你是否知道豐富的詞彙量對於孩子的大腦發育有重要作用。
你是否瞭解3000萬詞的差距使得孩子與孩子之間的差距在0-3歲就已拉開。
你是否意識到用語言可以營造親密關係。
《父母的語言》是芝加哥大學婦科及兒科教授達娜·薩斯金德（Dana Suskind）30年的科學研究結晶，在美國學術界和教育界引起巨大反響。今天和大家分享這本書如何指導父母在日常對話中，用語言幫助孩子塑造學習型大腦。
01你在家裡怎樣和孩子交流？
《父母的語言》一書中提到，家長和孩子的對話越多，詞彙量增長得越快，三歲後孩子測出的智商就越高。因為語言對大腦不斷髮育起重要作用。
全家人有聊天的習慣。
全家人一起聊天，不僅營造溫馨的家庭氛圍，有利於孩子性格的養成。在此，更主要的是全家人聊天，尤其是對一些問題的討論，在無意識地幫助孩子養成問題思考的習慣。同時因為家庭成員有時探討問題的角度是不同的，因此對於孩子而言，可以進一步讓孩子思考自己的觀點以及為什麼贊同此觀點。
從寶寶語言到成人語言
在孩子0-3歲時，家長會無意識地使用寶寶語言，喝水水，睡覺覺之類。當孩子漸漸長大，我無意間發現，孩子學會了很多漢字，並且在不知不覺中還能使用一些成語。因此，可以在聊天的過程中用成人的語言和孩子進行交流。
在一起閱讀和看影視劇作品時，會出現一些孩子感興趣的詞語，可以介紹給孩子。
最關鍵的差距是對肯定語（做得好）和禁忌語（住手）的使用。
一個從不犯錯的人也絕不會去嘗試新鮮的事物。——愛因斯坦
父母應鼓勵孩子勇敢表達自己想要表達的內容。鼓勵孩子不斷嘗試新鮮事物。鼓勵孩子動手做事，哪怕是試錯。
書中提到稱讚孩子的兩種角度。一種是基於個人的稱讚，比如：孩子的某些特質。還有一種是基於過程的稱讚，比如：做了什麼事情。
在這裡我們看到了中西方教育的差異，西方教育倡導鼓勵孩子。當然，中國教育目前也在發生變化，但是相比較而言，在對孩子的鼓勵上還是略顯欠缺。
02你在有意識地培養孩子成長型思維嗎？
《父母的語言》中認為，學習的三大要素——智力、成長型思維、意志力。在這裡重點談一下成長型思維。
該書這樣介紹成長型思維——努力是獲得成績的關鍵因素，缺乏能力並不是導致失敗的原因，放棄才是。
成長型思維在某種程度上體現了“最近發展區”的理念。
這裡要談一下前蘇聯教育家維果茨基的“最近發展區”概念——
針對兒童，需要確定兒童發展的兩種水平：一種是已經達到的發展水平；另一種是兒童可能達到的發展水平，表現為“兒童還不能獨立地完成任務，但在成人的幫助下，在集體活動中，通過模仿或其他學習方式，卻能夠完成這些任務”。這兩種水平之間的距離，就是“最近發展區”。
成長型思維就是家長努力尋找孩子的最近發展區，通過恰當的方法，鼓勵孩子超越其現有能力。
在這裡，我分享一下孩子爸爸每天和孩子正在進行的《千字文》學習和舒爾特方格練習以及記憶力訓練。
《千字文》是我國古代兒童的蒙學讀物，不僅讀起來朗朗上口，學習內容會潛移默化地改造孩子的性格。
爸爸採取的教育方式是——爸爸朗讀孩子聽，爸爸朗讀孩子跟讀，孩子朗讀爸爸跟讀，爸爸引導孩子背誦，孩子和爸爸一起背誦。同時一天背記的內容並不多，但必須要經常鞏固複習。爸爸為孩子樹立榜樣，所有的內容爸爸和孩子共同學習，爸爸全部能夠熟練背誦。同時，學會了之後，讓孩子再去教奶奶。
當發現有孩子背誦有難度的地方，爸爸則幫助孩子在情境下理解並進行背誦。在這個過程中爸爸和孩子之間的親子關係得到了改善。
舒爾特方格訓練是用來訓練注意力的，我們使用的是舒爾特方格（5*5）。最初孩子的成績要用70多秒才能完成25個數字的排序，今天最快達到17秒，這項練習成人最快11秒多。
爸爸的目標設定——每天完成7次訓練，此時不要求時間，就是當做玩遊戲。
一週後，孩子的水平到30秒左右。於是為孩子設定目標要低於30秒。最終孩子五次均低於30秒完成。
漸漸的，孩子能從30秒減少到25秒，依次向前推進。而現在已經調整到20秒。這個過程時逐層遞進的而非一蹴而就。在孩子勝利時，爸爸進行稱讚。這是正強化。同時，爸爸會告訴孩子如何加快方法，邊玩邊學。告訴孩子你是可以突破你認為自己做不到的事情的。
記憶力訓練，我只能玩7，8關。在爸爸的指導下，分區記憶，孩子目前最高記錄達到了41關。當孩子存在畏難和煩躁情緒時，爸爸會引導孩子深呼吸，看向遠方，調整情緒。
03閱讀的重要性
書中提到小學三年級的閱讀水平可以反映出他未來的學習水平。因此，應該有意識地從小培養孩子的閱讀能力。
可以培養孩子漸漸從讀圖到擁有文字意識。擁有文字意識會為未來孩子的獨立閱讀奠定基礎。因此，在幼兒園大班階段就可以漸漸從繪本閱讀過渡到文字閱讀。
講故事不是讀故事。
我們習慣性地認為講故事就是把故事書上的故事讀一下就行。但這只是淺層次閱讀。應該在閱讀故事的同時，加入思考與評價。
故事是不是孩子有過的經歷，如果有，這更能引起孩子的興趣。同時，可以引導孩子思考如下問題：
猜一猜接下來發生什麼？
為什麼會這樣？
如果是你，你會怎麼做？
引導孩子進行深度思考。
這些看似簡單的問題，實則是美國教育中倡導的批判性思維中的重要的提出問題的方法。
同時，一些書籍的內容可以幫助孩子理解複雜情感，進行情緒管理。
04 交流中的原則3T原則法——共情關注Tune in、充分交流Talk more、輪流談話Take turns
共情關注Tune in——孩子關注什麼，你就關注什麼。
充分溝通Talk more：與孩子討論時使用大量的描述性詞語。
輪流談話Take turns：和孩子輪流參與談話。
其中“充分交流Talk more”是最重要的一環。
開放式的問題能夠實現“輪流談話”——多問為什麼？怎麼辦？這也是在上面所提及的閱讀原則中涉及到的。在此不再贅述。
交流的3T原則法，可以使用在家庭共同聊天中。比如：對共同看過的電視劇，全家人會一起進行討論，對今天發生的新聞，也都會一起交流，發表看法。在交流的過程中，孩子會表現出積極參與的樂趣，慢慢地我發現孩子的表達能力突飛猛進，使用的詞語也十分恰當。
寫在最後：
“你永遠不知道你的付出會收穫什麼，但是你無所事事的話，一定不會有任何收穫。”對於孩子而言，父母對其的早期教育格外重要。孩子的聰慧來自於善於溝通的父母。父母通過語言營造出的家庭教育氛圍使得孩子進一步成長。
願所有的父母都能在孩子的早期教育中發揮自己的作用。時間不等人，願作為父母的我們可以和孩子共同成長！
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