放歌云中
你好，我是大家教育资讯，很高兴回答你的问题。马云执着地做乡村教育的支持者和俞敏洪炮轰“教师不读书的教师教不好学生”，先不评价他们对错与否，这本身说明这些在社会上“功成名就”的大家对教育事业的关注和重视，他们的成功离不开教育，他们对教育的支持也好，对教育的“炮轰”也罢，都摆脱不了他们身上的教育情结。
先谈马云。马云是商界的奇才，用一生心血创办阿里巴巴，他的公司以及他个人在社会上、在全世界的影响姑且不谈。近些年，他对教育情有独钟，也具有忧患意识，在杭州买地创办学校、在全国实行“马云乡村教师计划”，在全国产生积极影响，推动了教育事业、尤其是中国乡村教育事业的巨大发展。马云深知乡村教育事业的窘状，知道乡村教师的处境。2014年12月，马云公益基金会注册成立。第二年乡村教师计划启动，以此为起点，乡村校长计划、乡村师范生计划、乡村寄宿制学校计划、乡村少年宫计划等项目陆续出炉。五年来，以点连线，以线带面。马云公益基金会通过一个个发力点，勾勒出一套针对中国乡村教育的支持体系，完成了从人才软件到硬件设施的全覆盖。这五年，入选了500名老师、200名师范生和60名校长，其中79%的入选者来自国家级贫困县，直接影响学生1万
师者，传道受业解惑者也。如今，我们处在技术变革的分水岭，值得重新审视老师这个角色的责任与义务。马云说：“创造力、创新力，有建设性的思考，独立的人格，这才是我们今天教育要走的方向。”所以，他不惜巨资与精力，投入到改变中国乡村教育现状的伟大实践当中。
再说俞敏洪。俞敏洪本身从事教育工作。俞敏洪在演进中的言论惹过不少麻烦，比如他的“女性堕落论”就曾遭到网友的讨伐，甚至俞敏洪因此专门道歉。
这一次，俞敏洪炮轰的是中小学教师。最近他在一次直播中说：“有很多中小学老师，一年也不读三五本书，而且一辈子都是教教科书上那点东西，不断地重复又重复，最后自己也被掏空了。所以我们发现不少中小学老师，到最后变得知识面很窄，远远没有能力把当代的学生教好。”对于俞敏洪的这番言论，立即遭到了很多教师的反对，让他再一次处于舆论漩涡。我觉得，俞敏洪这次直播，是说了一个客观的事实，提了一个正确的问题，但得出了一个错误的结论。
首先，教师的职业特点，决定了教师讲授的内容一定是重复的。身为教师，其重要的职责之一就是把教材上的知识传授给学生，而学生是一届一届轮换的，学生在变，教材不变，教师当然要不断重复。即使在新东方，也不可能毕业了一拨学生，再来一拨新的，教学内容就发生变化。不仅中小学，其实在大学也是如此。
在教材不改的情况下，老师的授课肯定难有创新，这其实很正常。至于教师“被掏空”更是无稽之谈，教书不是卖水果，卖给你了他就没了。教书是知识的分享，教给你之后他自身并无消耗。这是起码的常识。
其次，判断教师的资格和能力，要基于他过去读过多少书，而不是现在读了多少书。
教师尤其中小学教师这个职业，知识更新的速度较慢，相信即使再过几十年，小学一年级的数学课也得学加减法，语文课也得是拼音和生字。可能教学方式、教学设备会有较大的变化，但授课内容的改变不会特别大。从本质上讲，当代的学生和以前的学生也没有什么不同，合格的老师都能够把他们教好。
更不用说，教师每年都要进行继续教育，每隔几年有教师资格定期注册，如果不符合要求，就会被淘汰。教师就算不读书，他们也会随着社会的发展，随着教学形式和内容的不断变化，进行主动或被动地学习，保持着知识和能力的更新。
再次，在知识简单而固定的前提下，教育效果其实和教师的知识多少关系并不大。
在小学教师这个行当，学历最高、知识最多的教师，不一定教学效果最好。中小学教育不是做学问，教师向学生传授那些基本的知识，教师的人格魅力、表达能力、组织能力、课堂控制能力等更为重要。这些能力，可以从读书中得来，也可以从实践中得来，甚至有些人是天生的素质。在实际工作中，经常有一些学历不高，但年轻漂亮、管理严格的老师，教学成绩比那些名校毕业的老教师更好。虽然俞敏洪读的书足够多，但去小学一年级教孩子们10以内的加减法，不一定比普通的小学数学老师教得好，教孩子们基本的汉字书字，不见得比小学语文老师教得好。
俞敏洪提出大家应该多读书，老师们应该多读书，当然是非常正确的。所谓开卷有益，多读书不管是对个人职业的发展还是国民素质的提高，都有益无害。我也希望中小学老师都能够博览群书，学习不倦，出口成章，甚至著作等身，做一个教育家。
但这是不可能的。客观地说，大多数中小学教师都是普通的教书匠。他们熟练掌握中小学生需要学习的知识，勤勤恳恳做好本职工作，为高一级学校输送一拨又一拨合格的学生。这样的老师，同样值得尊敬和肯定。
