早晨我要出門上班時候，老媽問我，學生沒在學校，你們去了做什麼？我說，去了看看學生督促一下，學校效果會好一些。老媽接著說，這不開學，踏實的學生可沾光了。老媽教了一輩子學生，什麼情況都遇到過，我也認可這句話。我說，是，自律性差的學生在學校大環境下也會學習，和自律性強的差不多少，但是在家裡，自律性強的學生能夠繼續踏實學習，自律性差的學校效果很難保證。我說完這些，看看癱在沙發上的兒子，恨不得拉過來大道理講一遍，不聽再踹一腳，最終叮囑好好做作業，中午回來檢查，威脅一番上班去了。中午回去兒子倒是主動說自己語文、數學做完了等等，也怕我和他較真。學校在沒有通知上班前，我在家陪兒子做作業，基本上午能完成兩科，下午完成一科再寫個作文或者背誦英語，課外閱讀，出去玩玩都能保證。自己上班後，感覺作業質量和完成時間明顯下滑，問題也暴露很多。這也是大部分家長共同面臨的問題，也只能是直面問題，解決問題。
01、心態
昨天和小Y的談話也說到了這個問題。小Y性格開朗，學習成績在實驗班屬於中等靠上。在昨天開始視頻班會時候，我習慣一邊說一邊把學生頭像點一遍，看有沒認真聽，點到小Y時候，看著倒是挺開心。再想想小Y考試成績，比在學校出現明顯下滑。
我在和小Y單獨談的時候，提醒小Y在學校壓力大情況下心態好絕對是一個優勢，不會的題可以主動問，被老師批評依然會繼續主動問，基礎能力不夠情況下依然是樂觀心態，這是自己優勢。但是在家時候，沒有老師可以去問，沒有學習氛圍可以助力，封閉的學習環境是否還能保持樂觀的學習，如果無法保持，學習最大的優勢不再，成績提升的依仗在哪裡？
我對小Y說這些心裡擔心其他學生，在家長反饋中，實驗班學生依然會有晚上睡的晚，早上起不來，或者和老師視頻完繼續睡覺，網課打盹發睏，作業敷衍或者少些了事的情況發生。實驗班如此，其他同學的自律性更讓人擔心。疫情停課將近兩月，很多同學每天感覺很累，再加上自律不夠對知識吸收比較淺，對學習畏懼轉化為對抗。
在學校，雖然學生嚷著說累，但是每天按時起床、跑操、自習、上課、班會、睡覺等都有安排。學生每天學的很充實，對高考也充滿了期待，期待趕緊結束這熬人的高中。但在家裡父母上班，學生多了自由，潛藏的個人自律差導致學習變得懈怠。我擔心小Y好心態被時間磨滅，造成成績後退，開學檢測備受打擊。
我在諮詢小Y目前是否該如何做才能解決目前問題時候，小Y倒是給了我兩答案，一是制定時間表，才能逼著自己完成，形成學習習慣。二是完成每個小目標，這樣才能有成就感。這兩條並不是什麼靈丹妙藥，幾乎所有人都知道的方法，但是我相信每個人的理解不同，做事也就有了差距。家長和學生的心態都是萬事都要有方法，但不要忘了，你現在知道的就是你最好的方法，只是你瞧不上，繼續尋求幻想中的完美的學習方法。過去時光無法悔，未來時光不可追，唯有做好眼前事，方能不悔過去不畏將來。
02、學習漏洞
學生是要通過學習這個過程，學會思考、學會技能、學會語言文字等。過程所有人都會經歷，舉個例子，網絡小說中經常把武功每個境界分成四小類：入門、小成、大成、圓滿，等過了這四個才能邁向下一個境界。那學生在學習中做題改錯，最終能夠到達什麼類別呢？自由學習可以查找自己漏洞，有針對性的提升薄弱板塊，能夠靈活應用掌握的基礎知識，能夠對某一類問題提出個人看法，哪怕是錯誤也代表了自己思考，基礎知識是否紮實，是否能夠舉一反三，是否有知識體系，是否看到不同知識點之間聯繫，是否能夠解決原來錯誤。
對於漏洞要回歸課本，重視課本，比如語文中字詞作文、數學公式定理、英語單詞作文、文綜中基本框架、課本後的例題等都要反覆看才能真正變成一種下意識只是儲存，做題時候能夠迅速提取出相關知識點，才能做到不遺漏信息不失分。對於試卷中錯題，不要一看答案就會就真的認為自己掌握了，這種虛假的會在下次做題依然會錯。對於錯題不要緊盯難題，把那些基礎題掌握好了不丟分才是高分的關鍵。
