红杏从未高过墙

于是我就问了，孩子以及孩子的家长有没有什么专业上的想法啊？

告诉我啥也没有……

这就跟尴尬了！

本地职业学校有很多所（普高率常年控制在50%），专业更是多的不行，而且还存在3+4、3+2、（3+3）、普通中职以及不同学校还有一些特殊的班型（在继续教育和就业上有一定优势）。这种情况下你自己都不知道想学什么让我如何给你去打听呢？

后来碍于亲戚关系我便跟几所职业学校联系了一下，了解了一下这个分数是否能够被录取以及大概可以上个什么类型的班和报考注意事项之类的，也算是应付一下吧。

说真的，如果这孩子的老师能够给他们好好的推荐一下、介绍一下职业学校，或者是老师介绍的时候大家能少点“小人之心”——如果不是操心老师挣不挣提成，而是好好的去听听，那么你还至于事到临头了还不知道该怎么选择吗？

这真是有点“今天你对我爱答不理，明天我让你高攀不起”的味道了

——早干嘛去了？

“提成”问题跟你有关系吗？

我不知道那些说有提成的人当地是如何操作中考报名，难道职业学校报名是去学校报名吗？又或者是填报志愿的时候还有一个“推荐人”的填选项吗？

我们这里都是网上报名的，换句话说谁最终报的什么是自己决定的，而且任何一所职业学校只会知道哪所初中有谁报名了，但是并不知道这些报名的学生是不是因为他们的老师推荐、说服才报的！那么问题来了，你觉得这种情况下哪所职业学校会去给老师们送钱？你是职业学校的领导你会做这种缺心眼的事儿吗？

所以，也许你们那里的确还有这种拿提成的事儿，但是我们这里真的的没有了。

可是我想说的是，就算是有提成你就不去上学了？不去继续接受教育了？又或者是你会认为老师这么做的话会导致原本妥妥能上普高的你现在心情大坏从而肯定考不上普高了？

你是不是也跟我那亲戚的朋友一样，孩子这都要填报志愿了，可是都还没有确定报哪所学校、学什么专业？可是你竟然还在为“老师是否拿提成”而操心……这跟你有关你吗？你自己当下需要做什么自己没数吗？

“老师为什么总给孩子们说：去读职高。”

答：因为你孩子也只配上职高！

题主问题描述的这句话真的让我觉得挺那个啥的，你是不是觉得很多人都没上过学？又或者是也对孩子上学不管不问？

另外，“老师为什么总给孩子们说”这句话你是不是丢了几个字——“有些”！

动动脚趾就能想到的问题——哪位老师会跟那些肯定能考上普高甚至是重点的学生去讲这些？

所以，对于“每个孩子都像被洗脑一样这个夸张的修辞方式题主用的这么自然，也就很容易理解了——你不过就是道听途说的故意制造这个话题来骗取大家来回答你的问题罢了……

事实上，老师只会跟一部分学生去讲上职业学校这些事情，而之所以这么去做则是对学生的负责人——说真的，成绩不好的背后你指望有几个家长能够关注孩子的学业？如果他们真的关注了的话，孩子成绩会这么差吗？这个时候，孩子的老师也不去关注、关心的话，请问你准备让这些孩子自己上网去查吗？还是随便糊弄一下就行了？

我们不排除有些学校为了升学率，会故意劝说一部分学生不要去参加中考了，但是这跟劝说去职业学校是完全的两回事儿——后者是必须需要中考成绩的！

“职高有前途吗？”

其实我很想问你：除了职高你还有的选吗？

或者换个问法：如果有的选，你会选职高吗？

我不想去讽刺、挖苦谁，尽管我们都愿意相信“成绩和做人没关系”，但是客观现实我们是无法回避的——职高的各种氛围确实是比较差的！

这其实也是为什么现在小学生的学习负担就很重的主要原因，因为这些孩子背后的父母大都不太希望自己孩子有朝一日中考过后进入职高。

但是这事儿我们都知道现实中有些时候也会跟我们想的并不一样：

1、比如3+4的模式，对于那些即便上了普高也很难考入大学的学生而言，是一种更好的选择方式——除非你并不喜欢那些专业。否则通过这种方式获得本科文凭反而会比去普高容易更多。

2、通过3+2（3+3）的方式一样可以获得大专学历，并且还可以继续深造，比如生本、考研等等。只要你肯努力，那么未来还有很多机会！

3、最重要的是就算你不打算继续学业，那么能学一个一技之长总是好的不是吗？虽然我本人是不赞成“读书无用论”的，但是上图的这个事情却是实实在在存在的——但是前提是你真的能学会本事，而不是靠几个花钱或者突击就能拿到的证书来证明的，而是需要实打实的动手实操能力！其实这个道理很简单，如果你是混日子的主，那么即便你是985、211大学毕业的学生，一样也很难找得到好的工作。

