俗话说：礼多人不怪！礼貌是一个人的名片，为人父母的我们总是希望自己的孩子从小养成讲礼貌的好习惯，见到长辈能主动打招呼，做错了事能说对不起，在公共场合能彬彬有礼……
然而，在现实生活中，我们时常会看到这样的场景：
父母和孩子一起外出时，碰见邻居或朋友，孩子不会主动问候别人；
参加聚会时，大人们和孩子打招呼，孩子却躲在父母背后没回应；
有客人到家里，孩子也很任性，既不会主动问候，也不会热情欢迎，始终沉浸在游戏中；
……
每当孩子有这些行为时，父母便会不满孩子表现出来的害羞，于是就容易催促孩子：“快叫叔叔/阿姨好”、“小朋友要懂礼貌，要向老师问好”、“没规矩，客人来家里也不会问好”……
当我们这样强迫孩子时，我们会发现有些孩子会更加害怕，躲在妈妈身后紧闭小嘴，有时在父母的三令五申下会叫人；有些孩子反而有逆反心理，坚决不肯打招呼。
礼貌是一切人际关系的基础，有礼貌的孩子无论走到哪都是受欢迎的，他有着和谐的人际关系，与他人发生冲突的概率会大大降低，教孩子懂礼貌对孩子情商的培养也有着积极的促进作用，但如果家长为了“面子”而强迫孩子，甚至给孩子贴标签，无形之中会伤害孩子的自尊，孩子会变得更加内向和自卑。
孩子不愿意打招呼，一方面跟孩子的先天气质有关，并不是每一个孩子都是自来熟，有的孩子天生活泼，见到陌生人也能落落大方打招呼；有些孩子天生腼腆害羞，初入陌生的环境总是先观察后行动，见到人时会羞涩打招呼；
另一方面跟其他人对孩子行为的反馈有关。讲礼貌是一种亲社会行为，在家庭里，当孩子做出礼貌行为时，父母有没有给予孩子积极的反馈呢？孩子刚开始表现出礼貌行为、主动和他人打招呼时，其他人有没有回应孩子呢？如果我们都没有积极回应过孩子的礼貌行为，慢慢地，孩子就会觉得讲礼貌的行为是没有意义的，也就不再愿意主动跟别人打招呼。
孩子并不是天生就懂礼貌，想让孩子懂礼貌会打招呼，成为一个人见人爱、人见人夸的好孩子，我们要做的是要慢慢引导孩子，爸爸妈妈们不妨试试这些小技巧：
家长为礼貌代言，为培养
孩子的同理心创设心理环境
有的父母可能会问：在家里需要使用礼貌用语吗？
比如早上起来要向长辈问声“早上好”吗？下班回到家一定要说“爸妈，我回来了”吗？我们不小心碰倒了孩子的积木，要跟孩子说“对不起”吗？孩子帮我们递了东西，我们还需要对孩子表示感谢”吗？……
父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行、一举一动，都在无形中感染和熏陶着孩子。孩子的礼貌语言、礼貌行为都是来自对成人的模仿。
我们不妨设想一下：一个没有吃过梨的人又怎能知道梨的味道呢？同样的，如果家长平常在家庭都不用“礼貌”去要求自己的言行，反而要求孩子要讲礼貌，这未免有点强人所难。
如果父母能够从生活中的点滴小事做起，为孩子树立一个讲文明懂礼貌的好榜样；同时将孩子视为独立的个体，以平等的心态对待孩子，比如做错了跟孩子道歉，接受孩子帮助时向孩子表示感谢，潜移默化中影响孩子，培养孩子的同理心，让孩子在良好的环境中养成文明礼貌的习惯；孩子也会感受到我们对他的尊重，一个得到充分尊重的孩子，他的内心是充满善意和勇气的，孩子也会有足够的底气，能够自信、自发地做出礼貌行为。
通过角色扮演游戏，
让孩子学会礼貌用语
由于孩子的思维是以具体形象思维为主，对抽象概念的认知能力有限，所以很多时候，即使我们在生活中教了孩子礼貌用语，比如“请、你好、谢谢、对不起、没关系”等，孩子依然不会使用礼貌用语。
为此，我们不妨通过角色扮演游戏，模拟生活中与人见面打招呼的场景，这对孩子的认知发展、语言启蒙和想象力培养也有很好的促进作用。
同事就经常和我分享她老公在家是如何与女儿玩角色扮演游戏的，比如爸爸会扮演学生，女儿扮演老师，上课了，扮演老师的女儿会说“同学们，大家早上好！”扮演学生的爸爸则回应“老师，早上好！”有时还会互相调换角色。
