很多家長眼中優秀的孩子，在學校認真學習，回到家聽父母的話。他們都是乖巧聽話，循規蹈矩，不會做讓人頭大的事情，沒有我們所謂的“怪癖”，這樣的孩子在父母眼中就是優秀的孩子。
然而傳統的看法不能定義所有的孩子。
我們熟知的很多大科學家小的時候都有這樣那樣的小怪癖，家長都不太理解這種行為的含義，但是這卻是孩子聰明的體現。
愛因斯坦相信大家都聽說過吧，小的時候愛因斯坦的生活並不是像我們想象的那樣，小時候愛因斯坦經常會被別人說“笨”，因為他的記性非常差，經常記不住東西。
但是，愛因斯坦成名後在一次採訪中曾說道：
我記不住東西不是因為我的記憶力差，而是我不會浪費時間記我覺得沒用的東西。
像書本上一些無用的知識，被人說過的無用的話，愛因斯坦都會自動忽略掉。而專注於研究。
也正是這種在別人看起來是“怪癖”的行為，成就了愛因斯坦的一生。
心理學家李玫瑾也曾經說過：
智商高的孩子，通常有一些“怪癖”，是很正常的，家長別因無知而盲目管教
試想如果孩子像愛因斯坦一樣記憶力差，很多父母都會因為孩子不夠聰明而嫌棄他甚至放棄他。這種做法，真是大錯特錯。
那麼，高智商的孩子都有哪些“怪癖”呢？
- 1、孩子專注於自己的事情，家長叫他聽不到
很多家長都會有這樣的問題，孩子一旦沉迷於一件事情，不論你喊他多大聲喊他幾遍，他都聽不見，也不回應。
其實這是孩子注意力集中的一種體現，能夠將注意力集中到一件事情上不受外界的干擾。像牛頓就因為自己注意力太集中，把手錶當成了雞蛋下鍋煮了。
專注力是大腦進行記憶、感知、思維等認識活動的基礎，如果一個孩子在小時候就能擁有良好的專注力，那麼長大後也會很有成就。
- 2、喜歡在牆面上亂塗亂畫
很多家長反映孩子喜歡畫畫，但是給孩子買了畫本買了畫畫專用的紙，孩子反而不用，偏偏喜歡在家裡的白牆上塗塗畫畫。
其實，孩子小的時候正在建立自己對外界事物和色彩的認知，在牆上的塗畫也是孩子表達自己內心情緒的一種方式。
孩子的這種行為相當於一種手眼協調的鍛鍊，而且長期的畫畫可以豐富孩子的想象力和創造力，不斷建立孩子的自我意識，促進成長。
- 3、走路的時候專門走難走的路
在大馬路上，孩子非要走坑坑窪窪的地方，甚至去踩水坑，這個時候家長一般會生氣，趕緊把孩子拽回來，心情不好的時候還要說上幾句。
但其實這種行為，是孩子在剛開始走路時的敏感期的一種表現，孩子不斷鍛鍊自己的腿部和腳部的功能，希望用這種行為去認識世界。
而腿腳感知會刺激大腦，從而促進大腦的發育，從而讓孩子更多的去接觸世界。
孩子的這些在家長眼中的“怪癖”，家長千萬別去管。
家長如果嚴厲管教，可能會因為自己的無知葬送孩子的未來。
父母作為孩子的第一任導師，從小時候就應該悉心栽培，讓孩子養成良好的品質和行為習慣。養育孩子是一件費心費力的事情，壞習慣會成為孩子成功道路上的絆腳石，好習慣則會成為孩子指明成功之路。
每個孩子都會有這樣那樣的行為，但孩子長成什麼模樣，取決於家長如何教導！有見識的父母，不等於有錢的父母。比如，給孩子買一本童書繪本用不了多少錢，但會讓孩子學習到很多知識。
在孩子對文字的理解不是那麼敏感的時候，圖畫是教育孩子的最好方式。
其實通過對繪本的學習，孩子體驗到了生活中的恐懼、焦慮、擔心、羨慕、生氣、沮喪、無助等負性情緒。
也學習到了生活中常遇到的問題的處理辦法，養成良好的行為習慣、閱讀習慣的同時，心智也會發育的更加成熟。
讀繪本的時候，孩子會很輕易就將自己代入到主人公的身上，學習到很多的好習慣。兜兜小時候就經常喜歡看一些繪本，在繪本主人公身上確實學到了不少東西。
這套《兒童情緒管理與性格培養》繪本，我選擇它的原因是書中涵蓋了幼兒在成長過程中遇到的很多問題，孩子是善於模仿的，這是他們的天性。
一套繪本共有十個主題，教會了孩子堅持不懈、溝通、自立、生活中的好習慣、和人相處、分享等等。這都是孩子在成長過程中不可或缺的。
還有很好的一點是這套繪本是中英雙語對照，讓孩子在讀繪本的同時也會啟蒙孩子的英語思維。
精美的插圖，吸引孩子注意力。培養孩子強大內心，在3歲之前可以用作親子共讀，增進親子關係的發展。在孩子3-6歲可以作為培養孩子好情緒、好性格的繪本書。粉絲看完後反響都不錯。
最後就是家長們關心的價格問題了，全書一共10冊，僅需68元，平均下來一本也就是3塊多，十分的優惠划算。
我也相信這就是父母給孩子最棒的一筆投資。
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