我經常在地鐵上看到許多疲憊、憔悴、神情淡漠的母親，孩子拉著她們的手臂興沖沖地問她們一些問題，比如地鐵為什麼能在地下走，花兒為什麼有不同的顏色，外太空是什麼樣子的，或是開心地給她們講一些發生在校園裡的趣事。可她們卻要麼一臉的漠然，像沒聽見似地看著窗外，要麼低頭盯著手機，一言不發。
我深切地理解做母親的辛苦，但每次見到這樣的情形，還是會由衷地為這些母親惋惜，因為她們這些無意識的行動正在毀掉孩子們對世界與生俱來的好奇和熱愛，毀掉孩子朝氣蓬勃的生命力和暗潮洶湧的內在激情。
每位父母都想給孩子最好的，可是什麼才是最好的呢？
是高檔玩具和服裝，還是名校邊上的學區房？
其實都不是！生命外在的裹挾再華麗，不若內在的激情被點燃。
比起用豐盈的物質裝點孩子的現實人生，父母們更需要做的是用深刻的共情體驗與細膩的親子對話激活孩子充沛的內在能量，開啟孩子蘊藏的無限潛能。
一、俯下身子，用孩子的視角來看世界
成人的眼睛與心在塵世裡打磨得久了，往往失去了感知事物的純粹和通透；而孩子的視角是稚嫩的、有趣的、獨特的，感知到的世界是純淨的、生動的、鮮活的。在與孩子相處時，我們一定要學會俯下身子，用他們的視角來看世界。
曾經聽有位作家講過這樣一個故事：
每次他和太太帶年幼的女兒去逛街，女兒都又哭又鬧，他百思不得其解。後來，有一次，他領著女兒去當地最繁華的商圈玩，他們穿梭在熙熙攘攘的人群裡，這時女兒又哭了起來。他蹲下身來哄女兒，猛然間發現出現在自己眼前的不是華麗精緻的店鋪與琳琅滿目的商品，而是密密麻麻的大腿和來回擺動的手臂，還有一個個稜角分明的提包，不時從女兒柔嫩的肌膚上擦過……他這才明白女兒每次逛街必然大吵大鬧的原因。
“對不起，寶貝，我們馬上回家去！”他把女兒扛到肩上準備離開，可這時孩子笑了，原來孩子看見了商店裡漂亮的玩具。
俯下身去，我們才能真正與孩子產生共情；俯下身去，我們才能知道孩子眼中的世界究竟是怎樣的。在我女兒小的時候，我的先生經常趴在小區花壇邊和她一起看螞蟻。父女倆，一個大腦袋挨著一個小腦袋，有說有笑，一看就是大半個小時。回想起來，我女兒對動植物學的熱愛就是從那時起逐漸萌芽的。
蘇霍姆林斯基曾經說過：“從天性上說，兒童就是探索者。”俯下身去，讓孩子帶領我們一起探索未知世界的奇妙；俯下身去，讓我們更好地走進孩子心裡。
二、認真傾聽孩子的心聲，加強與孩子的共情
良好的親子溝通從傾聽開始。中國式家長很多時候太喜歡說教，太喜歡給孩子喋喋不休地灌輸大道理，卻不懂得如何傾聽孩子的心聲，如何真正與孩子溝通。其實，一段好的親子關係，情感一定是流動的，它應該像日夜奔騰的河流，而不是那化不了的冰山和推不動的石頭。
每個孩子來到這世上，都天然對父母充溢著滿腔的愛。他們全身心信任自己的爸爸媽媽，並渴望自己的聲音被爸爸媽媽聽到。但愛是需要回應的，如果父母總是對孩子的傾訴置若罔聞，無視孩子的情感需求，迴避孩子提出的要求和問題，那麼便等於人為在河流的上游築起了一座大壩，生生隔斷了兩代人間的情感聯繫。長此以往，孩子在成長的過程中必然出現各種心理問題，甚至有可能在青春期徹底斷開與父母的情感連接，而轉向其他的地方（如異性朋友、網絡遊戲等等）去尋找溫暖。
那麼，如何傾聽孩子的心聲，給予孩子心靈的回應呢？最重要的一點就是共情。“共情”是人本主義創始人羅傑斯提出的概念，又譯作同感、同理心、投情等。
“共情”就是支持，永遠做孩子最忠實的盟友——當孩子在學校裡遭到校園欺凌與同學孤立時，父母應該堅定地站在孩子一邊，為孩子打氣、撐腰、尋求公道。
“共情”就是接納，接納孩子的一切優缺點——你愛孩子的活潑開朗，就要同時愛孩子的粗心莽撞；你愛孩子的文靜內秀，就必須包容他內向寡言、不善交際的缺點。