再回到提问者的问题本身，无论马云对乡村教育事业的执着，还是俞敏洪对教师的“指责”，这些现象无疑给我们教育的发展起到推波助澜的作用。可以为马云的执着点赞！可以同俞敏洪的观点商榷！
大家教育资讯
被强制退休：就是“执着”……
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马云公益基金会成立于2014年，相继开展了教育、环保医疗、企业家精神、女性领导力四个方面的公益项目。3月30日该基金会向社会发布：3月30日起至5月30日，2020年“马云乡村教育人才计划”面向全国的乡村开放申报。
我们先来了解一下“马云乡村教育人才计划”的相关情况。
“马云乡村教育人才计划”包括“马云乡村教师计划”、“马云乡村校长计划”和“马云乡村师范生计划”三个公益项目，申报均面向全国乡村开放。同时，为助力贫困地区的乡村教育事业，在同等条件下，原“全国832个国家级贫困县名单”中所列县的乡村地区申报者将优先考虑。
每位获奖教师将获得总计10万元的支持，包括持续三年的现金资助和专业成长支持。
每位入选校长将获得总计50万元的支持，其中，10万元用于帮助改善个人生活；10万元用于领导力提升，包括参与国际游学，领导力培训等；30万元作为实践基金用于所在学校。
每位入选师范生将给予持续五年、共计10万元的支持，帮助他们在乡村一线成就个人价值，为乡村儿童带去优质教育。
教育均衡发展一直是国家努力推进的一项工作。特别是乡村学校的办学情况一直比较落后。乡村学校被关注的比较少，校长、教师获得成长的机会更少。马云的乡村教育人才计划，把关注点放在对实施教育的人的身上。致力于对长期坚守在乡村学校，努力工作的优秀乡村校长和教师进行评选和奖励。特别是送这些优秀的乡村教师参加高端培训，甚至境外培训，可以说，从中国教育当中最薄弱的地方开始发力，在教育领域内形成了非常好的口碑和认同。
特别是今年的项目还有以下几个变化：
1. 申报范围扩大：面向全国乡村地区进行选拔；
2.校长计划申报由推荐制改为校长可直接进行申报；
3.人数扩大：师范生计划由每年选拔100人增加至每年选拔300人。
从这三点变化也能够看出，马云加大的“乡村教育人才计划”的力度，不仅增加了人数，扩大了范围，还增加校长直接申报。教育情怀和对教育的支持，使人敬佩和感叹！
至于俞敏洪，如果我们在网上看一下他和新东方教育。应该是没有做过公益性的教育活动。这几年，他关注的应该都是怎样投资挣钱的事情。还不忘攻击说“教师读书少能力差教不好学生”。马云是扶持和助力教育的发展，帮助教师不断成长！俞敏洪是在教育地盘上掘金挣钱，可以说一边挣着教育的钱，一边指责教育的人—教师。这就是他们的根本不同！
教育and成长
首先声明，这只是我个人观点。两个人都是成功人士，都是中囯14亿人口中耀眼的星星。但重量级别还是有差异的。马云情商高，口才还好，说出的话滴水不露；俞敏洪这情商，我只能呵呵了，隔三差五就来个争议，不知是他口无遮拦，还是在刷存在感。
马云深系乡村教育，他自己本身就是教师出身，读的大学也不是什么名校，所以他没有那种学霸的傲慢，深深理解基层教师的不易；俞敏洪靠着自己的韧劲上了北大，脱离了农村，基层教师和最高学府的学术自然是不能同日而语。如果基层教师个个心怀天下能力非凡，又有谁愿意去当孩子王呢？
马云是大格局，俞敏洪要小的多了。
春水话生活
马云执着的支持乡村教育是有原因的，他自己上的学校，第1次没有实现目标，他认识到了教育的重要性教育，让他有机会接触外国人，接触名人，走向世界，取得成功成为首富，教育的作用太大了，在他的生意过程中，他发现自己的成功主要是教育得来的，但是整体来说国民的素质的提升还是有很大空间的，好多人在乡村。乡村是个短板。短板如果上不来，我们的整体教育水平也很难上来。马云愿意逆向思维。他认为要从根本上改变我们的国家，提升人的文明素养，还是要从乡村教育抓起，他是很有眼光的人，看问题很深刻的人，也是特别现实的人，是一个有远大抱负的人，值得我们佩服他的意见是非常中肯的。
俞敏洪的观点也一样。都是从自己的经历中体会出来的真实的想法。
向山举目
俞敏洪曾经也是一个老师，现在办的新东方培训学校也是红红火火，不知道您看到现在老师们中存在的客观事实了吗？
如果您真的想为中国的教育事业出出力，而不是光嘴上说说中国广大的老师们应该怎么怎么样。
既然您觉得现在很多中小学老师读书少，不如在您力所能及的范围内，也像马云一样，资助一下老师们关于读书方面的事情，也为中国的教育事业做出一点点贡献。
我觉得如果这样的话，老师们会感谢你，学生们也会感谢你。
林家妹子的日常
俞敏洪和马云不好比，也不能比，马云的境界俞敏洪是无法达到的，不在一个层级。