最后聊几句关于“前途”的话

如果你认为“学历”、“文凭”很重要，我认为没有问题。

但是如果你认为一个人的前途完全取决于这些，那就太过偏颇了。

“前途”最终依靠的是一个人的信心和实际的能力，有些人的能力、价值可能会体现在知识的转化上，有的则可能是在创意、创新上，而有的人可能是在技术上……

“前途”就在前方，只是它们的数量有限，而且往往“先到先得”，当你还在犹豫不前的时候，别人却已经吹响冲锋的号角——非要等到现实啪啪打脸的时候再去后悔吗？

那时候你还会去在意老师提成多少这事儿吗？

随便看看微笑不语

其实老师跟学生说读职高也是为学生好。

这类学生都是学习成绩一般的，考高中很渺茫，还不如直接考职高，毕业了直接就分配工作了，避免走弯路了！

朋友的孩子就是学习不怎么样，成绩都是排在班级倒数了，家教也请了，也做了各种努力就是成绩上不来，初三了老师就跟家长说了考虑上职中了。五年连读大专！现在孩子也上班了挺好的！

学习也是靠天赋的！有的孩子天生就不是学习的材料，上课也认真听讲了，回家作业也认真做了，就是成绩上不来！只是在中间徘徊！家长都恨不得替他学习！恨铁不成钢！

360行行行出状元！职高也没什么不好！现在都成为高收入职业了！

雨间打雷

有些老师为什么总给学生们说，去读职高，职高有用吗？在职老师推荐学生读职高是有提成吗？

恰好侄女今年初三毕业，前段时间也面临这个问题，我来说一下我的想法：

我想无论决定孩子走哪条路，都是根据孩子本身来说的，当然家庭条件也是很重要的。

1、孩子学习不好，即使上高中，考上大学的希望渺茫，家境一般

这类孩子我是建议上职校的，现在的职校大部分是包工作的，而这类工作譬如“空姐”绝对是对年龄有硬性规定的，没有看见过五十多岁了还当空姐的人，读完职校去当空姐，无疑是拉长了自己的工作年限。

2、孩子学习不好，考上大学的希望不确定，家境很好

这类孩子我建议还是去读高中，高中有无限可能，我很多同学都是在高中阶段发劲儿，最后考上了不错的大学。

有的孩子开窍早，有的孩子开窍完，如果孩子开窍了，知道自主学习了，家里在帮一下，很快就会补齐以前的课程，既然家里不着急让孩子挣钱，为何不去争取一下呢？

3、孩子学习好，但是家境一般

这类孩子比较尴尬，有的孝顺的孩子看到家里供自己上大学很费劲，可能自己就想去读职校了，然而我想说这类孩子家长还是应该让上高中的，贫穷可能只是几年的事儿，孩子以后的一生可能比较受益。

希望以上对大家选择职校有帮助，多听听老师的意见，老师教过那么多学生，可能比家长更清楚孩子适合走哪条路。

优教家

负责的老师，在学生到初三时，都会根据学生的学业成绩给出建议，成绩不错，正常参加中考上普高。成绩不理想，连中考这一关都过不去，只能建议去读职高。从现实的角度来看，这也是不得已的选择。如果家长对此以前不理解的话，我这么一说，你是否思路清晰一些了呢？

一、读职高有用吗？

有没有用，至少可以让连普高都考不上的孩子有学上，如果中考考不上普高，又不选择职高的话，孩子就只能被迫走上社会。过早走上社会，孩子没有一技之长，只能做一些简单的工作，如我们见过最多的去学学理发，去当当快递员，去饭店当当服务员等。而上职高至少有一个明确的专业技能学习方向，围绕这个专业不管学多少，至少将来就业时，比没学过该专业技能的人要有竞争力。

二、学校教师推荐学生读职高有提成吗？

这件事得从两方面来说，有些学校教师只是出于对学生负责的态度，给学生或其家长讲清楚普高怎么回事，职高怎么回事。也会给家长一些职高学校送来的资料供参考，像这种并未重点推荐某所职高学校的现象，一般来说老师是没有提成的。但是从另一方面来讲，如果老师总是给你重点强调某某职高非常不错，你就给孩子报吧，保证没有错，将来孩子可以学到很好的专业，毕业后可以有不错的收入。这样推荐的老师，只要推荐成功肯定是会拿提成的。

