基礎考點也是教師資格證筆試中常考的類型，因此建議考生花時間耐心看完這篇文章，
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21.我國著名教育家包括主張“五育並舉”、“以美育代宗教”的蔡元培，“偉大的人民教育家”陶行知，“平民教育之父”晏陽初，職業教育先驅黃炎培，鄉村教育運動先驅梁漱溟。
22.在我國，教育一詞最早見於《孟子•盡心上》，最早把“教”和“育”連在一起使用的人是孟子。
23.關於教育的起源，有生物起源說(桑代克)、心理起源說(孟祿)和勞動起源說(凱洛夫)
24.教育是一種有目的、有意識地培養(影響)人的社會實踐活動。教育的構成要素是教育者、受教育者、教育影響。廣義的教育包括家庭教育、學校教育、社會教育。狹義的教育指學校教育。
25.教育的本質屬性是:有目的地培養人的社會活動。教育的社會屬性有永恆性、歷史性、繼承性、階級性和相對獨立性。
26.教育的相對獨立性體現在:與生產力和政治經濟制度發展不平衡，本身的繼承性，受其他社會意識形態的影響。
27.人口對教育的制約與影響:人口數量影響教育的規模、結構和質量，維持一定數量有利於教育發展，教育可有效調控人口增長;人口質量影響教育質量;人口結構影響教育結構、年齡結構、性別結構、社會結構、就業結構、地域結構。
28.教育對人口再生產的作用:教育是使人口結構趨向合理化的重要手段;教育改變人口質量，提高民族素質的功能。
29.個體身心發展具有順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性。關於個體身心發展的動因，常見學說有內發論(孟子、高爾頓、霍爾)，外鑠論(荀子、洛克、華生)和多因素論/輻合論(施太倫)。
30.中學生的生理特徵是外形劇烈變化，身體機能鉅變，大腦顯著增長和性的發育與成熟。
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