王俊成
北京市第八中學校長
讀好當下這本“大書”
——給全體同學的信
親愛的同學們：
大家好！
庚子之初，疫情來襲，我們本該迎春而聚，卻只能御“網”心“通”。有時候距離遠了，心卻更近了，因為我們都互相關愛著並有著共同的關注及祈願。這些日子裡，你們都挺好吧？推遲開學是為了你們、我們和太多的人們的安全與健康。“停課不停學”，你們如何學習，能學得好嗎，想必你們的父母也倍加關注甚或有些焦慮。
我想說，我們的不停學並不是將“學校課表”和“課堂內容”向“網絡教學”的簡單複製和生搬硬套，而是讓這場疫情成為同學們學習的大課堂，打開這本生動而深刻的社會教科書，從中“學、悟”更廣博、更寶貴的東西。著名教育家陶行知先生說：“社會即學校，生活即教育”。
同學們，在這特殊的情形下，你看到了什麼、記住了什麼、思考了什麼、感悟了什麼，這都是更重要的學習。我們的學習，既要讀好有字（書本知識）之書，也要讀好無字（修身濟世）之書。“仁、義、愛、勇、智、美”等在這次疫情中都由心血“行”成，我們看到了、記住了、領悟了，或許在考試中不會有什麼立竿見影的作用，卻能讓我們的人生充滿力量和閃現光芒。
優秀在於境界，價值在於成就。我希望你們通過對這本“大書”的習讀和品味，提升境界、豐富內涵、養成良好習慣、涵養優秀品格，做一個有益於人民、有益於社會的高尚的人！
一、感受高尚，正心修身，根植家國情懷
同學們，在這段特殊的時期，我們看到的和感悟的太多太多。
首先我們一次又一次感受到我們黨和國家的偉大，“把人民的生命安全和身體健康放在第一位”，黨和國家是人民的依靠和保障。面對疫情，各級政府、企事業單位、每個社區、每個人都迅速行動起來，形成了眾志成城防控疫情的人民戰爭；“一方有難、八方支援”，彙集起了磅礴力量；火神山、雷神山等醫院建設創造了令人歎服的“中國速度”；等等。這都是信念和團結的力量與奇蹟！
一位媒體人這樣說：“這場災難恰恰證明了中國超凡的動員力和凝聚力。世界上大概不會有哪個國家能夠在一場疫情面前這樣組織起來為保護人民的生命安全如此不惜代價……”。世界衛生組織總幹事譚德塞表示，武漢新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生後，中國體制之有力和中國舉措之有效世所罕見，令人敬佩。
同時我們看到了人民的高尚。無數的醫務工作者帶著專業和信念從家走向了國，他們不懼風險，用血肉之軀，築起了“白色防線”，成為這場戰鬥中最可愛的人。軍人帶著職責和使命衝向了一線，還有無數的公安幹警、基層幹部、各行業的人員、志願者等都在忘我奉獻。身患漸凍症的武漢金銀潭醫院張定宇院長，從疫情爆發到現在，哪怕是妻子感染病毒接受治療期間，他始終帶領著全院幹部職工戰鬥在抗擊疫情的最前沿。還有那些無論生死，按下手印毅然請戰的人；還有不為美麗留影，只為救人方便，剪掉秀髮穿上防護服，露出青春最美笑容的人；還有脫下口罩和頭套時，深深的壓痕留下紅腫與疼痛，卻笑著說這是最美戰績的人；還有那些累了困了，穿著厚重的防護服躺在地上休息片刻的人；還有太多的人，或逆行馳援，或守望相助，或慷慨解囊，或默默堅守……既有使命的擔當、大愛的奉獻，也有親情的溫暖、人性的美好。這些都在教育著我們什麼是以身許國，什麼是生於憂患，什麼是力挽狂瀾，什麼是英雄輩出。
“一個國家、一個民族，總要有一批心憂天下、勇於擔當的人，總要有一批從容淡定、奮發進取的人，總要有一批任勞任怨、矢志不移的人。”這些人就是魯迅先生說的“中華民族的脊樑”！同學們，只有當你的選擇、你的志向與國家和民族緊緊相連，你的人生才會熠熠生輝，那才是你們最美的樣子；我們的國家和民族才傲立於世界。志之所趨，無遠弗屆，願我們優秀的八中學子，都如是。
二、增強科學素養，弘揚科學精神