三、关于职高与普高，到底选择哪一个？

如果让我给建议的话，我会优先考虑普高，因为上了普通高中后，就有机会参加高考。现在高考录取率已经相当高了。如果你的孩子成绩一般，进不了普通大学，哪怕读高职高专也可以，至少还拿一个大专文凭（有些还可以专升本），还能接受正规的专业技能学习呢。但是职高最多是一个中专文凭（有些也可以读高职高专），这东西也没有大用处。也就是说，家长一念之间的选择，会决定着孩子未来在学业上的路能走多远。

结束语：通过上面的介绍，我想家长应该对职高和高职高专有所了解，但是我必须要说明的是，不管读哪种，都得需要孩子自己去努力。否则，现在很多职高和高职院校学习风气很差，很多孩子就读以后只是混日子，最后一没有学到专业，二还浪费了很多钱。不管你孩子读哪一种学校，都要把丑话说在前面，如果你学不进去，别想着混，早点退学走向社会，边打工边学专业技能吧，那才是最现实的选择。

寒石冷月

作为大学老师，我研究职业教育多年，对于职高有一些了解，同时发现其他老师可能对职高不了解，回答没有谈到点子上。下面谈谈个人理解，仅供参考。

这个问题实际上有三问：有些老师为什么推荐学生上职高?上职高有用吗?老师有提成吗？

第一问：有些老师为什么推荐学生上职高?

必须明确，老师推荐学生上职高是针对部分学生说的。哪个家长见过老师推荐500分以上水平学生上职高的?肯定没有吧。老师推荐上职高的对象应该是：班里排名在中下层的学生，平时考试总在两、三百分区间晃悠，没有上升潜力，考普通高中（重点高中）根本没有希望的，才推荐去读职高。

目前各个城市基本类似，中考结束之后，能够考上重点高中、普通高中的学生只占总数的50%左右，剩下50%的学生如果不去职高、技校，只能走向社会。

因为国家倡导大力发展职业教育，要求在高中阶段普通高中与职业高中的在校生规模达到1：1。所以，普通高中不能多招生，职业高中必须有学生读。

所以，一些老师推荐一些学生读职高，一是影响教育部门号召，实行初三分流。二是认定一些学生没有机会上普通高中，只适合读职高。

第二问：上职高有用吗？

当然有用了。从性质上来说，高等教育（主要指本科大学以上）是给企业培养工程师的，而职业教育（职业高中和高等职业技术学院）是给企业培养实用技能人才（技工、技师）的。从传统上说，普通大学培养的人才是干部，职业教育培养的是技术工人。但现在大学生毕业进工厂当工人的比较多，二者界限越来越模糊。

客观地说，职业高中的师资水平和教学设施还是很不错的。与重点中学相差不多（甚至持平），比一些普通高中略好一些。生源因为基础普通不好，学习风气会差一些。

学生职高毕业以后，有两个去向：一是通过对口升学考试考大学（也可以参加普通高考），二是通过学校推荐到企业就业，有些专业设置企业对口就业协议班，效果还是很不错的。如果孩子初中毕业考不上普通高中，与其让他闲置在家，还不如读职高，学一点实用技能，据了解，职高一些工科专业工资水平不低，技术好的月薪5000-8000元不稀奇。

第三问：老师有提成吗?

作为职业教育资深研究者，我可以负责任地讲，绝对没有。可能一些家长听说，老师劝孩子学美术，推荐学生到某个画室有提成。但是劝孩子去公立的职业学校，绝对没有。

既然没有，一些老师为什么还这么做呢?理由有两个：

第一、发展职业教育是国家政策 。保障职高有足够生源是地方教育局的职责，老师推荐一些学生到职高是为了完成上级指派的任务。不但初三分流，高三也分流。甚至有些地方初二、高二就开始分流。

第二、老师推荐一些学生到职高，对于初中和职高是双赢局面。对于职高来说保障了足够生源。对于初中来说，益处也是非常大的。

众所周知，尽管国家三令五申，不允许搞升学率排名。但是没有高的升学率就很难吸引好的生源。而在提高升学率方面，除了提升分子，减少分母就是一个好办法。通过推荐成绩差的学生上职高，充当纯分母的学生就大幅下降了，学校的办学业绩就上来了。这么大的好事学校当然愿意做了。

对于老师们来说，初三阶段工作压力很大。把一些学习成绩差的学生送走，老师在作业批改、课后辅导环节就会减轻不少工作量。特别是一些成绩差的学生，同时也是爱捣乱学生，老师巴不得早点送走。如果说老师有什么私心，应该就在这里吧。

