紅杏從未高過牆

於是我就問了，孩子以及孩子的家長有沒有什麼專業上的想法啊？

告訴我啥也沒有……

這就跟尷尬了！

本地職業學校有很多所（普高率常年控制在50%），專業更是多的不行，而且還存在3+4、3+2、（3+3）、普通中職以及不同學校還有一些特殊的班型（在繼續教育和就業上有一定優勢）。這種情況下你自己都不知道想學什麼讓我如何給你去打聽呢？

後來礙於親戚關係我便跟幾所職業學校聯繫了一下，瞭解了一下這個分數是否能夠被錄取以及大概可以上個什麼類型的班和報考注意事項之類的，也算是應付一下吧。

說真的，如果這孩子的老師能夠給他們好好的推薦一下、介紹一下職業學校，或者是老師介紹的時候大家能少點“小人之心”——如果不是操心老師掙不掙提成，而是好好的去聽聽，那麼你還至於事到臨頭了還不知道該怎麼選擇嗎？

這真是有點“今天你對我愛答不理，明天我讓你高攀不起”的味道了

——早幹嘛去了？

“提成”問題跟你有關係嗎？

我不知道那些說有提成的人當地是如何操作中考報名，難道職業學校報名是去學校報名嗎？又或者是填報志願的時候還有一個“推薦人”的填選項嗎？

我們這裡都是網上報名的，換句話說誰最終報的什麼是自己決定的，而且任何一所職業學校只會知道哪所初中有誰報名了，但是並不知道這些報名的學生是不是因為他們的老師推薦、說服才報的！那麼問題來了，你覺得這種情況下哪所職業學校會去給老師們送錢？你是職業學校的領導你會做這種缺心眼的事兒嗎？

所以，也許你們那裡的確還有這種拿提成的事兒，但是我們這裡真的的沒有了。

可是我想說的是，就算是有提成你就不去上學了？不去繼續接受教育了？又或者是你會認為老師這麼做的話會導致原本妥妥能上普高的你現在心情大壞從而肯定考不上普高了？

你是不是也跟我那親戚的朋友一樣，孩子這都要填報志願了，可是都還沒有確定報哪所學校、學什麼專業？可是你竟然還在為“老師是否拿提成”而操心……這跟你有關你嗎？你自己當下需要做什麼自己沒數嗎？

“老師為什麼總給孩子們說：去讀職高。”

答：因為你孩子也只配上職高！

題主問題描述的這句話真的讓我覺得挺那個啥的，你是不是覺得很多人都沒上過學？又或者是也對孩子上學不管不問？

另外，“老師為什麼總給孩子們說”這句話你是不是丟了幾個字——“有些”！

動動腳趾就能想到的問題——哪位老師會跟那些肯定能考上普高甚至是重點的學生去講這些？

所以，對於“每個孩子都像被洗腦一樣這個誇張的修辭方式題主用的這麼自然，也就很容易理解了——你不過就是道聽途說的故意製造這個話題來騙取大家來回答你的問題罷了……

事實上，老師只會跟一部分學生去講上職業學校這些事情，而之所以這麼去做則是對學生的負責人——說真的，成績不好的背後你指望有幾個家長能夠關注孩子的學業？如果他們真的關注了的話，孩子成績會這麼差嗎？這個時候，孩子的老師也不去關注、關心的話，請問你準備讓這些孩子自己上網去查嗎？還是隨便糊弄一下就行了？

我們不排除有些學校為了升學率，會故意勸說一部分學生不要去參加中考了，但是這跟勸說去職業學校是完全的兩回事兒——後者是必須需要中考成績的！

“職高有前途嗎？”