同學們，當前，正值疫情防控最吃勁的關鍵時刻，更加需要激發和用好科學的力量。在這場疫情防控阻擊戰中，我們也深深感受到了科學的力量和科學家的風骨。科技是戰勝疫病的利器。新冠肺炎疫情爆發後，鍾南山、李蘭娟院士等一批優秀專家，以其豐富的學養、高超的醫術、科學的精神和崇高的威望，成為抗“疫”戰鬥的中流砥柱，人們說，只要他們一出來講話，我們心裡就踏實了。還有“疫情上報第一人”張繼先，用科學的精神、專業的力量、負責的態度、純潔的情操成為迷霧中的哨兵，被人銘記。這就是科學知識和科學精神的力量！
但是與此同時，病毒根源及特效藥仍懸而未決，說明科學研究還有很多未知領域。我們每名同學不僅要有意願幹大事、更要有能力擔大任，希望同學們通過這次疫情更加熱愛科學併發奮學習，掌握過硬本領，贏得國家、社會和人生的大考。
學科學、用科學先從日常做起，就疫情而言，養成良好的衛生習慣、形成科學的生活方式、具備健康的心理素質，不僅有利於個人健康安全，更能有效遏制病毒肆虐。從長遠來看，崇尚理性思考，勇於追求真理，求真務實的做事、做人，就會“智者不惑、勇者不懼”，國家和民族才會更有底氣、更有發展、更有力量。
三、敬畏自然，行有所止；珍愛生命，身體力行
同學們，通過這次疫情，希望我們每個人都對生命有更深刻的認識和思考。我們要尊重生命、敬畏自然。越是科技進步，越不要低估了人類對自然的破壞力;越是發展快速，越要懂得敬畏和保護自然。恩格斯說，不要過度開採和利用自然，也不要企圖征服自然，因為人類對自然界破壞越大，自然界給人類報復越強。人不知敬畏，則失戒懼、無底線,結局往往是不堪;有敬畏心，則必守道而正己，“常行於所當行，常止於所不可不止”。
在這場與疫情的戰鬥中，生命、生活和生態如此緊密地相互印證。希望大家深刻理解生命、生活、生態的內在聯繫。學會珍愛生命，尊重生命，善待生命；學會與自己相處、與社會相處、與世界相處，懂得這些，有助於提升我們的生存能力、生活品位和生命價值。
四、加強自我管理，實現主動發展
同學們，在這場疫情防控戰中，在停課不停學的這段時間，人人都是主角。遠離學校與老師，面對電腦和網絡，你能有效的進行自我管理嗎？能夠安排好自己的生活、鍛鍊、學習嗎？能夠管理好自己的情緒嗎？能夠克服人性中的惰性嗎？
我希望同學們在這特殊的學習歷練的時空裡，一如既往地踏實進取、向上向善向美。首先是認真細緻地做好疫情防控；其次是要調整好自己的身心狀態，保持規律生活，養成鍛鍊習慣，提高生活能力；然後是安排好學習，做好計劃，循序落實，做到節奏不亂、過程不斷、精修不泛，按照老師的指導，完成好各項任務，多與老師溝通，多和同學互助；做好系統的梳理融通、拓展昇華。這期間可能會遇到一些問題或困惑，這些都是你們新的進步空間和難得的修煉；自己試著（或是與家長老師一起）在遇到問題時進行理性的分析和解決，遇到困難時正確的對待和克服，遇到變化時主動的適應和完善；努力做到自覺、自律、自強、自立。
同學們的表現既是家庭和學校品質的體現，也是面對挑戰，自我完善、錘鍊並努力超越的實踐。我對我們學校素質教育的文化品質充滿信心，對同學們居家學習期間的優秀表現滿懷信心和期待。歲月經過了洗禮，生命會更有意義。
在抗擊疫情的過往的時日裡，我看到了你們的行動，義捐支援、詩書抗“疫”、畫作助戰……，作為校長，我特別為你們自豪！同學的詩作佳句表達了我們共同的心願：“千古磨難多少？何曾縛住華龍！壯志齊心定渡，重尋淨土碧空。”
同學們，雖然疫情讓這個春天格外春寒料峭，但是我們已然融入在春天裡；待到春暖花開相見時，一定會遇到更好的你們！
祝福同學們平安健康！
王俊成
2020.2.17
申敬紅
北京師大二附中黨委書記
我們應該做什麼？成為一個什麼樣的人？
記得之前開學典禮上，我與你們分享了《做一個懂事的人》和《做一個自律的人》，這兩篇分享中有明確的核心詞“懂事”和“自律”，而在今天延期開學的日子，我想提出一個問題：我們應該做什麼，成為一個什麼樣的人？
我們應該做什麼？
這個問題原本不是問題，因為按照以往，開學以後，我們和各行各業的人們一樣，按照原本的秩序和職責完成自己的本職任務。但當新冠病毒開始肆虐，行業及行業人員原有的工作界限有的忽然變得模糊了，人們的生活軌跡、權益、責任、義務也發生了變化，我們的學習和生活的方式也將不同以往，那麼我們應該做些什麼呢?
