“兒童是成人之父”。成人所有的力量都來自那委託兒童完成秘密使命的潛能。
——引自瑪麗亞·蒙臺梭利《童年的秘密》
2020年的到來告訴我們一個真相：零零後已經二十歲了，九零後已經有二胎了，八零後已經人到中年。而這些真相其實可以歸結出一個共同要素，那就是教育問題。二十歲的零零後雖然沒有孩子，但可能正在從事與兒童教育有關的工作，九零後的媽媽們是不是正在為動輒兩個的孩子教育問題而頭疼？八零後的別笑，你是不是正在煩惱孩子的青春期問題？而這些看似分叉的教育問題其實又可以指向同一個要素，那就是家庭教育！
一、傳統的家庭教育是什麼樣的？
1.眾星捧月——“小祖宗”型
“小祖宗”型
八零後對此應該更有感觸，八零後多是獨生子女，“四大一小”甚至“六大一小”的家庭結構實在太常見了。因此也就催生出了這一類“小祖宗”，衣來伸手飯來張口，那是基本配置。爸爸是老牛，媽媽是大廚，爺爺是書童，奶奶是保姆。外公外婆呢？那是偶爾來換班的書童和保姆。
2.望子成龍——“親情綁架”型
“親情綁架”型
“別人家的孩子如何如何……”這是很多孩子從自己父母口中最常聽到的一句話。很多家長會覺得自己並沒錯，他只是想給孩子樹立一個榜樣，讓孩子向榜樣看齊有錯嗎？沒錯，榜樣的力量是巨大的。但我們很多父母都忽略了一個事實：望子成龍 ，望女成鳳的家長很多自己並不是龍也不是鳳。這種“親情綁架”式的教育，只會讓孩子背上沉重的包袱，被籠罩於別人的陰影之中。
3.武力鎮壓——“棍棒出孝子”型
“棍棒出孝子”型
這是大貓最不願談論的一種類型，這也是大貓認為最愚蠢也最無效的做法，但這種類型的家庭不在少數。很多家長深信“棍棒出孝子”的古訓，於是對孩子的言行、生活、學習都提出了不可動搖的鐵律，稍有差池便是棍棒加身。簡單粗暴地說，這樣長大的孩子日後最有可能產生的兩種可能：要麼懦弱、自卑、性格孤僻；要麼暴力、乖張、報復心重。還在用這種方法教育孩子的家長朋友，怎麼樣？您挑一種吧！
二、究竟是什麼原因導致了這些現象的產生呢？
1.家長並沒有真正理解孩子，不瞭解孩子生長髮育的自然特性；
2.只注重孩子的生活學習需要，故意或非故意忽視孩子的心理需要；
3.把自己的願望強加於孩子頭上，並主觀而武斷的審判孩子的一切行為。
4.最可怕的是很多家長並不知道或並不認可是他們的盲目無知導致了與孩子的矛盾。
三、什麼樣的家庭教育才正確？
前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、學校；3、兒童所在的集體；4、兒童本人；5、書籍；6、偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中佔據相當的地位。
在此，大貓總結了幾點關於家庭教育的建議，供大家參考。
1.自己的事情自己做，家庭的事可以要求孩子參與一起做。
2.不要總用金錢、物質的獎勵來刺激孩子學習或做事。
3.樹立三觀正確的家風家規，並從家長做起嚴格執行。
4.自己做不到的事不能硬性要求孩子做到。
5.鼓勵孩子交積極向上的朋友，並讓孩子懂得付出、分享和經受挫折。
大貓的話：家庭教育是終身教育，是對一個人一生都產生重要影響的基礎教育，家庭教育的成功與否關乎每個孩子每個家庭的幸福！
你的家庭教育做到位了嗎？歡迎留言評論，跟大貓聊聊吧！
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