錯題一定要抄寫一遍，尤其是一看就會的題，不認識的知識點反覆背誦等。錯題不重視，學生不論如何玩命努力，都很難考出高分，方向錯了，努力越多離成功越遠。03、學習也是拼爹
同樣的青春，同樣的班級，同樣的老師，孩子之間差異卻很大，這種差距來源於不同家庭的綜合素質和付出。比如孩子性格內向，遇到一個霸氣的班主任會感到恐懼，遇到一個溫柔的班主任則會迸發學習熱情。孩子人際交往有障礙，遇到一個只談學習的老師會感到逆反，遇到一個擅長與學生分享自己人生經驗的則會親近。孩子遇到老師會有不同性格，老師也很難適應每一個學生的口味，唯有家長可以讓孩子健全人格。
孩子出生到住校，接觸最多的是家長，孩子對事情第一反應往往來源於父母或者長輩的處事方法原則。小孩背手走路肯定有一個背手走路的爺爺，能夠隨時搖擺身體的背後肯定有一個跳廣場舞的奶奶，父輩或者祖輩是孩子第一任老師，對性格養成遠遠大於老師的影響。
真正的教育是拼家庭氛圍、父母做法、甚至祖輩看法。
家庭教育做不好，會抵消學校的教育，還會給孩子造成負面影響。這次延長假期，老師督促不要讓孩子玩手機，父母卻擔心孩子出問題，把手機給孩子熬夜玩遊戲，用一次錯誤方式去代替一個正確做法，如何還能談學習。沒有任何一個時代像今天這樣，過度玩遊戲，透支耗費最美好的歲月。
父母的教育在假期起到至關重要作用，我可以視頻監督學生學習，但無法管控視頻之外的大部分時間，我可以和學生聊天解決孩子問題，但隔著冰冷屏幕問題根本建立談話氛圍，我可以去批改作業，但不能保證作業是否抄襲。
父母是孩子鏡子，孩子是父母影子。有怎樣的父母就有怎樣的孩子。在群裡積極響應的家長，孩子基本都很自律，這是一種重視。當父母埋怨孩子不聽話說了不聽的時候，先問問自己是否做到孩子眼中的家長。比如是否看看孩子課表？是否詢問過孩子今天是否快樂？是否對學習進步有所表示對退步表示不滿?是否對群裡老師信息能夠及時反饋?是否能夠保證吃飯時候不談學習?是否和孩子一起閱讀？是否制定過計劃？是否和孩子一起鍛鍊身體？好習慣開始都是陪伴、督促、獲得成就感、繼續堅持形成的，
04、八二法則
家庭教育是根，學校教育是家庭教育延續，只是越來越側重社會性，但最終都是把孩子培養成才。八二法則在這方面得到體現，比如20%的學校佔據了好學校80%的名額，家長群公佈信息無反饋的20%的家長佔據了老師80%的時間去挨個通知，學生試卷20%的難分80%的學生會拿到一定分數，80%的中低檔題只有20%學生完全作對。只有明白這個，解決問題才會更順利。比如有的家長會列舉還是十條不好的地方，但是最關鍵問題只有兩條，用80%的經歷解決最關鍵的兩條，其他八條也會隨之解決。
孩子在家學習，如果視頻督促，會有20%的學生總是不到場，雖然每次人不同，但比例大致不變。
在教育路上，只有學校、家長、老師、學生懂得這個法則，才會忙而不亂，才會讓學生自己得到最大提高。不然即便有優秀的老師、負責的家長、努力的孩子遇到問題眉毛鬍子一把抓，很累也沒有效果。
家長在家學習多關注孩子最關鍵問題是什麼，家長要積極實踐老師給出的建議，家長要學會尊重孩子，如果你這樣做了，你會解決80%的問題。
很多學校都在釘釘進行授課、講課，效果比學校要差很多，老師無法面對真實的學生反饋，學生無法及時得到老師的指導。現實就是這樣，高考不會因為你沒有聽懂課就會降低難度，高考不會因為你學習效率低就增加招收名額。在學校會學習會分出檔次，在家也同樣會分出檔次，自律的學生總能夠得到更多機會。
（喜歡則轉發，作者為衡水二中高中部班主任、老師。）
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