除此之外，还可以和孩子扮演生活中其他角色，比如商店老板和顾客、医生和病人、主人和客人等。在游戏当中，给孩子演示怎样与别人打招呼、怎样表达对别人的关心和感谢。通过游戏，孩子会体验到不同角色带来的感受，在轻松愉快的游戏氛围中学会打招呼的技巧，同时也能增进亲子间的感情联结。
温馨提醒孩子使用礼貌用语
很多时候，孩子不会主动使用礼貌语言是因为他们缺乏自我觉察能力，不知道在什么场合该使用哪些礼貌语言。所以当孩子没有使用礼貌用语时，我们千万不要为了“面子”指责孩子哦，我们要做孩子的引导者，给孩子足够耐心和包容，温馨提醒孩子使用礼貌用语。
比如带孩子坐地铁时，孩子的脚不小心踢到别人，弄脏了别人的衣服，孩子没有跟对方说“对不起”，这时父母可温和的提醒孩子“宝贝，你不小心踢到叔叔，弄脏叔叔的衣服了，你要跟叔叔说‘对不起’哦”；或带孩子拜访朋友时，朋友递给孩子糖果、水果或玩具时，孩子没有表达感谢，这时父母可提醒孩子，眼睛要看着对方说“谢谢叔叔/阿姨”。
当孩子做出礼貌行为时，我们要及时给予孩子肯定哦，这会给予孩子莫大的鼓励，孩子也会知道刚才妈妈提醒他的行为是正确的，孩子也得到了积极的体验，就会愿意保持这良好行为，逐渐的内化成孩子的价值观，孩子便能够正确使用礼貌语言。
巧用绘本帮助孩子
养成讲礼貌的习惯
对孩子而言，礼貌是一个较难明白的概念，所以很多时候，孩子会不自觉的做出一些不礼貌的行为。这时，爸爸妈妈们不要马上指责孩子“你怎么这么不礼貌”，但也不要忽视孩子不礼貌的行为，要告诉孩子这是无礼的行为，这样的行为会有什么样的后果。
此外，我们还可以利用一些绘本引导孩子了解什么是礼貌？为什么要讲礼貌？怎样做一个有礼貌的宝宝？比如绘本《我懂礼貌》，帮助孩子在养成良好习惯的同时享受阅读的乐趣。
《我懂礼貌》是一本亲和力十足的儿童行为教育书，它包含了：“贝茜婶婶不必知道所有事”、“盖沙堡”、“太吵啦”、“在餐桌上”、“打错电话、讲电话”、“出行”和“在朋友家过夜”等7堂礼貌课。
归结起来，这本绘本的优点有：
故事情境生活化，帮助孩子将故事和实际生活经验相对照，真实而有趣，能极大的引起孩子的共鸣，让孩子变成懂礼貌、讲礼仪，做一个让自己和别人都开心的小孩！
以礼貌交往为主题，每个小故事都包含了“情节、隐喻和解决方案”，引导孩子懂得如何更好的与他人融洽相处；
绘本中的文字，有着孩子的精神、表情和口语，从孩子的视角展现交往的礼仪，让孩子有身临其境的真实感受，有助于培养孩子推己及人的同理心；
幽默的漫画，娇憨的人物造型，细节的刻画，轻松而不说教，让孩子在耳濡目染中学会人际交往的良好方式。
另外，再给大家推荐一本入选汉声精选世界儿童图画书系的绘本《我会沟通》，帮助孩子学会沟通，勇于表达。
什么是沟通？沟通的方式有哪些？沟通有什么好处？又有哪些诀窍呢？吵架也算沟通吗？把话说出来，别人就会懂吗？好朋友对我发脾气了，我应该怎么做呢？……
这些问题都能在这本绘本中找到答案。
绘本中简洁生动的语言、活泼有趣的漫画、朴实可爱的人物，富有亲和力的沟通小故事，都像是孩子生活中熟悉的朋友、熟悉的事情；
孩子看到绘本中小朋友是如何解除误会、解决沟通难题，孩子在无形之中学会如何表达真实的自己，感知沟通的乐趣，学会沟通的技巧。
比如在“有些事却很难说出口”和“可是只要说出来，心里就舒坦多了”这两节里，左页中有八个满腹心事，愁眉苦脸的小孩，他们共同面临着沟通的难题，却不知如何解决问题；右页里同样是八个小孩，这些小孩子的脸上洋溢着开心的笑容，是因为他们能积极沟通，最终解决问题。一页是不愿沟通的沉重，一页善于沟通的轻松，强烈的对比，沟通的重要性一目了然。
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