玩就是孩子的儲蓄。孩子是在玩中學習的，看似玩的過程中，這種輕鬆、愉悅、積極、投入、專注的狀態已經調動了他身體各個機能的配合，這種身心合一的狀態，就像我們誇獎大人一樣“認真工作的你此刻最美”，孩子也有打動我們的專注時刻。
挑冰棍的遊戲是我童年的記憶。一片廣闊土地，一塊土磚，一把帶土腥味的撿來的冰糕棍，一個兩個或一堆小腦袋擠在一起，唰的一聲，冰糕棍撒下來，局陣就定型了，眼疾手快地看一下局面，心裡嘀咕“糟糕，都擠在一起了，很難挑啊”，或者眼前一亮，竊喜：“根根分明，不擁擠也不分散，剛剛好啊”。就這樣，你一根我一根，或挑或撥，規則很明確，不能碰到其它的冰棍，反覆回合，每次專注到屏住呼吸，精細動作不亞於穿針引線，試想，現在的孩子能玩到我們那時候一半的程度嗎？
當我拋出這個問題的時候，心中已經有答案了，我覺得孩子應該還有進步的空間。我在想影響孩子沒有做到極致的這個點在哪裡？首先，以我現身說法，先剖析且檢討一下自己，為什麼孩子沒有那麼高的專注力。因為是遊戲就要遵守遊戲規則，孩子心裡是有數的，但是有人破壞了，有人遷就了，就變得沒有規則，沒有標準可衡量了，所以在無視規則的情況下，孩子在這個遊戲中沒有邊界，沒有自控及標準，所以導致遊戲沒有挑戰性，如果孩子和父母平等，他會以一個強者的身份來和你對壘。打破規則的不是孩子，而是父母，父母監督是最好的執行。
其次，談到一個社會問題，試想，之前我們玩這個遊戲時，或趴或坐，或各種角度去挑，怎麼舒服怎麼來，不用擔心衣服髒，不用擔心臉花，只是專注於簡單規則下的嚴以律己，那種活在當下的感覺記憶猶新。現在呢？有些孩子只是畫中的人物，公主型的，從小被媽媽教育“髒、別動、不能摸”，面對這麼接地氣的遊戲，孩子只能遠觀而不能近玩，更別說要玩出智慧，玩出花樣了。剝奪了孩子的身體感官體驗，沒有經驗的獲得就無所謂成長了。
最後，和孩子相處是有智慧的，且不能一概而論，願父母多學習，做良性的親子互動，成就快樂、自信、為他人著想的孩子。
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