其實我很想問你：除了職高你還有的選嗎？

或者換個問法：如果有的選，你會選職高嗎？

我不想去諷刺、挖苦誰，儘管我們都願意相信“成績和做人沒關係”，但是客觀現實我們是無法迴避的——職高的各種氛圍確實是比較差的！

這其實也是為什麼現在小學生的學習負擔就很重的主要原因，因為這些孩子背後的父母大都不太希望自己孩子有朝一日中考過後進入職高。

但是這事兒我們都知道現實中有些時候也會跟我們想的並不一樣：

1、比如3+4的模式，對於那些即便上了普高也很難考入大學的學生而言，是一種更好的選擇方式——除非你並不喜歡那些專業。否則通過這種方式獲得本科文憑反而會比去普高容易更多。

2、通過3+2（3+3）的方式一樣可以獲得大專學歷，並且還可以繼續深造，比如生本、考研等等。只要你肯努力，那麼未來還有很多機會！

3、最重要的是就算你不打算繼續學業，那麼能學一個一技之長總是好的不是嗎？雖然我本人是不贊成“讀書無用論”的，但是上圖的這個事情卻是實實在在存在的——但是前提是你真的能學會本事，而不是靠幾個花錢或者突擊就能拿到的證書來證明的，而是需要實打實的動手實操能力！其實這個道理很簡單，如果你是混日子的主，那麼即便你是985、211大學畢業的學生，一樣也很難找得到好的工作。

最後聊幾句關於“前途”的話

如果你認為“學歷”、“文憑”很重要，我認為沒有問題。

但是如果你認為一個人的前途完全取決於這些，那就太過偏頗了。

“前途”最終依靠的是一個人的信心和實際的能力，有些人的能力、價值可能會體現在知識的轉化上，有的則可能是在創意、創新上，而有的人可能是在技術上……

“前途”就在前方，只是它們的數量有限，而且往往“先到先得”，當你還在猶豫不前的時候，別人卻已經吹響衝鋒的號角——非要等到現實啪啪打臉的時候再去後悔嗎？

那時候你還會去在意老師提成多少這事兒嗎？

隨便看看微笑不語

其實老師跟學生說讀職高也是為學生好。

這類學生都是學習成績一般的，考高中很渺茫，還不如直接考職高，畢業了直接就分配工作了，避免走彎路了！

朋友的孩子就是學習不怎麼樣，成績都是排在班級倒數了，家教也請了，也做了各種努力就是成績上不來，初三了老師就跟家長說了考慮上職中了。五年連讀大專！現在孩子也上班了挺好的！

學習也是靠天賦的！有的孩子天生就不是學習的材料，上課也認真聽講了，回家作業也認真做了，就是成績上不來！只是在中間徘徊！家長都恨不得替他學習！恨鐵不成鋼！

360行行行出狀元！職高也沒什麼不好！現在都成為高收入職業了！

雨間打雷

有些老師為什麼總給學生們說，去讀職高，職高有用嗎？在職老師推薦學生讀職高是有提成嗎？

恰好侄女今年初三畢業，前段時間也面臨這個問題，我來說一下我的想法：

我想無論決定孩子走哪條路，都是根據孩子本身來說的，當然家庭條件也是很重要的。

1、孩子學習不好，即使上高中，考上大學的希望渺茫，家境一般

這類孩子我是建議上職校的，現在的職校大部分是包工作的，而這類工作譬如“空姐”絕對是對年齡有硬性規定的，沒有看見過五十多歲了還當空姐的人，讀完職校去當空姐，無疑是拉長了自己的工作年限。

2、孩子學習不好，考上大學的希望不確定，家境很好

這類孩子我建議還是去讀高中，高中有無限可能，我很多同學都是在高中階段發勁兒，最後考上了不錯的大學。

有的孩子開竅早，有的孩子開竅完，如果孩子開竅了，知道自主學習了，家裡在幫一下，很快就會補齊以前的課程，既然家裡不著急讓孩子掙錢，為何不去爭取一下呢？

3、孩子學習好，但是家境一般

這類孩子比較尷尬，有的孝順的孩子看到家裡供自己上大學很費勁，可能自己就想去讀職校了，然而我想說這類孩子家長還是應該讓上高中的，貧窮可能只是幾年的事兒，孩子以後的一生可能比較受益。

