李玫瑾：挫折忍耐力和意志力相關，而意志力的培養，不是靠智力培養出來的，而是靠體力培養出來的，所以孩子小的時候，要讓他吃一點體力之苦。
一個家庭中孩子可以說是父母的全部希望，父母也都不希望自己的孩子輸在起跑線上，從小就開始給孩子進行一些超前的東西學習。
其實這種做法是非常錯誤的，有很多事情時不適合讓孩子“過早”的去學習的，因為不但不會給孩子幫助，反而會從很大程度上傷害孩子。
第一，過早學習走路
因為每一個孩子的體質發育不同所以走路早晚也不同，所以家長不要太過於強求孩子要早早學會走路。
有的家長感覺走路早的孩子聰明，就強行去訓練孩子去站立走路。育兒專家：孩子走路過早是不宜的，因為孩子的骨骼和骨肉都沒有達到一定的承重能力，雙腿支撐身體需要一定的力度，如果孩子的各方面還不能達到走路的要求，就會影響孩子的形體發育。所以孩子走路不宜過早。
育兒專家：孩子學走路的最佳時間應該是10個月以後，一般13月左右孩子就可以獨立行走。
第二，過早接觸樂器
大家常說孩子的天賦是從小被挖掘出來的，興趣也是從小培養出來的，但是你要知道，如果過早的催促孩子學樂器是很不利孩子的成長的。
一方面會讓孩子對學習失去興趣，嚴重的造成孩子心理障礙；另一方面，5歲前的孩子骨骼，關節都還未發育成熟，長時間一個姿勢練習樂器，會影響骨骼關節和韌帶的生長髮育。
在孩子5歲以後可以進行一些系統的音樂知識學習，能開發孩子的潛能，對眼睛，耳朵，手，腦協調力的強化，是開發大腦的高級“遊戲”。
5歲後，系統的音樂知識學習能開發寶寶的潛能，強化眼、耳、手、腦的合用，是開發大腦的高級“遊戲”。
第三、過早進行記憶性學習
孩子過早的記憶性學習，思維容易變得更僵硬，從而機械學習，想象力和發散思維都會受到影響，如果只是機械地記住讀音，而不理解其中的意思，反而容易阻礙孩子的思考能力。
6歲以後，再讓孩子去學習一些鍛鍊記憶性的知識是比較好。
幼兒在2-6歲的這個階段，是性格習慣培養的最佳時期，孩子百分之八十五的性格和理想，以及生活方式都是這個時間段形成的。
那麼孩子在六歲之前要學會哪些東西呢？
培養孩子的閱讀習慣，閱讀一些簡單的繪本，養成自覺閱讀習慣，並且可以把繪本的故事表述出來。
好的閱讀習慣能讓孩子靜下心來學習，更能開闊視野，形成正能量價值觀；而那些精美的圖書通過語言和畫面的雙重刺激，還會促進孩子語言、想象力和創造力及審美能力的全面發展。
這套《兒童情緒管理與行為培養繪本》就很不錯，一套共有30冊，繪本包含《行為管理和性格培養繪本》（10冊）《情緒管理和人格培養》（10冊）《安全早知道》（10冊）。
這套書分別從安全，情商，行為三大主題，分別運用不同的故事傳達出不同的好習慣建立。比如：
《廚房裡的火》《插座上的小洞》《好燙的水》《討厭的桌角》《站在椅子上》：《我不再任性》《我不再自卑》《正確認識自己》《自己的事情自己做》《我懂得感恩》《其實我很勇敢》；《我能承擔責任》《我能表達自己》《我相信自己》。
實用性——給父母們補充相關兒童心理學知識，幫助他們更好地與孩子相處，解決育兒過程中的種種困惑。也適合幼兒園或幼教機構使用。
趣味性——繪本故事的表現形式容易被孩子接受，生動、有趣的故事場景將成長的道理蘊涵其中。親子共讀的形式讓家長和孩子一起快樂閱讀。
通過繪本可以輕鬆地把很多深奧的道理傳達給孩子，讓他們在繪本閱讀中理解真善美。同時，透過故事中的榜樣，可以讓孩子學會分享、合作等一系列品質，使其更好地與同伴交往，更好地促進自身的社會化。
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