贺菲
全国各大中小学开学时间仍然是“不确定”三个字，而大多数孩子们却已经赋闲在家好几个月了，在这些宅在家中的日子里，父母和孩子一天24小时朝夕相处，为了孩子的学习和身心健康操碎了心。“神兽”一词成为孩子们新的昵称，他们有时是魔鬼，有时又是天使。幸福时光里，父母和孩子研究家里的花鸟虫鱼，乐高积木;磨难的时候，父母和孩子又因为花式网课斗智斗勇。
注重孩子素质教育的父母，会尊重孩子自己的选择。毕竟，不管是孩子上学，还是父母外出工作，平时的相处机会确实很少，恰好在这种非常时期，面对这个渐渐变得漫长的假期，一家人相依为命的相处体验实在难得。父母可以一边帮助孩子学习，一边陪伴孩子玩耍，让孩子的学习和玩乐在自由的基础上有条不紊地进行着，虽然看似佛系，但这种教育方式既温柔又有边界，即便孩子仍旧是一只“神兽”，那也是可爱的。
想让孩子实现“弯道超车”或者“争取不掉队”的父母，则比较看重孩子的学习。尤其在“网课”成为学习主基调的时期，父母不但要监督孩子认真按时学习网课，甚至还要担当起“临时老师”的角色，既要亲自辅导孩子的作业，还要每天备课、查资料、调试软件，在一切为了孩子的基础上，父母可谓是牟足了劲，炼就三头六臂，十八般武艺。
对于穷追孩子学习的父母，他们的表现反映了疫情之下普遍的教育焦虑现状。父母总是认为教育就是学习，学习就是书本，在家学习效率总是不如在学校更好，孩子总是在想尽办法地“逃课”，赖床不起、游戏不停、走神偷懒，层出不穷。事实上，“学习”的概念被狭窄化了，课堂上的学习，开学之后并不会为之过晚。更关键的是，孩子宅在家中的这些日子，加强亲子之间的沟通交流，融洽亲子关系，培养孩子的自我管理、控制、学习能力，陪伴孩子认识自然、认识生命、认识社会，努力成为一个有责任与担当的人，这才是补课的真正内容。
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