希望以上對大家選擇職校有幫助，多聽聽老師的意見，老師教過那麼多學生，可能比家長更清楚孩子適合走哪條路。

優教家

負責的老師，在學生到初三時，都會根據學生的學業成績給出建議，成績不錯，正常參加中考上普高。成績不理想，連中考這一關都過不去，只能建議去讀職高。從現實的角度來看，這也是不得已的選擇。如果家長對此以前不理解的話，我這麼一說，你是否思路清晰一些了呢？

一、讀職高有用嗎？

有沒有用，至少可以讓連普高都考不上的孩子有學上，如果中考考不上普高，又不選擇職高的話，孩子就只能被迫走上社會。過早走上社會，孩子沒有一技之長，只能做一些簡單的工作，如我們見過最多的去學學理髮，去噹噹快遞員，去飯店噹噹服務員等。而上職高至少有一個明確的專業技能學習方向，圍繞這個專業不管學多少，至少將來就業時，比沒學過該專業技能的人要有競爭力。

二、學校教師推薦學生讀職高有提成嗎？

這件事得從兩方面來說，有些學校教師只是出於對學生負責的態度，給學生或其家長講清楚普高怎麼回事，職高怎麼回事。也會給家長一些職高學校送來的資料供參考，像這種並未重點推薦某所職高學校的現象，一般來說老師是沒有提成的。但是從另一方面來講，如果老師總是給你重點強調某某職高非常不錯，你就給孩子報吧，保證沒有錯，將來孩子可以學到很好的專業，畢業後可以有不錯的收入。這樣推薦的老師，只要推薦成功肯定是會拿提成的。

三、關於職高與普高，到底選擇哪一個？

如果讓我給建議的話，我會優先考慮普高，因為上了普通高中後，就有機會參加高考。現在高考錄取率已經相當高了。如果你的孩子成績一般，進不了普通大學，哪怕讀高職高專也可以，至少還拿一個大專文憑（有些還可以專升本），還能接受正規的專業技能學習呢。但是職高最多是一箇中專文憑（有些也可以讀高職高專），這東西也沒有大用處。也就是說，家長一念之間的選擇，會決定著孩子未來在學業上的路能走多遠。

結束語：通過上面的介紹，我想家長應該對職高和高職高專有所瞭解，但是我必須要說明的是，不管讀哪種，都得需要孩子自己去努力。否則，現在很多職高和高職院校學習風氣很差，很多孩子就讀以後只是混日子，最後一沒有學到專業，二還浪費了很多錢。不管你孩子讀哪一種學校，都要把醜話說在前面，如果你學不進去，別想著混，早點退學走向社會，邊打工邊學專業技能吧，那才是最現實的選擇。

寒石冷月

作為大學老師，我研究職業教育多年，對於職高有一些瞭解，同時發現其他老師可能對職高不瞭解，回答沒有談到點子上。下面談談個人理解，僅供參考。

這個問題實際上有三問：有些老師為什麼推薦學生上職高?上職高有用嗎?老師有提成嗎？

第一問：有些老師為什麼推薦學生上職高?

必須明確，老師推薦學生上職高是針對部分學生說的。哪個家長見過老師推薦500分以上水平學生上職高的?肯定沒有吧。老師推薦上職高的對象應該是：班裡排名在中下層的學生，平時考試總在兩、三百分區間晃悠，沒有上升潛力，考普通高中（重點高中）根本沒有希望的，才推薦去讀職高。

