《少年的你》。上線3天就獲得6億票房，勢不可擋，一向苛刻的豆瓣，評分高達8.4。
10月26日，人民日報在官方微博上評論《少年的你》，稱“電影《少年的你》上映，把校園霸凌話題帶入公眾視野。”
周冬雨扮演的陳念，是《少年的你》中的女主角。臨近高考的時候，她遭遇了校園欺凌，但是家裡無法給她提供支撐，學校沒有給她提供實質性的幫助，只有班主任空洞的安慰，連警察也拿實施霸凌的學生沒有辦法，她孤立無援。
一度看到有網友提問，電影裡的霸凌情節是不是誇大了？事實上，這可能僅僅是一個小小的縮影。透過影片，我們應該看到這些現實中普遍存在的教育現象，真的是細思極恐。
1 約有一半的學生遭受過校園欺凌
在家長看來，校園本應是祥和之地。孩子們在那裡學知識、長身體，遠離社會的複雜。然而，學校其實也是一個小社會，因為每一個學生都來自不同的原生家庭。
他們的家境不同，成長環境不同，價值觀念更不同。他們年少、無知、衝動，不太清楚哪些事情可以做，也不太清楚做了需要承擔什麼樣的後果，因此校園霸凌事件，時有發生。
可能許多人並不清楚現在校園霸凌現象有多嚴重？騰訊新聞《看見校園霸凌，公眾認知數據報告》中，3萬6千名網友參與調查，結果顯示：超過一半的人親身經歷過校園霸凌，其中有1/4的人欺負過別人，而其中的絕大部分霸凌者也都被別人欺負過。
那麼，哪些人容易成為被霸凌的對象？
如果仔細觀察那些經常被欺負的孩子，大都具有一些特徵：內向、膽小、懦弱、不合群、沉默等等。這些記號，是誰給他們留下的呢？最大可能是來自比較糟糕的原生家庭！
《少年的你》中遭受霸凌的胡小蝶，直到跳樓自殺，父母也沒出現過。陳念被欺負後，孤獨無助的臉上就寫著這樣的家庭留給她的特徵：自卑、沉默、內向。
要想孩子不受欺負，原生家庭一定要給孩子一些心靈上的滋養，讓他們自信、陽光、勇敢！
2 很多孩子遭受欺凌後，選擇沉默
影片中的胡小蝶面對欺凌時選擇了沉默，在沉默中結束了自己的生命。
胡小蝶死後，陳念成為那幾個女生新的霸凌對象。為了能夠順利度過高考，陳念沒有沉默，她主動聯繫了警方，反映了胡小蝶和自己遭受欺凌的事情。
然而，實施欺凌行為的三個女生矢口否認，警方也找不到什麼證據，只好移交學校處理。而學校只是讓那三個女生停課，但允許她們參加高考。這樣的處理，不僅沒有改變陳念遭受欺凌的局面，反而讓欺凌行為變本加厲。
此後的陳念，遭受欺凌想求助學校的時候，就會想起班主任的話：“都只是個孩子，她們還有無限的未來，只是同學間的玩鬧過了火……”
想到報警，腦海中就會浮現鄭警官的話：“長大就像跳水，閉上眼睛什麼都不要想，就往河裡跳，河裡會有沙子石頭，還有蚌殼，但我們都是這麼長大的。”
這樣的安慰和雞湯，給不了陳念一點力量。她不再奢望警察和學校的幫助，父母也指望不上，只能選擇沉默。如果不是小北保護她，她真的很難活下去！
家長的不關心、學校的不作為、同學的冷漠、老師的無能為力，讓那些遭受欺凌的孩子無處訴說，不願訴說。最終不是在沉默中一步步走向絕路，就是在沉默中以暴制暴。
3 片面的應試教育壓榨下，人性會扭曲
看電影的時候，有幾個鏡頭讓人內心沉重。
第一個是，胡小蝶跳樓自殺後，全校學生圍觀拍照驚呼，只有陳念一個人走過去給逝者蓋上校服。警察調查時，班上沒有一個人出來證實胡小蝶受到過欺凌。
第二個是魏萊把陳念母親被人逼債遭人辱罵的信息，發到了班級群裡之後，班級集體發出噓聲，沒有一個人站出來制止。
第三個是警察問詢實施霸凌的代表人物魏萊，胡小蝶為什麼會跳樓。魏萊直接否認這件事跟她的關係，還說“死了就死了唄，學校給死者賠了幾十萬，胡小蝶即便唸了大學，要工作多少年，才可以給家裡那麼多錢啊？”
這些扭曲的價值觀，真的讓人從心底生出一股涼意。他們讀到了高四，卻沒有判斷力；他們想考大學，卻沒有良知。
在現實生活中，也不乏冷漠、利己、被扭曲的價值觀。曾聽到一個國內頂級名校的研究生親口說，他的人生目標就是：攝取資源，獲得地位，然後復仇。
錢理群教授曾說：“反觀為北大輸送人才的中學教育，有一個讓我出一身冷汗的發現，我們正在培養“絕對精緻的利己主義者。”這是真正危害社會，影響國家、民族的未來的。
4 嬌慣的孩子會有人替父母教育他們
霸凌的代表人物魏萊，家境優渥，嬌縱任性，是對作惡毫無負擔的人。在魏萊媽媽的眼中，女兒絕對不可能去欺負別人，那麼乖，那麼有素質。
因此，學校找魏萊媽媽過去談話，她信誓旦旦的保證，女兒肯定沒有欺負別人，一定是那些被欺負的人缺少教養、挑起事端。她捨不得批評教育女兒。
但人作孽，不可活。魏萊終究沒有未來，她死了。魏萊的母親，白髮人送黑髮人，看到女兒遺體的那一瞬間，她崩潰了，真是可憐。
生活給魏萊和她媽媽上了一課，以這種極端的方式告訴她們，人不可作惡。
5 莘莘學子正在喪失學習的興趣
高考完了，學生開始了撕書。雪片般的碎屑紛紛揚揚，白花花的一片瀰漫在校園，很容易讓人聯想到出殯的情景，這也的確是一場青春的祭奠。
影片中的這一幕，現實中年年都有。那些被應試教育埋葬了青春的孩子，他們要為逝去的大好年華舉行一場落“頁”繽紛的葬禮，他們內心在吶喊，他們的靈魂在迷惘。他們不甘美好年歲的逝去，太久的壓抑在撕書中釋放。
撕書，其實是恨書。人民大學的某教授就曾指出：中國大學生們普遍缺乏孜孜不倦、持之以恆的進取精神。大學生在剛剛贏得可以在廣闊的知識海洋中自由航行的機遇之際，卻普遍呈現出無精打采，行動怠惰，無所事事，手足無措。
在經歷初中和高中至少6年強大的心理和生理的重壓之後，他們普遍疲憊不堪，甚至身心損傷，他們提不起學習的興趣了。
沒有了學習的興趣，又能有怎樣的未來呢？
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