对此，大家有什么相同或不同的看法，欢迎在下方交流、讨论。

陶远明

这个题山村老师有发言权。每年初三下半学年，就是动员学习差的学生去读职高的高潮。毫不夸张的说，这是一场无奈的“任务”，不容许你说不。有时身为老师也很无奈，牺牲了周末，还背上了骂名。且不说读职高有没有用，从差生自身来看，这也是一个无奈的选择，成绩差，就算参加了中考，也考不上普高，读职高这是能够继续学习的唯一途径了。

山村老师带的第二届学生中有读职高技校的学生已经技校毕业后参加工作了，当时学的是护理专业。现在在卫生院做护士，一个月工资有四千左右。而一些没有读书的女同学已经结婚生子(落后山区十七八岁就结婚），男生要么外出打工要么在家种地。

至于读职高有没有用，这在于家长如何理解，如何看待。仁者见仁智者见智，如果孩子在学校里整天混日子，那这样的技校职高读下去肯定是没用的。因为目前的职高技校的学风还没有一个很好的转变，如果孩子不知道努力，那么最终也就享受着家长的“工资”在技校度几年的假而已。

对于老师推荐学生到职高读书有没有回扣可拿，这得分情况，职高技校分为公立和民办两类。公立职高技校是没有回扣可拿的，而民办职高技校是以盈利性为目的，只有拥有了生源，才能获得更多的利益，因此，民办职高技校是有回扣可拿的。但教体局不允许在职教师做这种把学生当商品出卖的行为。别的地区山村老师不清楚，但是山村老师所在地区是严禁的。一旦发现，立马开除公职，已经有前车之鉴，不是开玩笑的。

总结语:无论学生读的是普高还是职高，无论学生读的是公立职高或民办职高。都需要学生自己努力，否则也仅仅混三年时光而流入社会，与其如此，还不如早点步入社会边打工边学技能，为家庭节省经济的同时还能为家庭增加创收！

以上观点纯属个人愚见，你觉得读职高有用？是否推荐读职高就是有回扣可拿？欢迎各位留言吐槽！

山村老师看教育

只要用心学，真真正正能学到东西，那么读职高肯定是有用的。但如果各位问的“有用”，是对标于高收入而又轻松的工作，那么不用我回答，其实大家心里都应该有答案。因为就算是985、211的学生都未必能够担保自己能找到收入又高又轻松的工作，更不用说职高了。

无论你承认也好，不承认也好。各位家长送自己的孩子去读职高，只不过是无奈的选择罢了。可以这样说，但凡感觉自己的孩子还有一线希望考大学的家长，都不会愿意送自己的孩子去职高的。这就说明了，去读职高的学生大多数是成绩不理想的学生，甚至是厌学的学生。孩子都已经厌学了，你还在纠结于学什么有前途，有什么用呢？你但求孩子能够认真学，用心学，就已经阿弥陀佛了。所以家长大可以放手让孩子自己去选，让孩子选对自己的兴趣。因为唯有兴趣，才能挑起你的孩子学习的欲望。

其实我知道这个提问的重点，是在于老师是否收回扣的问题。虽然我没有收过（我也不在乎大家相不相信），但我也的确不能理直气壮的告诉你没有这种现象。我也不想做过多的讨论，唯有寄希望于国家的监管。我只能在这里给各位家长一个建议：如果你认为学校推荐职高有问题，那么你大可不必理会，也不必着急选学校，因为现在大多数地区的职高学位是充足的。你可以利用暑假两个月的时间，慢慢挑，慢慢选。

期待你的认可和关注！

肥仔老师谈教育

有些老师总给学生们说去读职高，老师为什么会这么说？因为老师根据他的经验来判断，这个孩子的学习成绩照现在这个样子是上不了普高的。上不了普高，十六岁上下的孩子回家啥也干不了，想找工作人家单位也不敢要你啊，年龄不够，你不读职高读什么？

通常，老师尤其是班主任，根据自己往年的带班经验，本学校在本市的成绩位次，以及学生在年级的学习位次，大概就知道某个学生能不能考上普高了。比如说本校往年中考普高的录取率是百分之六十，学校里有五百位学生，每年录取人数在三百人左右。如果你在学校每次考试成绩都在四百名开外，接下来还有不到一个月的时间中考，这情况差不多就定了。你指望能够逆袭或者放卫星，那只是极个别人身上有可能发生的事，多数人想都不用想。