目前各個城市基本類似，中考結束之後，能夠考上重點高中、普通高中的學生只佔總數的50%左右，剩下50%的學生如果不去職高、技校，只能走向社會。

因為國家倡導大力發展職業教育，要求在高中階段普通高中與職業高中的在校生規模達到1：1。所以，普通高中不能多招生，職業高中必須有學生讀。

所以，一些老師推薦一些學生讀職高，一是影響教育部門號召，實行初三分流。二是認定一些學生沒有機會上普通高中，只適合讀職高。

第二問：上職高有用嗎？

當然有用了。從性質上來說，高等教育（主要指本科大學以上）是給企業培養工程師的，而職業教育（職業高中和高等職業技術學院）是給企業培養實用技能人才（技工、技師）的。從傳統上說，普通大學培養的人才是幹部，職業教育培養的是技術工人。但現在大學生畢業進工廠當工人的比較多，二者界限越來越模糊。

客觀地說，職業高中的師資水平和教學設施還是很不錯的。與重點中學相差不多（甚至持平），比一些普通高中略好一些。生源因為基礎普通不好，學習風氣會差一些。

學生職高畢業以後，有兩個去向：一是通過對口升學考試考大學（也可以參加普通高考），二是通過學校推薦到企業就業，有些專業設置企業對口就業協議班，效果還是很不錯的。如果孩子初中畢業考不上普通高中，與其讓他閒置在家，還不如讀職高，學一點實用技能，據瞭解，職高一些工科專業工資水平不低，技術好的月薪5000-8000元不稀奇。

第三問：老師有提成嗎?

作為職業教育資深研究者，我可以負責任地講，絕對沒有。可能一些家長聽說，老師勸孩子學美術，推薦學生到某個畫室有提成。但是勸孩子去公立的職業學校，絕對沒有。

既然沒有，一些老師為什麼還這麼做呢?理由有兩個：

第一、發展職業教育是國家政策 。保障職高有足夠生源是地方教育局的職責，老師推薦一些學生到職高是為了完成上級指派的任務。不但初三分流，高三也分流。甚至有些地方初二、高二就開始分流。

第二、老師推薦一些學生到職高，對於初中和職高是雙贏局面。對於職高來說保障了足夠生源。對於初中來說，益處也是非常大的。

眾所周知，儘管國家三令五申，不允許搞升學率排名。但是沒有高的升學率就很難吸引好的生源。而在提高升學率方面，除了提升分子，減少分母就是一個好辦法。通過推薦成績差的學生上職高，充當純分母的學生就大幅下降了，學校的辦學業績就上來了。這麼大的好事學校當然願意做了。

對於老師們來說，初三階段工作壓力很大。把一些學習成績差的學生送走，老師在作業批改、課後輔導環節就會減輕不少工作量。特別是一些成績差的學生，同時也是愛搗亂學生，老師巴不得早點送走。如果說老師有什麼私心，應該就在這裡吧。

對此，大家有什麼相同或不同的看法，歡迎在下方交流、討論。

陶遠明

這個題山村老師有發言權。每年初三下半學年，就是動員學習差的學生去讀職高的高潮。毫不誇張的說，這是一場無奈的“任務”，不容許你說不。有時身為老師也很無奈，犧牲了週末，還背上了罵名。且不說讀職高有沒有用，從差生自身來看，這也是一個無奈的選擇，成績差，就算參加了中考，也考不上普高，讀職高這是能夠繼續學習的唯一途徑了。

山村老師帶的第二屆學生中有讀職高技校的學生已經技校畢業後參加工作了，當時學的是護理專業。現在在衛生院做護士，一個月工資有四千左右。而一些沒有讀書的女同學已經結婚生子(落後山區十七八歲就結婚），男生要麼外出打工要麼在家種地。

至於讀職高有沒有用，這在於家長如何理解，如何看待。仁者見仁智者見智，如果孩子在學校裡整天混日子，那這樣的技校職高讀下去肯定是沒用的。因為目前的職高技校的學風還沒有一個很好的轉變，如果孩子不知道努力，那麼最終也就享受著家長的“工資”在技校度幾年的假而已。