先跟大家分享有些人在做什麼！
逆行者—科學家鍾南山院士：
一位曾經參加過抗擊非典戰役的科學家，在 “沒有特殊情況，不要去武漢”的時候，84歲高齡卻義無反顧地奔赴武漢。對他的尊重是逆行的身影，更是關於“病毒存在人傳人”的事實說明和講到李文亮醫生時的淚目。
騎行者—醫生甘如意：
一位僅僅24歲的武漢漢夏區金口衛生院範湖分院的醫生，步行、騎行300多公里，歷經4天3夜只為返回工作崗位的醫生。因為年輕，爸爸不放心還陪著走了一段路的醫生。
請纓者—退休老師：
這是我校的一位退休教師，當學校短信瞭解他的健康情況時，他回覆了一條短信，在短信的最後寫著：學校如有什麼需求，我可隨時聽令！
堅守者—二附人：
當大家都宅在家裡，二附的總務老師在學校清洗空調，給校園消毒；技術組的老師們在現場錄課，製作視頻；高三的老師們面對空蕩蕩的錄課教室，依然精神飽滿，講述著一個個學科知識，闡述知識背後的方法和思路。
還有第五位，第六位…….
人們常說：“哪有什麼歲月靜好，不過是有人替你負重前行。”
負重前行的人是誰？
鍾南山、甘如意、一群二附人……我們每個人都可以，也應該成為能替他人負重前行的人！
這就意味著：
我們應該做好每一件小事，成為踏實守信的人！
每日按時完成健康上報，看起來很簡單，但每天、按時、堅持，是一份責任，你要知道班主任只有接到你的健康消息才會舒展眉頭。老師在教學班群發佈消息一定要回復，你要知道任課教師只有看到你的回覆才會放心。
我們應該運用科學知識和方法，成為理性平和的人！
面對疫情下的各種消息，我們應該知道：我們是擁有科學知識和思維方法的高中生，我們能用所學知識和思維去判斷“如何”和“為何”，用“如何”去建構一連串從一點導致另一點的事件順序，用“為何”去思考一連串事件的因果關係。面對疫情下的各種未知，我們應該篤定已經被證明了的科學事實，相信我們對世界已有的認知（可能是有限的認知），這樣我們就能理性平和對待所有疫情下的各種訊息。
我們應該做好“平時”以備“戰時”，成為一個充盈豐富的人！
“平時”是一種常規和從容狀態，“戰時”是緊急和應激狀態，只有平時功，才有戰時效。所以我們應該合理規劃，系統安排，按時作息，特別要管控好手機等電子產品的使用，在這段充分自主的時間裡，努力使自己成為充盈豐富的人！
面對疫情、面對這一場沒有硝煙的戰役，此時我、你、他甚至我們、你們、他們這些劃分人群的概念忽然被共同的名字“易感人群”所替代，真的面對疫情沒有旁觀者，只有眾志成城才能勝利，也才能不愧另一個共同的名字—中華兒女。
張斌平
北京五中教育集團校長
靈魂會對美的光芒感到震驚
——我們要從抗擊疫情的人生大課裡學到什麼？
一場疫情讓我們所有人都面臨一堂人生大課！
一場疫情讓人世間的真善美熠熠生輝，也把成人社會里的傲慢無知揉成粉末！
一場疫情更加呼喚培育出一代新人！
同學們要從這堂人生大課裡思考什麼？收穫什麼？
我們要學會感受生命，學會健康生活。從學會洗手、學會使用口罩的衛生習慣開始，到熱愛運動，飲食有節，生活有序，情緒有制的身心健康。健康無小事，涵養精氣神！
我們要踐行道德觀念，散發人性的溫暖。推己及人，己所不欲，勿施於人；己之所欲，慎施於人。虛心好學，丟掉傲慢與偏見；見賢思齊，遠離嫉妒和仇恨。我們欣賞“青山一道同雲雨”，我們也理解“熱乾麵我們等你”。明辨是非，勇於擔當，不會因私以廢公，更恥以假公來濟私。
我們要培育科學素養，讓理性主導大腦。關愛自然，善待生命，懂得萬物有靈，眾生平等；獨立思考，自主選擇，善於拒絕，不會陷入今日傳播、明日闢謠的尷尬。樂於探索未知，不盲信，不盲從。以迎接挑戰為樂趣，以堅持真理為光榮。
