如果你幫助孩子獲得良好的自我感覺，他就會用良好的表現來回報你。只有當你平等地對待孩子們，鼓勵他們積極地把他們的想法和感受告訴你時，這些方法的功效才能最大限度地發揮出來。
在大多數家庭裡，家長總是把時間花在觀察孩子們的表現上，看他們做錯了什麼（因為指出別人的錯誤簡單啊，張口就來，不用思考，而提出建設性的意見和可操作的行之有效的方法相對來說難一點），實際上則努力發現每個人做對了什麼，在這個對的點上進行放大，你會發現那些所謂的錯誤已經被淡化甚至消失了。
如果哪個孩子做了讓我特別高興的事，我就會到他面前，抱抱他，看著他的臉，對他說兩件事：第一，我要具體地說出他做了什麼。第二，我會清楚地告訴他那件事帶給我怎樣的感受，然後我會沉默幾秒鐘，讓他更深刻地體會我有多麼開心。（孩子體會到了價值感、存在感、他的行為得到了很好的反饋，與周圍形成了好的鏈接，他會樂意繼續保持。）
我把這個過程叫做“一分鐘稱讚”，孩子們的心理活動是這樣的：“如果你覺得這樣就很好了，那就等著瞧，我下次還會更好”。就是，他發現得到好成績會感覺非常好，那麼他會很想在歷史這門課上也考好，因為他喜歡那種成功的感覺，這就是一分鐘稱讚的作用。
“我發現孩子們做對了事情之後，會很願意再做同樣的事情，這可以讓他們得到很好的自我感覺 ，而自我感覺很好的孩子也往往更願意自律”也就是說，他們自律不是為了敷衍你，而是為了他們自己。
你還在吝嗇對孩子的稱讚嗎？你的稱讚是由衷的嗎？你願意實踐且記錄反饋嗎？願每個階段的親子對話，都是人間最美的語言。
分享到:
閱讀更多 大耳朵小耳朵磨耳朵 的文章