對於老師推薦學生到職高讀書有沒有回扣可拿，這得分情況，職高技校分為公立和民辦兩類。公立職高技校是沒有回扣可拿的，而民辦職高技校是以盈利性為目的，只有擁有了生源，才能獲得更多的利益，因此，民辦職高技校是有回扣可拿的。但教體局不允許在職教師做這種把學生當商品出賣的行為。別的地區山村老師不清楚，但是山村老師所在地區是嚴禁的。一旦發現，立馬開除公職，已經有前車之鑑，不是開玩笑的。

總結語:無論學生讀的是普高還是職高，無論學生讀的是公立職高或民辦職高。都需要學生自己努力，否則也僅僅混三年時光而流入社會，與其如此，還不如早點步入社會邊打工邊學技能，為家庭節省經濟的同時還能為家庭增加創收！

以上觀點純屬個人愚見，你覺得讀職高有用？是否推薦讀職高就是有回扣可拿？歡迎各位留言吐槽！

山村老師看教育

只要用心學，真真正正能學到東西，那麼讀職高肯定是有用的。但如果各位問的“有用”，是對標於高收入而又輕鬆的工作，那麼不用我回答，其實大家心裡都應該有答案。因為就算是985、211的學生都未必能夠擔保自己能找到收入又高又輕鬆的工作，更不用說職高了。

無論你承認也好，不承認也好。各位家長送自己的孩子去讀職高，只不過是無奈的選擇罷了。可以這樣說，但凡感覺自己的孩子還有一線希望考大學的家長，都不會願意送自己的孩子去職高的。這就說明了，去讀職高的學生大多數是成績不理想的學生，甚至是厭學的學生。孩子都已經厭學了，你還在糾結於學什麼有前途，有什麼用呢？你但求孩子能夠認真學，用心學，就已經阿彌陀佛了。所以家長大可以放手讓孩子自己去選，讓孩子選對自己的興趣。因為唯有興趣，才能挑起你的孩子學習的慾望。

其實我知道這個提問的重點，是在於老師是否收回扣的問題。雖然我沒有收過（我也不在乎大家相不相信），但我也的確不能理直氣壯的告訴你沒有這種現象。我也不想做過多的討論，唯有寄希望於國家的監管。我只能在這裡給各位家長一個建議：如果你認為學校推薦職高有問題，那麼你大可不必理會，也不必著急選學校，因為現在大多數地區的職高學位是充足的。你可以利用暑假兩個月的時間，慢慢挑，慢慢選。

期待你的認可和關注！

肥仔老師談教育

有些老師總給學生們說去讀職高，老師為什麼會這麼說？因為老師根據他的經驗來判斷，這個孩子的學習成績照現在這個樣子是上不了普高的。上不了普高，十六歲上下的孩子回家啥也幹不了，想找工作人家單位也不敢要你啊，年齡不夠，你不讀職高讀什麼？

通常，老師尤其是班主任，根據自己往年的帶班經驗，本學校在本市的成績位次，以及學生在年級的學習位次，大概就知道某個學生能不能考上普高了。比如說本校往年中考普高的錄取率是百分之六十，學校裡有五百位學生，每年錄取人數在三百人左右。如果你在學校每次考試成績都在四百名開外，接下來還有不到一個月的時間中考，這情況差不多就定了。你指望能夠逆襲或者放衛星，那只是極個別人身上有可能發生的事，多數人想都不用想。

那麼，老師建議你去讀職高，你不妨就好好了解一下本地職高的大概情況。比如說職高在當地的口碑，學校的辦學實力，有哪些具有實力的特色專業，孩子喜歡幹些什麼，等等，免得自己到時候成績出來了，上不了普高，對職高卻又一無所知，抓瞎。

這些年中國一直在倡導“大國工匠”精神，有些孩子雖然在讀書方面無所長，但是動手能力不錯，或者對某些專業有著特別的喜好，如果專心去做，相信也會做得非常好。我們國家每年都有職業學校的學生參加國際職業技能比賽，而且都會取得不錯的成績。你也許會說那只是新聞報導裡的，你可能會覺得跟你離得比較遠。其實，讀職校，每個市、每個省都有相應的職業技能選拔賽，學校也會在這一方面投入很大的精力去培養那些真正想學的學生，如果在比賽中獲獎，直接就可以獲得高級技工師的證書，這樣的學生是很多用人單位搶著要的香餑餑。