我們要牢記民族大義，大是大非看家國情懷。當國歌從耳畔響起，國旗在心中升起，我們就應該閃念不忘千千萬萬的人物形象。我們為逆行者淚目，我們為奔波者頷首！我們震撼白衣天使割斷秀髮的勇決，我們更膜拜白髮院士大愛無敵的智勇！此時，我們應更深刻地理解魯迅在國難深重時寫下的有骨氣的中國人的意義！天生我才雖普通，家國擔當是脊樑。今日學生製作一段視頻、完成一份調研，盡一點社會責任，明日社會就可能多一個創造，多一方造福！
我們要樹立人類命運理念，為生態文明做貢獻。全球公共衛生事件頻發，人道主義危機綿延，地球已如多病之軀，而人類命運意識還只是方興。利益糾葛導致同類相殘。歷史告訴我們，人類並不善於從歷史中汲取經驗和教訓。關注現實，把中國放入世界，把實踐融入學習。今天你把世界當教科書，明天社會就可能把你當教科書。今天你把疫情當教科書，明天人類就可能少一點災難！
為了用好疫情這部教科書，希望同學們在居家成長的日子裡，努力自省、自信、自律、自理、自勵。
1、自省就是理解自我。
首先讓生活節奏慢下來、讓自己心靈靜下來。每天拿出一定的時間，可以嘗試體驗自己的心跳，感受自己身體的力量和反應的敏捷程度，品味自己的情緒起伏，總結自己的學習收穫和缺憾，每天對自己的瞭解多一點。理解自我不是封閉的苦思冥想，是在不斷接收、咀嚼外界信息基礎上的理解。對社會現實越關注、對社會理解的越深刻，對自我的理解就越深透。
為了讓同學自己慢下來、靜下來以自省，學校在課程安排上特別留出單獨時段由同學自主安排、自我規劃，家長不必干預。教師的學科教學內容設計也會盡量貼近當下的生活需要進行實施，從健康衛生、醫療科學到社會百態、精神世界等等。
2、自信就是悅納自我
自信產生魅力。在經常自省的過程中，尋找自己身心變化的特點，沿著內心愉悅的方向尋找做事或學習的動力，學會欣賞自己，悅納自我。對哪些內心有感觸的事、對平時好奇、有興趣沒有來得及嘗試的事，可以投入更多的時間和精力。
學校在課程安排採取選修課前置，線上線下混合式實施，加大了學生研究課題的設置。讓同學選擇自己喜歡的課程，選擇自己感興趣的研究課題，選擇自己便利的學習方式。期待引導同學發展個性特長，提升學習成就感，增強自信心。
3、自律就是矯正自我
對自己“狠一點”，對於那些讓自己的計劃成為“空話”的小毛病、壞習慣要敢於矯正自己。對自己認真思考過事情要敢於表達，敢於堅持，不輕易放棄和改變。而對那些與自己內心想法扭曲的事情和活動要敢於拒絕、善於拒絕；這是讓自己保持平和心態和自信積極的保證。無論是矯正、拒絕、還是堅持，都需要與家長、同學、老師真誠交流，獲得他們的諒解和支持，化解自律帶來的糾結和難過，讓自律也產生自我提升的成就感。
學校在課程安排上也留出了體育鍛煉、參與家務勞動的時間，對參加健身活動和家務勞動提出明確要求，已經推出了校本居家鍛鍊體操，推出了同學在家參與家務勞動的“樣本”。學校對這些情況與學習情況一樣進行反饋評價，做到家校一體。
4、自理核心駕馭自我
同學們一定要樹立“自己的事情自己做”、“自己能完成的事情不要麻煩別人”的意識。讓“巨嬰”、“熊孩”的綽號與自己無緣，不斷提高健康生活的自理能力。生活自理能力與學習自主能力是一對孿生兄弟姐妹，生活自理能力強的同學學習自主能力也強，反之亦然。
5、自勵就是超越自我
遇到想成功卻還沒有成功、該做完總是沒有按計劃做完的事，當你產生了動搖和懈怠的念頭，要學會自我鼓勵！給自己堅持的時段，給自己設計一箇中間目標。給自己安排一個發洩和傾訴的途徑。
學校在課程上加大了經典作品閱讀的板塊，保持了班會的空間，教師開通了與同學們一對一交流的渠道！居家學習、自主學習不是要減少與人溝通，更是要努力擴大人際交流的空間和渠道。
古人說“梓匠輪輿，能與人規矩，不能使人巧”，同學要在學生中產生智慧，觸動靈魂，還要依靠“五自”水平的提升。希望每個同學都能從疫情這部教科書中健康身心，豐富大腦，滋潤心靈！
王蕾
北京市第一六六中學、
北京市第一六六中學附屬校尉衚衕小學校長
