perfect好運來
孩子到託管班上學哭鬧是一個必經過程，幼兒哭鬧是非常普遍的，這是“親子分離焦慮”的表現！
“親子分離焦慮”是幼兒與某個人產生親密的情感連接後，又要與之分離時，產生的傷心、痛苦等不愉快的情緒，以表示拒絕分離。分離焦慮是幼兒焦慮症的一種類型，多發生於學齡前期。
分離焦慮的出現與孩子的不安全感有關。最初這種焦慮的出現是具有特殊的適應意義的，因為，它促使孩子去尋找他所親近的人，或者發出信號呼喚媽媽的出現。這是孩子尋求安全的一種有效的方法，但是由於焦慮中的孩子會把所有的注意力放在尋求親人上。有時，他們甚至會哭鬧不休、不吃、不喝、不玩，這些平時最能引起親近的人關注的行為，成了他用來呼喚親人的一種方法，當然其他的活動可能就進入不了他們的視線啦！
當孩子到了去託管班的年齡，分離焦慮就越發不可忽視了，很多寶寶因為害怕去託管班、幼兒園、會以不起床、假裝生病、賴地哭鬧的手段進行抵抗。
為了儘快穩定入托管班孩子們的情緒，幫助他們渡過入園焦慮期，適應新的生活條件和教育條件，保證正常的教育儘快展開，家長們應該這樣引導孩子：
①家長用正確的方式控制自己的情緒。家長是幼兒模仿與學習的對象，成人要給幼兒以愉快、穩定的情緒示範和感染，應避免喜怒無常，不溺愛也不吝惜愛。按當幼兒犯錯誤或琴鬧情緒時，家長首先應剋制自己的情緒，理智冷靜的對待幼兒的情緒與態度。
②家長為幼兒營造良好的情緒環境。緊張、焦慮的情緒環境，不利於幼兒身心健康的發展，不利於幼兒良好情緒的培養，家長要保持和諧的家庭氣氛，建立良好的親子關係。
③家長要幫助孩子控制情緒。幼兒情緒控制能力差，不會控制自己的情緒，家長應採用轉移法、冷卻法、消退法等方法幫助孩子控制自己的情緒，採用正確的方式宣洩消極情緒。
學前兒童成長錄
入園對於小朋友來說一定是一件大事了！首先，我們來看看什麼樣的孩子比較容易適應幼兒園？
第一，獲得家長關愛，安全感建立比較好的小朋友，在新的環境中，更容易適應;
第二，有一定的語言表達能力，能夠基本表達清楚自己的需求;
第三，有一定的獨立能力，比如獨立地吃飯，獨立地穿簡單的衣服，獨立如廁;
第四，有一定的規則意識。
而一般來說，三歲之後的孩子各方面能力會更高，更容易適應幼兒園生活，不建議過早送孩子上幼兒園。
如果是孩子對於入園牴觸，那麼我們也可以反思下，是不是入園準備沒做好。
入園準備，需要準備什麼？
入園準備總體來說，有兩方面的準備，一方面是孩子能力方面的準備，一方面是心理上的準備。
1、能力準備
入園準備需要的能力，從較早之前就需要開始準備了。
比如獨立吃飯的能力，從一歲以後，孩子喜歡自己抓捏，願意動手開始，家長就應該讓孩子自己參與吃飯了，如果因為孩子弄得到處都是而去批評孩子，或者直接去喂孩子，那麼孩子為了避免被批評，就不再願意自己吃，時間久了，就會形成依賴性，獨立吃飯的能力相對就會比較弱。
在幼兒園，我們就常常發現，有的小朋友他們的手指精細動作沒有那麼好，經常弄得自己周圍到處都是，嘴巴里卻吃不到多少，吃飯速度也非常慢。
比如孩子繫鞋帶或者穿衣服，孩子早期開始感興趣自己想要嘗試的時候，家長一定要耐心等待。
很多手腳勤快，做事利索的家長總是會覺得孩子慢吞吞的，會反覆地催促孩子，或者乾脆直接代替孩子去做，認為孩子到年齡了就會做這些事情了，這樣的話，孩子的手指沒有辦法得到充分的練習，能力得不到發展，慢慢地也不再願意做這些事。
有家長說孩子非要自己穿衣服，不讓別人幫，又穿不好，就一邊哭一邊穿，穿了半個多小時。其實這是很好的機會，家長要尊重孩子的節奏，耐心地、安靜地等待。
其他能力也是如此，按照孩子自己正常的節奏，家長只做引導，不進行干擾，孩子的能力都會自然準備好。
如果已經進行了干擾，孩子馬上要入園，能力還沒有準備好的話，家長要從代替、催促孩子做事中慢慢撤出，給孩子練習自理的機會。過程中千萬不要一直盯著孩子，在旁邊指揮、抱怨，更不能因為著急再次包辦，這些除了打擊孩子的自信心和積極性之外一點用都沒有。不要在意孩子有多慢，用了多長時間，做了多久，吃了多少，當孩子發現家長沒有在意他表現如何的時候，孩子就會放鬆下來，興趣和能力也會慢慢發展。
