文|小熊
定了！福建公佈開學時間！4月7日起，分類分批、錯時錯峰開學！
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今天在高中當教師的朋友傳來一張穿睡衣的照片並附上：穿睡衣的日子要結束了，“非人”的網課狀態要結束了，終於，我要返校，回課堂了！！！
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是呀，多麼值得振奮人心的消息，隨著高三年級的開學，我相信我們小學畢業班開學的日子也不遠了。
孩子們不能去學校，在家學，穿著睡衣也能遨遊在知識的海洋。
疫情期間孩子們上網課真的備受關注，來自社會各界的多雙眼睛直勾勾的盯著孩子們的線上學習，網上熱議的“一人上課，全家圍觀”這種事情真的存在嗎？
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同學們上午好可以聽到老師的聲音嗎
哪位同學連麥回答一下老師的問題
同學們下午好可以聽到老師的聲音嗎
我們再等等其他同學
你們還在聽課嗎
你們在嗎
“我愛上網課，可網課並不愛我”，細數無數節用網線串聯起來的雲課堂，書房變課堂，客廳變操場，且看且思眾生百態。
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一、普通學民
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神遊飄忽是常態，睡覺打豆豆可不少，為博眼球花式多，害羞不語遇沉默。
1）我和網課分手。
第一天在家上課，感覺有那麼點獨特，準備精心打扮，好好學習，迎接人生第一節網課；
第二天在家上課，表情逐漸變得苦澀，吃著零食，打會遊戲，心裡犯愁怎麼還不趕緊下課；
第三天在家上課，開始逐漸失去快樂，剛剛上課躺在床上閉了一下眼睛，忘了設置鬧鐘一覺醒來就下課了。
2）我和聊刷贊擁抱。
“葡萄美酒夜光杯，不忘雙擊麼麼噠。”直播間關注偏頗的同學，把直播間當成了聊天室。
上課期間不斷在討論區發言，跟同學嘮嗑，有要把老師取而代之的架勢，分散了同學們的有意注意。
點贊時的狀態儼然一個大型的翻車現場，“我瘋狂的雙擊”“呀，我控制不住了”。
3）我和沉默談戀愛。
“我們請這個同學解答一下”“這位同學你在在嗎”“你在討論區解釋一下”1分鐘過去了，依舊是“沉默、沉默、再沉默”。
“數學課一個人的狂歡，一群人的寂寞”，直播間我真的很期待師生互動，生生交流的身影，一個人的自言自語有點冷清。
我們雖然總說“沉默是金”，但是如果一個學生總是悶不吭聲，不善請教與溝通，隨著時間的推移，積攢的難點將越來越多。
4）我有在網課。
有一種聽課叫做老師說什麼就是什麼。這類學生孩子們真的有在上網課。
唯老師獨尊，老師說到哪就是哪，抄筆記不假思索，不思考、不拓展、不主動學習的孩子一般網課效果也不佳。
這類學生表現都很“乖”，一般都能認真上課做筆記，但是從來不會主動發言，很少參與討論與表達自己的觀點。
二、高級學霸
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網課有這樣一群側耳傾聽，眼觀八方的學霸們。老師講到重點時認真記錄筆記。講到重點時點頭示意並申請連麥回答問題，“老師這個問題應該是這樣的”。
1)會聽課。
一位學霸網課把直播間自己無法及時吸收的知識點與容易出錯的地方及時的用手機錄了下來，課後進行反覆聽從而消化內容；
2)會梳理。
他們整理了老師課堂講解的思路並用word存儲在文件中，養成了良好的梳理習慣，也將作業本與練習分門別類的彙總；
3）會作業。
我們班有一個學霸，網課期間我在批改作業和講評時，每次都以她的作業作為參照標準，不論書寫或是過程儼然就是“官方標準參考答案”出品。
4）會主動。
“老師我用這種解法可以嗎”“老師我想要週末作業的答案”“老師我有不同意見”“老師我可以回答嗎”“老師我不同意他的看法”在網課期間，很欣喜看到部分同學的狀態。
網上看過一則“奪命”電話：短信的內容是：
非常學生，遇上非常寒假；非常寒假，定有非常老師；
非常老師，指導非常學習；非常學習，就看非常家長。
開學延期，未來未定，非常時期，唯有非常學習，才能在機會來臨時脫穎而出！
不同的學生個體來自不同的家庭，而不同的家庭又有著自己的不同家庭背景。在網課期間，老師主導，學生主體，家長是主管，只有 三則互相配合才能互相促進。
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識質，是雕塑家的基本功，一個好的雕塑家拿到材料，就能摸清它的紋理、曲直、硬度，因材取捨，製造出巧奪天工，令人讚歎不已的工藝品；
識人，則是人類靈魂工程師的基本功，面對生龍活虎、個性不同的學生，老師要塑造他們的心靈，要在知識、思維、能力、膽識等方面為他們打下紮實的基礎，使學生健康成長。
全文1692字，第20篇原創，未完待續️️，關注與支持 。
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