在孩子们还小时，总会犯一些错误，尤其是孩子四五岁的时候，“偷东西”这一行为发生的概率特别大。 往往孩子们有“小偷行径”时，家长们都会暴怒，对孩子失望，觉得孩子就是一个小偷，把孩子抓起来狠狠地打。
但严厉的打骂往往不能让孩子信服，只会让孩子们害怕，甚至会留下心理阴影，影响亲子关系。
小孩子偷拿东西就是“真小偷”吗
如果是一个成年人或者已经足够大的孩子有偷窃行为，将其定义为小偷，那完全没有问题，但是将一个四五岁的孩子定义为小偷，未免有失妥当。
其实小孩子们是没有物品所有权这一概念的。在孩子们的心里，他们是不知道一件物品是有主人的，他们喜欢就拿走，他们心里觉得是可以的。
像小孩子去别人家玩，看到哪个喜欢的东西，就直接拿起来玩，这其实就是孩子们没有“物品所有权”概念的最直接表现。
当孩子们的需求没有得到满足，他们会自己想办法去得到。孩子们还小，他们不会有物质欲，但是他们也有基本的需求，如果父母无法让他们得到满足，见到他们需要的，就会自己动手去拿。
例如小朋友跟爸爸妈妈去超市，见到想吃的东西，会直接拿起来，也不先过问一下爸爸妈妈。有时候他们知道爸爸妈妈不会给他买，就会偷偷拿。
孩子还小的时候一惯会模仿同龄人的行为。小孩子没有辨别是非的能力，有时候小孩子和同龄人一起玩，可能看到别的小朋友在偷偷地拿东西，他们也会跟着这么做。
之前我侄子读幼儿园的时候，有一天放学回来，发现他书包里有一些幼儿园里的积木，就是因为他看到有其他的小朋友这么做，他也想要，就跟着偷拿了一些回家。
孩子们就像一张白纸，需要父母来帮他们学会和认知人类社会所需要遵守的准则。但是，这个帮他们学会的过程，不应该是用暴力的行为或者言语来让他们记住。
小孩子偷拿东西家长打骂真的有用吗
记得邻居家的孩子，有一次来我家玩，临走的时候，她妈妈发现她小手一直握拳握得紧紧的，有点不太对劲。叫她把手张开，她又不肯。
她爸爸一看，就知道坏事了，知道她手里肯定偷偷拿了什么，立马就发火了，问她是不是偷东西了，就要打她。
她妈妈给拦住了，蹲下来，温柔地问她“能给妈妈看看是什么吗？妈妈保证没人会打你。”
她点了点头，张开手，里面是一个戒指。她爸爸看了更气了，骂她是个小偷，不知道羞耻。她妈妈却立马劝到，“爸爸没有别的意思，先和妈妈说一下为什么要拿这戒指。”
原来是她在我姐姐房间里玩的时候看到的，她觉得很好看，就想把戒指带回去。她妈妈跟她说“妈妈知道你不是个坏孩子，你只是单纯喜欢这个戒指。
但是你这样没经过主人同意就带走是不是不对的，你想一下，要是有人不和你说一声就把你最喜欢的佩奇玩偶带走，你会不会很伤心、很生气？”
说完，她妈妈站起来，和我姐姐很诚恳地道歉，赔不是。她看她妈妈一直在赔不是，也意识自己这样做是不对的，跟她妈妈道歉，也和我姐姐道歉，知道自己的不对了，并承诺以后不会再这样做。
可见，孩子偷东西的时候，家长们冷静处理，效果会比打骂的效果来得好。
孩子“偷东西”了，家长们应当冷静处理
当发现孩子偷东西的行为时，家长们不可暴怒，冷静去处理，孩子们的接受程度会高很多。
1、温和地和孩子交流，先了解孩子的内心真实想法。当孩子“偷东西”被发现了，周围人对他的异样，会让他们意识到自己肯定有哪些地方做得不对。
这种情况下，孩子们首先想到的是大人会不会惩罚自己，会害怕。家长们这时如果对孩子加以严厉的批评，甚至是打骂，只会让孩子更恐惧。给孩子造成沉重的心理负担，还有可能留下阴影。
先抓住孩子们的心理原因，不要着急追究孩子的错误，可以先问他为什么要那这件东西呀？是不是很喜欢这件东西？
这样的情况下，孩子们会觉得你是站在他们这边的。后续你和孩子讲道理，说为什么不能这样做，孩子们更容易听进去，也不会很紧张、害怕，方便开展教育、对症下药。
2、“将心比心”，让孩子学会身处他人的立场去看待事物。比如可以拿孩子最喜欢的玩具作比较，问他如果他最喜欢的玩具在他不知道的情况下，被别人拿走了，他会不会伤心、难过、不高兴。
孩子们更容易明白自己错在哪里，也更能体会到自己的错误行为对他人所造成的不良影响。
当孩子懂了，他们更会主动承认错误，以后也不会轻易做出不好的行为，懂得站在他人的角度考虑事情，即使自己很喜欢，也不会不管不顾。
3、适当满足孩子的需求。虽说不能老惯着孩子，但是也不能一昧拒绝孩子们的需求。四五岁的孩子，他们的世界很简单，喜欢的东西就很想要。
当一件物品孩子一直、经常性和家长们提起时，家长们可以去满足他们。这样孩子们对喜欢的物品欲望不会那么强烈，以后也不会因为诱惑而做出不对的行为。
孩子们对充满诱惑力的物品缺乏抵抗力，他们看到了就会很想要，一直无法从父母那里得到满足，在他们能接触到的情况下，他们就会自己想办法了。
4、让孩子们明白，每一件东西都是有主人的。告诉孩子们，在没经过主人同意的情况下就拿走他人的东西是不对的，想要必须先问一下别人可不可以。
允许孩子表达出自己的欲望，有的家长带孩子去别人家拜访的时候，当孩子提出想要某件东西的时候总会立马制止。
长此以往，孩子们会不想说出来，有时候实在喜欢，就会自己偷偷地拿。
教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育 。孩子们还小，需要家长们来帮助他们了解这世上的规则。当他们不对的时候，不要急于否认孩子，冷静对待。真正去了解孩子的内心想法、动机，才能更好地教育孩子，让孩子明白。
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