父母的表揚，是孩子的動力來源，心理學研究表明：
成人的表揚和肯定，是3-6歲幼兒行動和探究動力的主要來源。正確並善於運用表揚，對孩子行為及性格的塑造具有很大的推動作用。
但表揚孩子有一個很恰當的比喻——“稱讚，就像“抗生素”一樣，絕不能隨意用。使用強效藥有一定的標準，需要謹慎小心，標準包括時間和劑量，因為可能會引起過敏反應。
——不要誇孩子“你真棒”！聰明的家長是這樣誇孩子的
不要泛泛而談，要具體描述
當孩子做對了一件事，或者是克服困難完成了某個目標時，家長儘量不要泛泛地表揚一句：不錯，真棒！
而應該對孩子的行為中值得鼓勵的地方進行具體描述，只要讓孩子明確知道自己做得好在哪裡，他們才知道下一次應該怎麼做。
反例：積木搭的不錯！
正例：你搭積木的時候嘗試了好幾種方法，這一點我很喜歡！
反例：謝謝你幫忙哦！
正例：你懂得來廚房幫忙，幫媽媽擺好了碗筷，媽媽覺得你做得非常好！
誇孩子的努力和過程，而非能力
在社會心理學上有一個著名的“歸因理論”，美國心理學家伯納德·韋納認為，人們對行為成敗原因的分析可歸納為以下六個原因: 能力、努力、任務難度、身心狀況、運氣、其它。其中，能力屬於穩定性因素，也就是與生俱來、較為穩定的。而努力則是唯一一項可控制性因素，也就是憑藉個人意願，可以人為駕馭。
因此，為什麼要誇孩子的努力和過程呢？因為努力是可控的。把成功歸因於努力，孩子今後就可以更加努力，更多地朝著正確的、積極的方向去做。相反，能力則更多是天生的，誇孩子聰明、能力強、天生優秀，就等於暗示孩子：你的成功是你應得的，不需要爭取。而當你失敗的時候，你也無力改變什麼，那隻能怪你不夠聰明能力不行。
反例：寶寶真聰明！
正例：寶寶真的用心思考了，我能看到你的努力。
3.誇事實，而非孩子的品格
“好寶寶”這樣的話是典型的“夸人格”，家長們會無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對他反而是種壓力。
成年人也是,當領導不斷誇獎你時，開始還會沾沾自喜，但慢慢地就會感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機會。
如果家長的稱讚總是“言過其實”，孩子也會有壓力，覺得自己不配這樣的讚美。他們會怎麼辦呢?那就是在你剛剛讚美完他的時候，他就做出讓你頭疼的事情，以示“真誠”。
那麼，再具體一些的誇孩子的技巧如何獲得呢？答案就在暢銷書《孩子，把你的手給我》中。
暢銷美國500多萬的教子經典，以31種語言暢銷全世界的《孩子，把你的手給我》中，教給家長們，如何與孩子實現真正有效的溝通方法，“如何去誇獎孩子，誇獎的方式有哪些？......”
父母可以幫助孩子成為一個品質高潔的人，一個有著憐憫心，敢於承擔責任和義務的人，一個有勇氣充滿活力，正直的人，光有愛是不夠的，洞察力也不足以勝任，好的父母需要技巧，如何獲得並使用這些技巧就是這本書的主要內容。
書的主旨非常明確，就是講父母如何正確有效地與孩子溝通。書中分幾個章節講述了父母在不同情境下語言技巧的運用，以及在不同問題上的應對方法。所涉及的問題幾乎
囊括了父母和孩子之間日常可能發生的全部狀況。
原價32元現只需26.1元，一頓午餐錢便可以學到教育孩子的實用的方法與技巧，何樂而不為呢？快快訂購吧！
閱讀更多 可樂爸爸說育兒 的文章
