青春叛逆本質上是學生因擔心外界忽視了自己的獨立存在，用各種方法來確立與外界的平等地位，反對父母把自己當小孩，迫切希望擺脫管束的對抗心理。青春期是人的成長和成熟的重要階段，一個人的身體素質、思想品德、理想情操、知識才能等等都在青春期基本形成。隨著青春期學生獨立意識和自我意識的增強，他們會迫切地希望擺脫成人的管制，為了表現自己已經成熟和獨立，或擔心別人無視自己的存在，他們常常會用對抗性的言行和態度來突出自我和確定自我，對任何事物都持批判態度，這就是在青春期經常出現的逆反心理。
行為表現
1、否定性。對思想教育、遵章守紀等要求，表現出不認同、不信任的消極抵抗或否定；對正面宣傳作反面思考。
2、評判性。對老師教學和行為的偏激評判；對個別老師不認同和抵制，導致該科學習成績滑坡；吐槽，各種看不慣。
3、對抗性。自以為是，討厭父母的干預；抵制、對抗父母的管教;對不良傾向產生情感認同；視與老師、領導公開對抗為有本事。
4、冷漠性。對父母冷淡；喜歡自己獨處；口頭禪：煩！有情感的冷漠和行為上的違拗；面對父母傷心的眼淚都不動情。
5、階段性。主要體現在注重自己的形象，在乎別人尤其是異性的眼光；自我意識形成，自尊心增加；不再盲從權威；莫名其妙煩躁，情緒失控。
形成原因
個人身心原因：
1、遺傳因素的影響——承認個性差異，有人表現強烈；
2、年齡與生理條件——生理機能發育成熟，心理處於斷乳期；
3、心理過程發展的不平衡——認知滯後於情感、意志；
4、好奇心的驅使——“禁果逆反”，越是得不到的東西，越想得到；
5、思維品質的發展不成熟——看問題易偏激，喜歡鑽牛角尖；
6、身心發展與客觀環境之間的矛盾——需要層次提升。
家庭教育原因：
1、家長長期干預導致青春期逆反；
2、家長言行不一導致青春期逆反；
3、家長過度溺愛導致青春期逆反。
潛在危害
孩子叛逆若不能及早科學化解，輕則會經常爆發親子矛盾，影響全家人心情，重則會導致青少年對人對事產生多疑、偏執、冷漠、不合群、對抗社會等病態性格，使之信念動搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學習被動、生活萎靡等，不僅成績下降，而且自暴自棄，甚至還可能向犯罪心理和病態心理轉化，走向極端，輕生自殺，父母糾結痛苦，遺恨終身。
解決辦法
家長對策（良方）：
1、教養方式民主化；
2、成長期望適度化；
3、家庭氛圍和諧化；
家長對策（秘方）：
1、教育策略必須有共識有分工，紅黑臉（利己選擇是孩子的天性）；
2、相信孩子有獨立處理事情的能力（要有勇氣向孩子請教）；
3、每週拿出一段時間，和孩子溝通，尤其是睡覺前（長話短說）。
社會、家庭、學校密切配合，共同關心，教育引導，及時幫助青春期學生解決成長中出現的問題，增強他們的心理適應能力，努力提高他們的心理素質，使之自我鞭策，自我提高，健康成長，快樂成才。
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