2020年初，受新冠疫情影響，全國初三學生面臨史上最難中考年，一家16年只專注中考教學服務的萬唯教育在疫情期間，針對初三學生和老師所提供的系列公益服務受到《中國教育報》的關注和報道。以下是《中國教育報》報道全文。
新冠肺炎這場持久戰“疫”讓中小學生的開學時間一再延遲，近期，部分省區市紛紛公佈開學時間，其中大多數仍集中安排在4月初。為了戰“疫”學習兩不誤，國內多家教育機構免費為師生提供優質教學資源，並對疫情重災區給予特殊照顧。專注於中學教學服務的萬唯教育，也在積極響應國家號召，體現了企業應有的社會責任與擔當，交出了一份令人滿意的答卷。
萬唯教育走廊一隅
萬唯教育：在家是否學得好?“雲測評”反映真實成果
疫情之下，在家學習的學生們是否真正學得好?這是所有教師和家長都很關心的問題。萬唯教育在疫情防控期間把教學服務搬到“雲端”，55節新華社現場雲公益課程、36節公益直播課程助力中學教學，164本《試題研究》精講本課件免費下載，317套原創專版習題免費下載，12個省區市線上“雲測評”，切實落地實現教學成果。
學生正在參加萬唯“雲測評”
萬唯推出新華社現場雲公益課程、公益直播課程，從核心素養出發，助力廣大中學生停課不停學，鞏固已學的基礎知識，提升綜合能力與素質，度過非常時期，為新學期做好充分準備。截至3月31日，萬唯已上線的55節新華社現場雲公益課程，總時長超1500分鐘，課程在線點擊量達到720餘萬;36節公益直播課程，單場直播觀看人次高達2.2萬，關注用戶累計6萬。
對於所有師生關心的學習效果問題，萬唯教育憑藉10多年中學教學服務研究的優勢，面向全國多個省區市推出了線上免費“雲測評”，幫助師生真實瞭解學習效果。萬唯“雲測評”根據中學階段的學習目標科學設置內容，根據測評效果，多維度分析、反饋教學成果，得出“可視化”的分析報告，總結學習思路，引導學生進一步深層學習，同時促進教師教學。
同時，以“可視化”學習成果，歸納總結學生學習情況，通過免費線上公益課堂進行講解、答疑。每一次線上的分析結果也將錄入萬唯研究院的大數據庫，指導後續教學策略輸出，形成教學服務的閉環。萬唯“雲測評”既精準滿足了各地中學的教學需求，也邁出了萬唯強化中學教學服務的一大步。
萬唯研究院專家表示，國家新的中學教學指導方針要求教育工作者更靈活應變，要求學生重視關鍵能力提升、告別死記硬背。而萬唯教育非常重視從教學中挖掘學生的興趣點、知識薄弱點，歸納出指導性意見落實到後續教學服務中去。這也是中學教學模式改革下，幫助教師“教得好”、學生“學得好”的教學服務創新舉措。
疫情終會過去 中學教學服務創新卻是持久戰
信息時代的教育行業，必須做到穩中求變、變中求新。為幫助教師及時把握教學方向，獲取教改動態，提高教學、備考效率，2017年7月開始，萬唯教育特邀教育改革先行省區市的教育專家，圍繞新的教學動態、統編教材、核心素養等內容，在全國各地舉辦線上線下中學公益教學活動183場，累計服務教師125349人次，在各地中學教師中反響熱烈。
自2004年至今，萬唯教育始終堅持把中學教學服務當作科研項目去做，將迭代與創新作為日常。目前，萬唯研究院已擁有800多位中學教學研究員，研究員們長期深入各地教研室、學校考察調研，對全國20多個省區市、10多年來的中學試題進行多維度創新分析，鑽研各學科系統化學習思路，緊靠中學教學核心目標，同時根據不同地域教學情況，有側重、有目標地歸納總結，成為教師們的教學好幫手。
某地老師正在參加萬唯線下中學公益教學活動
據萬唯研究院調研結果顯示，自2016年國家教育部門啟動新一輪中學教學改革之後，部分省區市中學就開始嘗試調整日常教學重點，將重心放到對學生綜合素質、實踐能力、思維方式的提升和考核上來。萬唯研究院也將全國各地優秀的教學經驗，通過全國公益教學活動落地輸送至全國的中學教師，促進優質理念的價值更大化。
探索符合時代特徵的教學模式，總結更適宜當代學生特點的教學方法，萬唯教育始終堅持以師生為中心，以中學教學圖書為主體，開拓更深廣的中學教學服務，為中國基礎教育事業作出貢獻。
疫情隔離了校區，但隔離不了知識，更隔離不了教師與學生的深厚情誼。有人說，這段隔離期會衝出“黑馬”，也會有掉隊者，關鍵在於學生對於時間的規劃掌握。疫情終會過去，而教育工作卻是一場持久戰，所有的教育工作者終將保持熱情，幫助廣大中學生跨過中學這座重要的橋樑，在知識的路上不斷探索，創造各自的精彩人生。
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