本文作者周國平，系當代著名學者、作家、哲學家。出版有散文集《守望的距離》《各自的朝聖路》《安靜》《善良豐富高貴》《願生命從容》等。
我也許命中該做父親，比做別的什麼都心甘情願，絕對不會厭煩。我想不出，在人生中，還有什麼事比養兒育女更有吸引力，更能使人身不由己地沉醉其中。
我的妻子常說，沒見過像我這麼痴情的爸爸。周圍的朋友，看見我這麼陶醉地當爸爸，有的稱讚我是偉大的父親，有的惋惜我喪失了革命的鬥志。我心裡明白，偉大根本扯不上，我是受本能支配，恰恰證明我平凡。至於喪失了鬥志，我不在乎，倘若一種鬥志會被生命自身的力量瓦解，恰恰證明它沒有多大價值。
性是大自然最奇妙的發明之一，在沒有做父母的時候，我們並不知道大自然的深意，以為它只是男女之歡。其實，快樂本能是淺層次，背後潛藏著深層次的種屬本能。有了孩子，這個本能以巨大的威力突然甦醒了，一下子把我們變成了忘我舔犢的傻爸傻媽。
愛孩子是本能，但不止於本能。無論第幾次做父親，新生命的到來永遠使我感到神秘。一個新生命的形成，大自然不知運作了多少個世紀，其中不知交織了多少離奇的故事。
我的女兒，你原本完全可能不來找我，卻偏偏來了，選中我做你的父親，這是何等的信任。如果有輪迴，天下人家如恆河之沙，你這一個靈魂偏偏投胎到了我的家裡，這是何等的因緣。如果有上帝，上帝賜給了我生命，竟還把照看你的生命的榮耀也賜給了我，這是何等的恩寵。面對你，我慶幸，我喜樂，我感恩。
從一個人教育孩子的方式，最能看出這個人自己的人生態度。那種逼迫孩子參加各種競爭的家長，自己在生活中往往也急功近利。相反，一個淡泊於名利的人，必定也願意孩子順應天性愉快地成長。我由此獲得了一個依據，去分析貌似違背這個規律的現象。譬如說，我基本可以斷定，一個自己無為卻逼迫孩子大有作為的人，他的無為其實是無能和不得志；一個自己拼命奮鬥卻讓孩子自由生長的人，他的拼命多少是出於無奈。這兩種人都想在孩子身上實現自己的未遂願望，但願望的性質恰好相反。
家庭教育是人的一生教育的起點和基礎，具有學校教育不可替代的重要性。在這個意義上，我也認為好父母勝過好老師。不過，什麼是好父母，人們的觀念截然不同。我自認為是一個好父親，理由僅僅在於，當女兒幼小時，我是她的一個好玩伴，隨著她逐漸長大，我在爭取成為她的一個好朋友。我一向認為，做孩子的朋友，孩子也肯把自己當作朋友，乃是做父母的最高境界。至於在我們之間，誰是老師，誰是學生，還真分不清楚，我只能說，我從她學到的，決不比她從我學到的少。
做人和教人在根本上是一致的。我在人生中最看重的東西，也就是我在教育上最想讓孩子得到的東西。進一個名牌學校，謀一個賺錢職業，這種東西怎麼有資格成為人生的目標，所以也不能成為教育的目標。我的期望比這高得多，就是願她成為一個善良、豐富、高貴的人。
世代交替，生命繁衍，人類生活的基本內核原本就是平凡的。戰爭，政治，文化，財富，歷險，浪漫，一切的不平凡，最後都要回歸平凡，都要按照對人類平凡生活的功過確定其價值。即使在偉人的生平中，最能打動我們的也不是豐功偉績，而是那些在平凡生活中顯露了真實人性的時刻，這樣的時刻恰恰是人人都擁有的。遺憾的是，在今天的世界上，人們惶惶然追求貌似不平凡的東西，懂得珍惜和品味平凡生活的人何其少。
我一直認為，在人生幸福中，自然情感的享受佔據很大的比重。我自己回憶我這一輩子，幸福感最強烈的時候是什麼時候？無非是兩段時光。一段就是青春期，我十七歲上北大，有一天突然發現世界上有這麼多漂亮的姑娘，心裡喜悅啊，覺得世界真是太美好了，人生真是太美好了，一定有一件我還不太清楚的、非常美好的事情在等待著我。
另一段時間就是當上了爸爸的時候，又一次覺得世界太美好了，人生太美好了，又一次感覺有一件還不太清楚的、非常美好的事情在眼前慢慢展現出來。親自迎來一個小生命，這的確是人生中無比幸福的時光，每一天都有驚喜，都充滿了幸福感。我這個人真的很喜歡當父親，其樂無窮。經常有人問我，說周老師，在哲學家、作家和學者這三個身份中，你最看重哪個。我說都不看重，都無所謂，我只看重一個身份，就是父親。別的都可有可無，都可以不當，但是我一定要當父親，不當父親，我真是不甘心，死不瞑目。
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