當這部電影都已經免費放映的時候，我才看完了這部口碑奇高的電影。
不知道你會不會有這種念頭：當一個東西很火的時候，想做第一批體驗者，然後去跟別人說這個東西的體驗多麼絕妙。但是當流行已經發酵到頂，每個人都在談論這個東西有多好多好的時候，反而不是很想去嘗試了。
這就是當初我沒看驢得水的原因。
哪怕在ktv裡小姐姐動情的唱著“我要你”，拍著大腿說“這個超好看啊！你一定要去看！”
一群不知名演員，一個偏遠的小山村，一個離我們有點遠的年代，一個荒誕的故事。
學校為了有經費維持，虛報了一個名為呂得水的老師，然而得水只是給學校拉水的黑驢。為了應付教育部來的特派員，校長聯合老師把村裡的銅匠假扮成“呂得水老師”，從而發生了一系列的連鎖反應，演了一出啼笑皆非的鬧劇。
故事的結尾，崇尚武力的東北漢子變成了畏畏縮縮的小可憐，一遇事兒就跑肚的矮胖老師穿著皮裘招搖過市，老校長給女兒跪下，最自我的女老師瘋了，而唯一毫無汙點的校長女兒佳佳，帶著一車的皮箱離開了村子。
就還挺悲劇的。無論是自食惡果還是陰差陽錯，每個角色都或多或少的顯露出在大環境下被逼無奈的無力感，而這也是這部電影讓人強烈感受到”悲劇“的原因之一。
高中語文老師在教閱讀理解的時候，其中一句套路是：以喜襯悲，更顯其悲。
佳佳離開村子的時候，有一個箱子放滿了彩色的彈跳球，好像是故事最開始的時候，周鐵男為了追佳佳說“我大學同學給我老遠寄來的好東西”送她的那個，那個時候故事還沒有開始，學校裡的老師還肆意的開著無聊的玩笑。
然後滿滿一箱綵球滾下了山坡，向四面八方散去，故事就這樣結束了。
好像還挺文藝的。
又或者，在魁山敗給了金錢，一曼敗給了世俗，校長敗給了政治，鐵男敗給了強權，孫佳敗給了親情之後，電影還想保留一點點有溫度的東西，證明美好曾經真實的存在過。
關於驢得水的討論，很多關注在趙一曼身上。我們從未見過這樣的女孩，對她的感情似乎也介於唾棄和羨慕之間。
她似乎是頂頂的單純，又好像是極端的放蕩，歸根結底，她可能只是愛自己比較多一點而已。
對於裴魁山，她在開玩笑和嘲弄的邊緣瘋狂試探，卻在對方真心表白的時候突然顯露出真誠的愧疚，說：我以後再也不招你了。在不敢面對真實的感情這一點上，或許是之前曾經歷過背叛，或許是曾經傷害過別人，又或者只是極度自卑，覺得自己不配得到一段腳踏實地的感情。就像每一個苦笑著說自己有點殘缺的你我一樣。
對於銅匠，她或許是喜歡過的，只是那個喜歡，在她心裡排在了一個很後面的位置，在自由之後，在自己之後，甚至在保全學校之後。所以那點喜歡，雖然真實，但是很微不足道，就像被螞蟻蜇了一下。
我們會羨慕這樣毫不避諱的張揚自我的人，也會暗暗嘆息：堅定一個和大眾不一樣的自我，必定需要經受很多苦難。我們羨慕她的勇氣，也遺憾她的境遇，然後把自己的“獨特”藏的再深一點。
驢得水的情節放在戲劇和舞臺劇裡並不是多麼過分，畢竟我們形容一個情緒起伏很多被認為是神經病的人，會用“這個人很drama（戲劇化）”。
但是當戲劇的情節發生在和真實生活更接近的電影裡，觀眾似乎感受到了更加強烈的衝擊，因為沒有看“戲”的準備，而被鋒利的黑色幽默傷害的猝不及防。
電影裡的人，好像都“壞”的有因有果且理所當然，孫校長為了學校虛報教職員工，為了騙美國人繼續資助學校給女兒下跪；裴魁山發現一曼和銅匠的事情極度憤怒，從而唯錢生存，毫無道德；鐵牛在一聲槍響之後，從一個愣頭青變成了縮在炕頭看一曼被qj的懦夫；而一直正義的佳佳，也在親情面前，配合大家的演出。
還有銅匠，在一曼之後，在佳佳之後，他開化了，也變壞了，最後那個站在婚禮現場的新郎，和那個爬竿修鈴的人，顯然已經沒有任何關係了。
知識顯然是沒有錯的，但是堅守道德，卻是很難學會的。
佳佳哭著說：是我把銅匠教壞了……但銅匠，只是學壞了。
所有人都在一個名為“慾望”的漩渦裡掙扎，在道德的邊緣瘋狂試探，然後一腳邁了出去，從此萬劫不復。
有想法的導演和編劇總是喜歡在片尾搞事情，驢得水的結尾，可以看到好多做舊的老照片，那是劇中人的曾經，或許可以讓我們認識他們多一點，或許會讓我們對於他們存在的真實性更相信一點。
以及裴魁山的扮演者，真的叫裴魁山。
所以大家對這部電影為什麼有那麼高的評價呢？
是因為它暗喻了很多社會現實嗎？
還是因為人物真的非常具有人格魅力？
又或者隱隱約約，看見了一丟丟那個被壓抑的自己呢？
或許我們每個人心裡都有一個瘋子，一個戲精。在舞臺上演繹出的那些，在某個隱秘不可知的角落，有著強烈的蜂鳴聲，和劇中人共情。
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