李玫瑾教授:認人是最早的情感現象，孩子早期的快樂和滿足都和撫養人有關，也叫依戀，由此父母才獲得撫養孩子的心理資本。
相信每位家長都希望孩子能贏在起跑線上，因此在孩子很小的時候就會給孩子做一堆的未來規劃，讓孩子學各種興趣班，以為這樣就可以超過其它的孩子。
但現實真的是如此嗎，英國有一項專業的調研表明，在孩子很少的時候如果讓孩子過早的去接觸這些事情，那麼對孩子的身體和心理傷害也會非常的大。
孩子在小時哪些事情不應該“過早”的接觸
1、過早不穿紙尿褲
相信有很多的家長還會有上一輩老人的思想，認為孩子從小把尿就可以，因此沒有給孩子穿紙尿褲或過早的就不給孩子用紙尿褲。
雖然說紙尿褲屬於是消耗品，而價格相對又有些小貴，但如果過早的不使用，而是讓寶寶上廁所，就會影響孩子脊柱和頸椎的發育，再有孩子在睡覺時，不用紙尿褲也會干擾寶寶的睡眠質量。
因此為了寶寶的身心健康，父母不要過早的讓孩子不使用紙尿褲，最好可以讓孩子用到2至3歲時再去掉。
2、過早學走路
有些父母認為，孩子會走路是孩子大動作的表現之一，代表著寶寶大腦發育好，聰明，因此還沒有到孩子學習走路的時間裡就開始漸漸的鍛鍊孩子學習走路。
相關的育兒專家曾經專門的發表過一則針對孩子過早走路的報道，在報道中提醒父母，孩子學走路的時間不宜太早，因為孩子的骨骼和骨肉都沒有達到一定的承重能力，雙腿支撐起身體需要一定的力度，如果過早的開始習慣走路，剛會影響到孩子的形體發育。
寶寶學習走路最佳的時間是10個月之後，通常在13個月左右，寶寶就可以獨自行走了。
3、過早接觸樂器
在孩子小的時候應該去培養孩子樂器方面的興趣，而不能強迫孩子去學習樂器。
很多的家長從孩子3歲開始就催促孩子學樂器，這樣的教育方式其實是非常錯誤的，因為一方面過度的強迫孩子學習會抹殺的學習興趣，有嚴厲的家長做法甚至會引起孩子心理障礙。
另一方面，孩子在5歲前，他們的骨骼、關節還未發育成熟，這樣如果長時間練習樂器會影響手部骨關節、韌帶的生長髮育。
因此如果家長想培養孩子樂器的興趣，可以在孩子5歲以後，這時孩子系統的音樂知識學習能開發寶寶的潛能，強化眼、耳、手、腦的合用，是開發大腦的高級“遊戲”。
4、過早進行記憶性學習
孩子在自己的童年裡，應該是以探索和培養興趣為主，如果讓孩子花大量時間放在一些機械性的記憶，就會使得思維容易變得僵化，不會自己理解和觀察周圍的事物變化。
我們看到很多的孩子唐詩倒背如流，但其實是孩子機械地記住讀音，卻不能理解其中意思，反而容易阻礙孩子的思考能力。
6歲以後，再讓孩子去集中的學習一些記憶性的知識是比較好的。
雖然年幼的孩子還處在發育階段，有很多事情不能做，但是這個時候培養孩子的性格卻是關鍵點，6歲前是孩子性格習慣形成的關鍵時期，孩子85%-90%的性格、理想和生活方式都是這段時間形成的，那麼6歲前可以教孩子做哪些事呢？
獨立閱讀一些簡單的故事繪本，養成固定、自覺的閱讀習慣，流暢地把書中、生活中的故事向他人表述。
好的閱讀習慣能讓孩子靜下心來學習，更能開闊視野，形成正能量價值觀；而那些精美的圖書通過語言和畫面的雙重刺激，還會促進孩子語言、想象力和創造力及審美能力的全面發展。
這套《兒童情緒管理與性格培養繪本》就很不錯，全套共30冊，不但非常有實用性，而且也有趣味性。
實用性——給父母們補充相關兒童心理學知識，幫助他們更好地與孩子相處，解決育兒過程中的種種困惑。也適合幼兒園或幼教機構使用。
趣味性——繪本故事的表現形式容易被孩子接受，生動、有趣的故事場景將成長的道理蘊涵其中。親子共讀的形式讓家長和孩子一起快樂閱讀。
在3歲之前，父母可以讀給孩子聽，當做睡前故事書。在3-6歲當做好習慣養成的故事書，用來幫助孩子管理情緒，養成好性格。夠幫助孩子更好的成長，養成好習慣、好性格，家長不妨一試！
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