“共情”就是撫慰，就是永遠從孩子的內心感受出發，及時給予孩子真真切切的安慰，而非無休無止的指責——比如，當孩子抱怨“那個***今天撕爛了我的英語本，害得我被英語老師批評了”，父母們切忌指責孩子“為什麼***不撕別人的本子，而偏偏撕你的呢。”而是應該首先站在孩子的立場上安慰他，“爸爸媽媽知道你很委屈，你也不想這樣”；待孩子的情緒穩定下來後，再引導孩子，告訴他們以後遇到這樣的事情該怎麼處理。
每個孩子都需要被看到，被認同，被肯定。而真正擁有共情能力的父母，會始終站在孩子的角度，體會孩子的情緒和狀態，給予孩子溫暖而強大的安全感。
三、挖掘孩子的藝術天分，鼓勵孩子通過藝術來彰顯內在生命力
豐子愷說：“我的心為四事所佔據：天上的神明與星辰，人間的藝術與兒童。”
“美”、“愛”和“藝術”是人類活下去的理由。每一個兒童都是繆斯的孩子，天然賦有創意、直覺與靈感。因此，家長們應充分挖掘孩子的藝術天分，鼓勵孩子們通過藝術來展現內心、抒寫性靈，使內在的生命能量與無限激情得到自由揮灑、任意張揚。
比如，我們可以引導孩子學習繪畫——
讓那些繽紛的色彩，從紙上浸染心田，將童年的每一頁染成奼紫嫣紅的春天；
讓那些奇妙的創意，從筆端流淌凡間，把童年的每一天寫成字字珠璣的詩篇。
讓那些瑰麗的想象，驚豔大人們習以為常的凡庸世界，照亮大海星辰、詩與遠方。
並將孩子們童趣盎然的畫作放置在精美的畫框裡，懸掛在牆上，使孩子們“被看到”、“被欣賞”。要知道，星火燎原，小小的夢想也可以迸射無盡能量，綻放璀璨光芒。
四、為平凡生活賦予儀式感，讓孩子在愛中成長
《小王子》裡有這樣一段對話：
“儀式是什麼？”小王子問道。
“它是一種經常被人忘卻了的事物，它能使某一天與其他日子不同，使某一時刻與其他時刻不同。”狐狸答道。
儀式感就是賦予某個時間和時刻特殊意義的東西，它源自我們對生活的重視和熱愛。在充滿儀式感的家庭里長大的孩子，從來不會感到愛的匱乏。
龍應臺在《目送》一文裡寫道：“我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而他用背影默默地告訴你，不用追。”
父女母子一場，是世間最奇妙的緣分。而在那個小小的身影消失在長路拐角處之前，我們可以做點什麼來留住那寶貴的回憶，珍藏那奇妙的緣分，比如，在元宵節點一盞花燈，在清明節踏青祭祖，在萬聖節和孩子一起提著南瓜燈去“搗蛋”，在聖誕節悄悄準備一份禮物放在枕頭下的紅襪子裡；
比如，每個週末全家去看一次電影，每個暑期帶著孩子一起遊歷祖國的大好河山，在有著螢火蟲和星星的美麗夏夜舉辦一次家庭音樂會，以及邀來親戚朋友共同欣賞孩子的小型畫展......
各種精心設置的特別“儀式”，不僅能夠記錄孩子美好的童年時光，凝聚父女母子間那份最深邃最真摯的情意，更可以讓孩子們充分地感受到被愛和被珍視的美好。而只有獲得了足夠愛與珍視的人生，才會幸福充盈；也才會懂得給予別人以同樣的愛與珍視。
俯下身去，用孩子的眼睛觀照世界的美好；
靜靜聽孩子說完心中藏了許久的話，很多時候他們要的不過是一句認同一個擁抱；
讓孩子去唱歌，去跳舞，去作畫，去將生命力盡情揮灑；
為平凡的生活賦予不一樣的儀式感，使孩子真切感受到被愛被珍視的溫暖。
相傳在童話國裡，蜜蜂會用玫瑰的花瓣做成一個小碗，盛放甜蜜的汁液；
駱駝會用落日的光暈製成一面鏡子，映襯沙漠的月光。
而我們為人父母者，自當以愛為工具，努力鑿通清澈的夢想之泉，讓孩子擁有永不幹涸的精神力量。
激活充沛能量，開啟無限潛能。加油，天下所有深愛著自己孩子的父母們。請相信，擁有強大生命能量與豐沛內在激情的孩子，前途無量！
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