2、心理準備
入園，孩子需要面臨的幾個挑戰:離開爸爸媽媽，自己一個人適應新的環境，和許多陌生的小朋友、老師過集體生活；克服分離焦慮；適應幼兒園的規則。
（1）依戀但不依賴
三歲之前，家長和孩子的依戀關係很重要，在孩子需要關注和關愛的時候給予關注和關愛，在適時的時候給孩子獨立的空間，孩子安全感充足，又確認自己有能力可以做很多事情，那麼在新環境裡會比較容易有安全感和歸屬感。
另外可以多帶孩子去不同的環境，但是不要求孩子立馬熟悉，在給孩子安全感的基礎上，允許孩子按照自己的節奏熟悉環境。
（2）克服分離焦慮
在幫助孩子克服分離焦慮之前，家長首先要克服焦慮。
每年入園階段，都會有很多家長把孩子送進幼兒園之後，自己在外面哭的特別兇。一方面是對孩子的不放心，頭腦中想象孩子難以適應幼兒園，和爸爸媽媽分開的時候哭的撕心裂肺，在幼兒園被老師兇，和小朋友們吵架等等。另一方面，很多人容易把孩子投射成弱小的自己，潛意識認為自己一離開，孩子就會像自己童年一樣感到遺棄。
不管是哪一種，家長都要及時察覺，要知道，孩子和我們是不一樣的獨立個體，他們會有和我們不同的感受，他們也有自己要經歷和體驗的。儘量不讓自己的情緒影響孩子，舉個例子，比如孩子看到小蟲子本身是不害怕的，但是家長緊張的表現傳遞給孩子的信號是，蟲子太可怕了，孩子就會跟著害怕。同理，如果面對入園家長狀態緊張、焦慮，孩子也會認為上幼兒園是恐怖的事情，和爸爸媽媽分開是糟糕的事情。
此外，跟孩子分別的時候，儘量以輕鬆愉快的方式和孩子說再見。跟孩子約定好接的時間，讓孩子確認每天的那個時間家長都會來接自己。如果幼兒園允許的話，可以給孩子帶一個安撫物，平時和媽媽一起蓋的小被子，媽媽常穿的衣服，或者孩子最喜歡的玩具等等。
如果有條件的話，最好能夠讓孩子對幼兒園有期待和嚮往。比如平時路過幼兒園的時候，可以跟孩子一起看看幼兒園裡面都有什麼好玩的東西，告訴孩子什麼時候才可以去幼兒園，平時也可以和認識的小朋友聊天，聽小哥哥小姐姐們說幼兒園的事情。
（3）讓孩子瞭解規則存在的原因
幼兒園或多或少的會有一些規則，如果在選園期間的話，建議家長儘量不去選擇處處是規則的幼兒園。
但是面對必須要遵守的規則，千萬不要要求孩子你必須要怎麼樣，或者不能怎麼樣，比如告訴孩子“你在幼兒園必須要睡午覺”那麼對於平時沒有午睡習慣的孩子，這樣反而會讓他們有壓力，甚至牴觸幼兒園。
可以通過一些有意思的方式，讓孩子瞭解原因，比如通過講故事或者情景模擬的方式，讓孩子知道如果別人睡覺的時候說話會有什麼樣的影響，如果那麼多小朋友走路不排隊會出現什麼情況，走丟了怎麼辦，如果在講話的時候，別人也講話會出現什麼情況等等。
平時生活中通過這樣的方式跟孩子互動，讓孩子提前瞭解規則存在的原因，這樣在進入幼兒園，面對一些規則時，孩子會表現得從容一些。
（具體辦法）對於已經出現送幼兒園哭鬧的情況，我們也可以根據具體的問題，進行具體的引導。
1、孩子只是對於分離那一刻的不捨
這種情況的寶寶，只是對於和爸媽分離這一刻而感到不適，但是和小朋友相處的時候，也很愉快，這種情況家長不用過分焦慮，在送孩子去幼兒園的路上，做好心理建設：我們現在要去幼兒園了，到了那裡會有很多喜歡你的小朋友，也會見到你喜歡的小朋友，你們又可以快樂的做遊戲……然後和孩子做正常的告別，並且做出約定，比如：媽媽會在你放學第一時間接你等等，千萬不要因為孩子的不捨和哭鬧而心軟或者比孩子還要崩潰，不然孩子參照你的反應，會更加牴觸這次“分別”；
2、孩子送到幼兒園後哭鬧不止
對於這種情況的寶寶，我們先不要強行把孩子丟下，如果可以，先接納孩子的情緒，讓老師多多關注孩子，讓ta知道，即使離開爸媽，也是有人關心自己的。在家可以多做情景模擬，讓孩子逐漸接受入園。另外，可以讓孩子帶上一個“安撫物”，比如平時很喜歡的玩具、有媽媽味道的小被子、有紀念意義的小禮物等等，也是可以緩解孩子焦慮情緒的。
