新闻原型：乍一看，8岁的亮亮（化名）是个讨人喜欢的小正太。他活泼爱笑，学习成绩也不错。然而，才上小学二年级的他已经被3所幼儿园、8所小学勒令退学，而且每次都是同学家长联名要求，理由是“不适宜行为”。
从原文获悉，亮亮的“不适宜行为”是交流障碍，成绩好的孩子也可能有自闭症。
什么是自闭症？
自闭症也叫儿童孤独症，是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。
孩子说话晚，没有眼神交流，脾气暴躁冲动，叫他不答应，也不和其他小朋友玩！是典型的症状。
现在虽然社会在不断进步，但是有关孤独症人群的体系化服务链条仍然没有建立起来，问题在于：
首先，是早期筛查和早期诊断的严重不足。
早期筛查的缺失导致孤独症缺乏准确的数据，直接影响了政府的决策和政策的出台；而早期诊断不足，则直接致使大量的孤独症儿童，丧失了最佳的黄金抢救期；
第二，学前教育仍是民办机构为主。而民办机构在生存发展过程中却面临着场地租金昂贵，运营经费不足，师资队伍流失等重重的困难；
第三，康复训练方法和治疗良莠不齐，训练费用高昂，给孤独症家庭带来很多困难。
据《中国孤独症家庭需求蓝皮书》的调研结果显示：42.7%的孩子在异地康复上学；55.1%的家长希望根据孩子的具体情况来决定学校类型；
95%的家长，认为中国目前缺乏融合教育环境；
55.5%的家长对孩子未来能否就业缺乏信心；
73.7%的家长认为孤独症的就业一定会受到歧视；
69.3%的家长认为大龄孤独症的就业培训没有得到重视；
而家长对孤独症服务机构和学校的专业水平、管理水平满意率只有55.5%和58.9%。
这些数据何其多，数不胜数，越看越让人揪心！我们的机构和学校服务质量也确实堪忧！
孤独症是我们需要接纳的生命形态，社会要理解、接纳和包容他们。他们也可以像普通人一样工作、学习，成为社会杰出的财富创造者和贡献者！
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