孩子小的时候，总会问这问那：“妈妈，这是什么？那是什么？”妈妈总会耐心的讲解：这是小汽车，那是花朵。就这样，孩子慢慢的认识着这个世界。
随着孩子长大，这类的问话仍会继续。这时，家长们应该如何去回答呢？当孩子的认知能力有了一定的提高后，家长们不妨这样回答孩子：这是小汽车，我们可以坐小汽车出去玩，爸爸常开着它去上班。那是XX花朵，可以装饰我们的房子，让房子漂漂亮亮的。
前面的回答，只是告诉了孩子是什么，后面的回答则不仅回答了是什么，还告诉孩子有什么作用。
当孩子有了一定的认知能力后，家长们要引导孩子去思考事物的作用，思考自己行为的作用。我要去做什么？我这样做是为什么？那是什么，为什么放在哪里？
去思考行为的方向，事物的作用等，就是让思维有了方向。有了方向的思维，会让孩子更理智，行为表现会更好。
如：家长让孩子把一个凳子搬过来的时候，有孩子就会问，妈妈，我为什么要这样做呀？妈妈说：那个柜子太高，妈妈要站在凳子上找衣服。于是孩子把凳子放在了柜子的下面。孩子知道了行为的作用，他就会做的更好。
思维的方向也是一种思维的习惯，需要家长们在日常中不断的引导孩子去这样的思考。日积月累，就会形成。
让思维有了方向，孩子对小的事情会做的更好，同样，随着孩子的长大，对较为复杂的事情同样会处理的更好。因为，做事情，只有目标明确了，才能措施得当，才有可能做的更好。
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