3、環境原因
這個原因就不必多說了，如果有條件還是儘早撤了吧。畢竟孩子童年短暫，快樂還是多多益善。
哇哦玩具
每送完孩子去託管班孩子哭鬧大多數情況是事先沒有跟孩子溝通好，孩子會有焦慮情緒，感覺爸爸媽媽又要離開我了，他對一個新環境還不太適應。
託管班裡有很多好玩的玩具啊還有老師互動之類的，可以在家或者送的路上跟孩子渲染裡面的氣氛，或者引導性的問問孩子託管班裡面的情況，類似於“媽媽不知道里面有些什麼，你可以告訴媽媽裡面都有些什麼好玩的，有哪些小夥伴啊，老師跟你做了什麼遊戲之類，說媽媽也好想一起玩，這樣，寶寶先去裡面跟老師玩，媽媽去上班，等會來接你後回家你教媽媽好不好？”
小麗親子日記
這麼大的孩子安全感還沒有充分建立起來，與父母分開是會出現焦慮、害怕的情緒，這是很正常的。要接納孩子的情緒，安撫他，不能強制不理不睬，那樣會影響孩子的心理發展。
如果嚴重可晚點入托，家長可以陪伴他熟悉託管班的環境，熟悉老師同學，讓他有充分的信任感後，他就不會再哭鬧了。
總之這種情況是很正常的，家長多點耐心慢慢過度，會很快過了這個階段。付出的耐心就是對孩子最好的呵護。
古讀奈特
剛開始都會這樣的，算是分離焦慮，從一個熟悉的環境轉移到一個陌生的環境，就算是大人都需要一段時間的適應期，何況是認知不太成熟的孩子，他可能很害怕，壓力也大。
可以嘗試在家裡的時候，多講學校的場景，學校裡好玩的地方，學校裡的好朋友等等，主要目的還是讓他熟悉學校的環境。
另外也可以通過讀繪本的方式，講一些第一天上學的故事，讓他聽了以後可以釋放部分焦慮情緒。我之前一直有給九妹讀湯姆的故事，這是以湯姆這個4歲小朋友第一人稱寫的繪本，其中有一篇就是湯姆第一天上學時候的焦慮不安，如果在上學前我們的孩子就知道了，也可以和他討論下，原來湯姆在要去上學時候也會不安，他就會比之前更能接受上學這件事了。
九妹九妹漂亮的妹妹
孩子幾歲呢？是你帶的嗎？帶了幾年，一般是三種情況：
一、分離焦慮，孩子依戀父母，不想和親人分開，用哭來發瀉心中的焦慮情緒，家長要做的是提前和孩子打好預防針，並說明送他去託管班的原因，並告知孩子，媽媽具體是要去哪裡上班，下班後又會來接寶寶 ，但不論在哪裡，媽媽的心中都裝著一個你。
二、撒嬌，爭取家人的關愛，處理方式，提前打好預防針，給孩子一個愛的抱抱，並告知媽媽去上班，寶寶上託管，我們各司其職，晚上見，然後笑著果斷離開。
三、找老師瞭解情況，是否有同學欺辱、交際困難等情況。
小不點大道理
每次送孩子去託管班的時候，就開始哭鬧，一是因為要離開爸爸媽媽去一個新環境了，所以不願意，他們會覺得不安，二是因為託管的地方讓他有不好的回憶，所以不肯去。你可以多跟孩子溝通下，如果孩子實在不喜歡託管氛圍的話，建議你換一個新的環境，比如我家孩子託管的貝爾安親。雖然同樣是託管機構，但是濟南市歷下區盛景小學（綠城百合）校區的老師認真負責，能讓孩子在雙師課程中學好知識點，然後帶著他們一起進行闖關遊戲，增加他們對學習的積極性。慢慢的，孩子就會被那裡的氛圍感染，逐漸喜歡上這樣的學習氛圍。同時，也能夠養成獨立自主的好習慣，不用過於依賴父母。
九七696
要麼孩子不想去，要麼午託班有問題，為什麼要送午託班，學校中午不是管飯嗎
可愛寶寶玩具屋
首先，你的孩子從開始上託管班到現在是多長時間？是一直都是哭鬧不願意去還是僅僅只是這一段時間不願意去？如果是從一開始就是不願意，那孩子一週之後應該能有所改善，如果是突然不願意去，那你就要注意觀察了，要相信孩子 說的每一次，試著跟孩子 溝通，為什麼不願意去託管班了。一定要記住相信孩子 說的話，孩子這個時期是不會撒謊的。
im久o久
很正常，小朋友離開家長去一個新環境會害怕。我家的剛去託班的時候也是這樣，我陪她連續去了一週，她上課我就坐在旁邊看著她，一週後熟悉了環境我就在教室外她看的見的地方等她，慢慢就不用家長陪了。