那么，老师建议你去读职高，你不妨就好好了解一下本地职高的大概情况。比如说职高在当地的口碑，学校的办学实力，有哪些具有实力的特色专业，孩子喜欢干些什么，等等，免得自己到时候成绩出来了，上不了普高，对职高却又一无所知，抓瞎。

这些年中国一直在倡导“大国工匠”精神，有些孩子虽然在读书方面无所长，但是动手能力不错，或者对某些专业有着特别的喜好，如果专心去做，相信也会做得非常好。我们国家每年都有职业学校的学生参加国际职业技能比赛，而且都会取得不错的成绩。你也许会说那只是新闻报导里的，你可能会觉得跟你离得比较远。其实，读职校，每个市、每个省都有相应的职业技能选拔赛，学校也会在这一方面投入很大的精力去培养那些真正想学的学生，如果在比赛中获奖，直接就可以获得高级技工师的证书，这样的学生是很多用人单位抢着要的香饽饽。

至于你问到的有没有老师在推荐学生读职高的过程中拿提成的问题，我们不排除有这种可能，这个社会不是每个行业都有这样的情况存在吗，但是我相信这不代表大多数。

孩子成绩不好，确实读不进书，让他读职高是一种不错的选择。在此提醒家长，如果孩子读职高，让他们报考公办职校，不要去民办职校。公办职校收费低、学校实力强、国家投入多，民办学校良莠不齐，擦亮眼睛，免得遇到像南应这样的学校。

都看到这儿了，点个赞再走呗。我是苏小妮，喜欢我的回答请点击关注并转发分享！

苏小妮

发表两点看法：

1、读职高和技校的都是差生，相对应的毕业后从事的工作大多数是劳动密集型的生产和服务行业，叫做一般工人。

其实，就目前中国的中端制造水平和发展速度来看，技术工人的缺口很大，而且需要高素质的技工满足不断壮大的生产制造业。

不论是高职、职专还是中等职业技校，就业都是非常好，因为中国有巨大的劳动力市场需要满足。

2019年两会上，克强总理还讲到,“2019年加大职业教育改革和力度，继续培养出100万以上的技术工人。”

可见，职业技术院校毕业生的需求还是很强烈。

但是，相对来说，上的技术学校的门槛越高档次也就越高。职专就高于中等职业技校，技校就高于职高。

职高的要求最低，也最容易进去。

2、高职教育说白了就是那些学习很差无法考上高中才勉强上的，不可与高中、职专同日而语。

考不上高中的学生有两天继续接受教育的路线。一条就是考职高，一条就是中专或者中技。

因为门槛低，属于普及性质的职业技能教育，所以只要是考不上高中的都会做这个选择。

这是一种被动选择的过程，而非真正喜欢职高，为的就是混个文聘，以后好找工作。

正因为门槛低、要求低和层次低，所以职高和中专出来的毕业生能力也就可想而知了，非常一般。有些学生就是为了混个证，其实什么职业技能也学不到，基本没什么用处。

这就与高中以上的档次有些质的差别。上完高中还必须上大学以求得更为深刻和专业、精细化的学习。自然，培养出来的人才质量也就不一样。

经供参考，希望有所启发。

个人职场经验见解，欢迎一起探讨；更多职场和新媒体运营知识欢迎关注本人。

借你来往

有些老师为什么总给学生们说，去读职高，职高有没有用呢？

1、读职高有用。

读职高有几种情形。一是学生成绩很差，根本够不上普高的录取分数线。或者够普高最低分数线，比如有的地方总分750分，学生仅考了420分，可以上普高，但是进入普高也是上个大专，或者走单招的升学路。这样的可以上职高，走单招。二是上3+2大专连读，一般是在本地职高上2至3年，后两年再去大专院校读。三是不愿再读大专，就是想学个技术就参加工作。职高里正好有自己喜欢的专业，可以进职高。

2、上高中发展空间更大。

成绩一般的，还是进一般高中；成绩好的当然上重点高中，这没有啥问题。毕竟上了高中，考大学还是比较容易的，现在的升学率基本达到90%，因为是全面素质教育，所以只要上高中，基本上就有大学上。当然大学各自不同，只能根据学生的成绩选择了。

3、关于教师提成。

至于在职老师推荐学生，也是推荐那些学习成绩把不太好的学生。而且这也是教育部门要求的，成绩实在无法进入普高的的学生，尽量进入本地职高。并且给各个学校分配任务，完成不了的，校长要挨批评。同时，这也是国家政策，国家要求要大力发展职业教育。至于提成，个别地方听说是一个学生上职高奖励班主任百儿八十的，但没有确证。

關鍵字: 老师 有用吗 教育