至於你問到的有沒有老師在推薦學生讀職高的過程中拿提成的問題，我們不排除有這種可能，這個社會不是每個行業都有這樣的情況存在嗎，但是我相信這不代表大多數。

孩子成績不好，確實讀不進書，讓他讀職高是一種不錯的選擇。在此提醒家長，如果孩子讀職高，讓他們報考公辦職校，不要去民辦職校。公辦職校收費低、學校實力強、國家投入多，民辦學校良莠不齊，擦亮眼睛，免得遇到像南應這樣的學校。

都看到這兒了，點個贊再走唄。我是蘇小妮，喜歡我的回答請點擊關注並轉發分享！

蘇小妮

發表兩點看法：

1、讀職高和技校的都是差生，相對應的畢業後從事的工作大多數是勞動密集型的生產和服務行業，叫做一般工人。

其實，就目前中國的中端製造水平和發展速度來看，技術工人的缺口很大，而且需要高素質的技工滿足不斷壯大的生產製造業。

不論是高職、職專還是中等職業技校，就業都是非常好，因為中國有巨大的勞動力市場需要滿足。

2019年兩會上，克強總理還講到,“2019年加大職業教育改革和力度，繼續培養出100萬以上的技術工人。”

可見，職業技術院校畢業生的需求還是很強烈。

但是，相對來說，上的技術學校的門檻越高檔次也就越高。職專就高於中等職業技校，技校就高於職高。

職高的要求最低，也最容易進去。

2、高職教育說白了就是那些學習很差無法考上高中才勉強上的，不可與高中、職專同日而語。

考不上高中的學生有兩天繼續接受教育的路線。一條就是考職高，一條就是中專或者中技。

因為門檻低，屬於普及性質的職業技能教育，所以只要是考不上高中的都會做這個選擇。

這是一種被動選擇的過程，而非真正喜歡職高，為的就是混個文聘，以後好找工作。

正因為門檻低、要求低和層次低，所以職高和中專出來的畢業生能力也就可想而知了，非常一般。有些學生就是為了混個證，其實什麼職業技能也學不到，基本沒什麼用處。

這就與高中以上的檔次有些質的差別。上完高中還必須上大學以求得更為深刻和專業、精細化的學習。自然，培養出來的人才質量也就不一樣。

經供參考，希望有所啟發。

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借你來往

有些老師為什麼總給學生們說，去讀職高，職高有沒有用呢？

1、讀職高有用。

讀職高有幾種情形。一是學生成績很差，根本夠不上普高的錄取分數線。或者夠普高最低分數線，比如有的地方總分750分，學生僅考了420分，可以上普高，但是進入普高也是上個大專，或者走單招的升學路。這樣的可以上職高，走單招。二是上3+2大專連讀，一般是在本地職高上2至3年，後兩年再去大專院校讀。三是不願再讀大專，就是想學個技術就參加工作。職高里正好有自己喜歡的專業，可以進職高。

2、上高中發展空間更大。

成績一般的，還是進一般高中；成績好的當然上重點高中，這沒有啥問題。畢竟上了高中，考大學還是比較容易的，現在的升學率基本達到90%，因為是全面素質教育，所以只要上高中，基本上就有大學上。當然大學各自不同，只能根據學生的成績選擇了。

3、關於教師提成。

至於在職老師推薦學生，也是推薦那些學習成績把不太好的學生。而且這也是教育部門要求的，成績實在無法進入普高的的學生，儘量進入本地職高。並且給各個學校分配任務，完成不了的，校長要挨批評。同時，這也是國家政策，國家要求要大力發展職業教育。至於提成，個別地方聽說是一個學生上職高獎勵班主任百兒八十的，但沒有確證。

關鍵字: 老師 有用嗎 教育