親愛的同學們：
大家好！我是你們的校長王蕾。原本可以在新學期典禮上的致辭，我只能以書信的方式，通過網絡寄達你們，見字如面吧。
這個冬天格外的長，不是因為數九的變更，也不是因為閏月的疊重，而是因為我們再次遭遇與17年前幾乎相同的疫情來襲。於我們，這不是第一次遭遇，相信人類也不會是最後一次被未知的病毒侵擾……
因為疫情，大家推遲了到校上課的時間，但你們的學習生活從未被打斷；因為疫情，大家可以自主安排是閒著還是忙著，但管理好忙閒成了挑戰個體能力的一場大考；因為疫情，大家心理上多了一層厚厚的陰霾，但有科學底色的你們也正經歷著一次特別的淬鍊；因為疫情，大家被洶湧的信息狂浪拍打，但冷靜觀察、理性思考將助推你們積累下成長成熟的珍貴財富。
翻開17年前的記錄，我們會發現病毒的烈度沒有變化，倒是我們應對病毒的硬實力發生了巨大變化。我們有充足的信心取得抗擊疫情的全面勝利，我們也會有充分的反省去促進國家治理體系和治理能力的現代化。
同學們，在這段非常的日子裡，你們也會受到來自家長和社會的各種憂擾。畢竟是改變了學習的場景，又要面對終究要到來的中考、高考。對照2003年“非典”時期，由於停課，高考第一次改到6月舉行，那時候，互聯網沒有這麼發達，也沒有像今天這麼發達的物流，即便師生聯絡報體溫，也要由老師每天給每一位學生打電話。而今天，我們所有的人在這個非常時期所能夠獲得的物質保障、文化欣賞、慕課供給、資訊服務等，都大大優於17年前。相信家長、老師和學校都在關注著你們，你們的自信就是舒緩家長擔憂、老師關切和學校關注的最有效的良藥。
同學們，在這個還沒有結束的“准假期”裡，你們可以收穫一個更適合自己的，自主的學習、複習安排。同時，你們也可以去嘗試一些平日自己懶得做或家長不捨得讓你做的家務，簡單勞動本身既有審美也有情趣更有成就感，可以悟到平日難得去細悟的哲理。要做到以上這些，保持生活作息的健康有序是每一位同學的恪守。
同學們，無論你是哪一個年級，無論你是要面對大考還是面對選科，你們每一個人都是偉大祖國的未來和希望，你們每一個人都有責任為國家的發展，為自己的未來，去夯實知識基礎，去錘鍊做事能力。特別是，親歷一個重大歷史事件，不能沒有思考，沒有行動，沒有記憶。你可以根據老師的提示，記錄自己的所思所想，描述爸爸媽媽的所言所行，也可以隔窗拍下你眼中的封閉小區景象……多年以後，被後輩問及，你今天的經歷和故事，可能就會化作他們前行的動力。
阻擊疫情的戰鬥打響之後，我知道很多同學都在關注學校的公眾號，那裡面有很多我和老師們想對你們說的事。在這個非常時期，我們身邊有很多人並沒有停下腳步。很多同學的家長，還有我們的校友，以“最美逆行者”的特殊身份集結疫區，與時間賽跑，與病魔搏鬥，譜寫出感天動地的英雄壯歌。你們的老師們，也始終以各種方式堅守著自己的陣地，維護著校園的平安，千方百計把對你們的惦念轉化為實實在在的行動。
我們的一六六中學歷經一百五十餘年滄桑鉅變，有著厚重的積澱，博雅始終是我們努力踐行的宗旨。博世情之大觀，雅浩瀚之科學，是這個春天到來之時，我們最可以仰賴的力量。
感謝這段特殊的時光，它讓我們真切地體會到，生活是最好的課堂。這個課堂中有國事、家事、天下之事，有社情、民情、人間真情，有你，有我，有我們大家。真的希望通過這場疫情，同學們能有更多的思考和成長，也希望你們每一個人都能在2020年擁有更多的勇氣和力量。
敦促同學們大志不減，良習務踐，遵守秩序，呵護健康，勤學敏思，擅辨謬誤，努力精進。做一名有學養、有公民責任感的新時代中學生。
讓我們共同祝願早日戰勝疫情，祝福人民健康幸福，為自己加油！為武漢加油！為中國加油！
順致
春祺！
王蕾
庚子雨水前夕
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