很多時候都是因為沒有一個好的方法進行學習，才會導致成績越來越差，下滑的也是越來越厲害，不僅是學生著急家長們還有老師們也是跟著著急，那麼怎麼才能學好高中的物理呢，
好前程翻轉課堂的老師說完你就知道了。
初中物理具有形象性、直接性、經驗性的特點，以形象思維為主，主要通過對現象的觀察和演示實驗使學生建立物理概念認識其規律，獲得定性知識，高中物理具有概括性、間接性、邏輯性的特點，抽象思維為主，如高一物理所講的摩擦力產生條件、靜摩擦力方向、物體受力分析、力的合成與分解、瞬時速度、加速度等，都要求學生具有較強的抽象思維能力，剛進入高中的學生對從形象思維到抽象思維的跨越難以適應。
思維過渡困難，根據皮亞傑的兒童思維發展理論，中學生思維處於從具體運算階段向形式運算階段過渡，即從初步邏輯思維向抽象思維過渡，初中生的思維處於具體運算階段，此時他們能進行初步的邏輯思維，但還離不開具體事物的支持。
初中物理研究的是實實在在的物體，物理知識也是建立在形象思維的基礎上，初中物理學習內容基本適應學生的思維發展水平，但高中物理研究對象大多是理想模型，要求學生更多地運用抽象思維來獲得物理知識，要求學生在頭腦中把形式和內容分開，離開具體事物，根據假設來進行邏輯推演。
多數高一學生的抽象思維正從經驗性思維向理論性思維過渡，其中經驗思維仍佔優勢，思維在很大程度上仍依靠具體經驗材料，不善於從理論上進行演繹推導，而高中物理有相當嚴密的推理系統，始終強調抽象思維，學生的思維水平很難馬上適應高中物理思維抽象程度的要求，故造成了進一步學習物理的困難。
想要學好物理並不是一件簡單的事情，很多時候都是因為運算的時候還有方法不對導致的成績下落，而方法就是本文所說的方法，學生在觀看了之後在經過自己的學習方法綜合就會不難的知道怎麼進行學習了。
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