線上輔導還是翻車現場
隨著三月最後一天教育部關於“推遲高考”的通知，讓我們所有人再次見證了歷史，同時也讓我們深刻體會到了疫情帶來的影響遠未結束。
很多人沒想到，2020年的春季學期開學，會是此前10年和此後10年最特殊的一場開學。教育部提出“停課不停學”後，全國大中小學課堂搬到了線上。於是就有了讓老師、家長、同學、平臺集體懵逼的大型翻車現場。
數以千萬的師生湧入APP後，包括學習通、雨課堂、慕課、釘釘在內的幾乎所有平臺集體崩潰。即使後來有所改善，但學生的學習效果可想而知。
在線"1對1"輔導的性價比
有些人會說如果能夠用之前很火的“在線1對1”課堂，那是不是就會大大改善學習效果，提高孩子成績呢？
在這裡我奉勸一句，短期學學可以，長期的話還請慎重。原因很簡單，在線1對1的財務模型跑不通，做這個的企業，只會越做越虧，並且家長會大大增加額外支出：
首先要花重金廣撒網投廣告，而看廣告來“詢問”的用戶，只有25%有意向買課，成為“銷售線索”，來上體驗課的用戶裡，只有3%-5%的人真的會買課。
想拿下一個掏錢的家長，首單平均獲客成本最低也要4000元，佔首單成本的45%（這還不算首單成本中另外50%是要付給老師的工資）。由此可見“在線1對1”課堂的報班費用其實一大半都是用在了廣告上，並未真正的使用在孩子教育上。相當於家長掏錢替企業花了廣告費，而且企業還賺不到什麼錢，最終必定會導致教學效果大打折扣。
在線直播大課誰受益
那線上教育什麼模式可以掙錢呢，這些在線教育機構靠什麼維持公司運營呢？
最近這兩年，頭部K12在線機構只有1家掙到了錢，叫“跟誰學”，靠的是什麼呢？
在線直播大課，做了一年就扭虧為盈。一個人講，好多人聽，這個能掙錢。
VIPKID搞了個“大米網校”，掌門1對1搞了個“掌門優課”，連這些做1對1的平臺都紛紛入局直播大課，足以說明問題。大班直播課通常一兩千元的價格多數家長也能夠承受，比1對1動輒上萬便宜多了。
一個簡單的道理
但是大家請一定明白一個道理，輔導教育也是一分價錢一分貨，直播大課一個班同時在線的人數可能比孩子在學校班級裡的人數還要多上數倍，孩子平常上課就學不明白的地方，還能指望線上大課老師給你專門講解嗎？完全不可能！線上老師通常是在好多平臺都有任教，這裡上完課還要趕下一場，直播時間結束就會馬上下課，至於講的知識能不能消化、能理解多少，那就全看孩子個人造化了。
線上輔導弊端多多
在整體教育市場中，在線教育此前僅佔市場份額的7%左右。由於疫情影響今年這個份額可能會有突破，但它完全不可能趕超或替代線下培訓機構。原因在於在線課堂比起傳統線下課堂，劣勢很明顯：傳統課堂老師可以讓學生做10分鐘練習，在線課堂以老師輸出為主，內容量大、密度高，1小時線上課的知識量幾乎相當於2小時的線下課堂。
但是這就帶來很多問題：
第一，在線直播課，單節課長達1~2小時，遠遠超過了中小學生的接受範圍，孩子聽了半小時就再也坐不住了，開始注意力不集中、走神，甚至偷偷把直播課網頁縮小，開始玩遊戲。
第二，學生當堂沒有練習時間，需要自己安排時間練習鞏固，但很多學生都沒有自覺性，課後練習跟不上，吸收效果就不理想。而線下課堂老師對學生當堂、課後的監督督促就會十分到位。
第三，很多家長還擔心，孩子在學校裡已經使用了平板電腦、電子黑板等電子產品，再上直播課對孩子的視力傷害太大。
還有很多問題就不一一列出，從上述各方面我們不難看出，線上輔導的種種弊端正嚴重阻礙其未來的發展。從現階段來看，線下輔導仍是孩子課後提高成績的最好途徑之一，同時也是家長值得信賴的首選辦法。
線下輔導魚龍混雜
但是目前各地方的線下輔導機構可以說魚龍混雜，有許多未經許可就私自辦學的機構，這樣的輔導機構存在很大的安全隱患和辦學風險。特別是在疫情結束之後，會有大批輔導機構倒閉，同時也會有很多新生輔導機構出現，如何判斷並選擇將會變得至關重要。
因此本頭條號的目的就是旨在幫助各位家長及同學擦亮雙眼，找到真正適合自己的合格的下線輔導機構，助力大家能在未來的學業上取得更好的成績！我們將在後續的文章中，以城市為單位，篩選出合法合規的線下輔導機構，並結合各輔導機構的課程和優缺點進行分析點評，推送給各位，歡迎大家轉發關注我們！
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