物理小謝

我以前也覺得學習成績和勤奮關係很大，但現在覺得學習成績更和一個人的悟性和興趣有關。沒有學習悟性對某個科目又不感興趣，那老師家長等外力怎麼督促，曉之以情動之以理那還是沒有效果的，看似在勤奮作業也做了那只是困於家長老師的壓力，疲於應付罷了，所以對於不學的孩子來說上課睡不睡覺，做不做作業，考試成績差別不大，排名末端徘徊而已。

回答這個問題，我想說的是每個孩子都是獨特的，有的人看似不勤奮輕輕鬆鬆就能取得好成績，有的人天資不聰慧但把學習當樂趣勤勤奮奮成績也能保持中上，但是的人興趣沒有，悟性也還沒開發出來，文化課對於他們來說真的太難。所以，個人覺得分班教學，因材施教不失為一種好的辦法，可是現實是在“公平”的口號下，苦了學生也累了老師。舉個例子，一個班有尖子生，中等生，後進生，老師怎麼能做到精講難易適度，講得太快太難的後進生不懂，講得太慢太簡單的尖子生又覺得聽得沒勁；作業佈置一刀切後進生跟不上天天做不完直接放棄等等。

綜上所述，有的孩子高中語文課睡覺考試還能考好，可能有兩點原因：

1、自身語文基礎紮實，即使沒聽課，語文閱讀理解寫作也不會差到哪去。況且現在語文考試側重點就是考查學生的閱讀理解寫作能力，死記硬背的佔分很少，這部分孩子有優勢。就像曾經的韓寒，我想他也沒在語文這科花100%的功力吧，但他文學天賦好不妨礙他語文拿高分。

2、課後用功。每個班都會有一兩個你看他課堂上無精打采對學習無所謂的樣子，但人家課後甚至假期付出的努力你是沒看到的。就像學生時代，你在複習的時候，某個同學走過來對你說打球去吧，不要這麼緊張，該玩就玩，你看我也沒複習。結果你看著他沒複習去玩了，結果成績還考得比你高，那是你不知道他也已經提前複習好了。

薇雨lily

我高三那年，複習語文除了必備的古詩詞和平常練習一下寫作，基本上沒有怎麼複習，一到語文課，我要麼學習其他科目，要麼就給自己放鬆睡覺，高考的時候我語文依舊考的不錯。其實學習語文不在於課堂，在於平常。完全不用花費大量的時間去複習，特別是高三的學生。

語文是什麼?

不知道大家有沒有發現一個奇怪的現象，身邊的同學不管成績怎麼樣，他們的語文成績都不會太差。其實這就是語文科目的一個特點，在高考中和別人拉不開距離，只要你寫滿，即使成績再差的同學語文也不會低於80分，語文成績再好的同學分數也不會高於140。它和數學英語完全不一樣，數學英語好的同學成績能考150，不好的同學二三十分都有可能。

在高一、高二的時候，建議你還是要學習的。因為有些文言文的翻譯以及重點的古文意思你要明白。因為高考的時候文言文閱讀會佔相當一部分的分值。但是高三複習的時候，你就沒有必要跟著老師的思路去學習了。你可以有效的利用語文課時間去掌握一些自己比較弱勢的課目，達到自己總體成績的最大化。

怎麼樣複習語文呢？

第一：雖然說你可以利用語文課時間去做其他的事情，但是沒有讓你放棄語文課的學習。語文的得分點主要是作文，文言文閱讀，必備的古詩詞。你只要平常多留意這方面的內容，你的語文成績肯定不會太差。特別是作文，給自己一個計劃，一星期要練習一篇，根據自己購買的試卷，每週佔用一節語文課自己去認真的寫一篇作文。考試之前把必備的古詩詞默寫一遍。培養語文的做題感覺。

第二：針對語文的文言文練習，如果你平常積累的詞彙比較少，很多都不會翻譯，這時候你就應該做一些有關的題型，尋找適合自己的做題技巧，我之前做文言文閱讀，第一步先看問題，然後根據問題去閱讀，因為已經養成了習慣，我覺得做題效果還是很不錯的。

語文對於現在的考生來說真的不難，但是語文想考高分卻非常不容易。所以建議你語文科目上儘量不要浪費太多的時候，因為即使你天天學語文，分數增加的幅度也很小，和別人在高考中也拉不開距離，但是數學，英語，綜合就不一樣了，厲害的學生是真厲害，不行的學生是真不行。這也是為什麼很多同學不把語文課作為學習重點的主要原因。

星期久

我覺得高中語文是一個積累性的學習，最好的是在高一高二階段把一些語文的基礎紮實了，尤其是古文和一些閱讀的技巧。

基本上我當時在高二的時候就已經把高中的古詩詞給背下來了，而且在前面階段學習壓力不是很重的時候就把這些語文的一些基礎知識和一些文學常識每天記一些，整理出來在筆記本上。後期在學習和考試或者練習之中如果有新的東西我會在後面繼續做補充。這個東西在後期你複習階段的時候就比在市面上買的一些資料和老師整理的要好的多，你可以拿來做複習的資料還可以做自己查閱的一個來源。在後期考試的時候出現一些不知道的一些知識點我會直接把它粘上去。包括在平時的一些課外閱讀和在閱讀之中遇到的好的句子我都會把它摘抄成作文素材，這些東西你已經學習過並且老師可能對他進行一定的講解，你自己對它的印象也比較深刻考試寫作的時候如果涉及到一個相關的點的話你就可以把它靈活地運用起來。這個就比去市面上買一些作文素材或雜誌之類的來進行摘錄會好。

到高三的時候我基本上精力都拿去在數學和其他科方面語文課，我都沒有太聽。因為到後期基本上都是不斷地考試練習在磨練我們的應試技巧。

而且到高三的時候班上的同學在語文方面的差距都不大最多就10分到20分這種，所以我覺得高中的語文需要在前期投入時間多一點，後期就會很輕鬆的一門課。基本上高三後期的語文課都是拿來刷其他科的題。如果說前期語文基礎不是很好的話，後期還是踏踏實實的跟著老師的進度來。

僅個人的經驗，具體還要看自己的真實情況，根據自己的一個要求去做一個調整。

學習與成長的橘貓

我高考語文123（中等偏上吧），目前是一位中學教師，我來談談我的看法。

一.從我作為學生的角度講。語文學科的學習時間是由讀和寫兩方面組合成的。尤其是讀，這是比寫更關鍵的一方面。在高中語文的考察中，客觀題的考察更多是靠記憶的，那麼這就很看中平時的早讀晚讀的效果了。而語文學科的拉分很大程度上就是在客觀題上。我在高中階段語文上投入的時間中，主要就是讀，寫實際上投入的時間很少。最後的考試中，我客觀題全對，就是因為重要的字，詞，文言文全都記住了。

二.從教師的角度講，我們在課程安排上，語文學科的課時比數學英語要少。因為從大數據分析，最後的高考語文學科的分數拉分程度明顯比數學英語少，也就是大家的語文水平都差不多，偶爾有幾個特別好的。尤其近幾年，高考語文平均分甚至達到了112多。

三.從題主的問題出發，大量這個詞，我覺得是沒必要的，大量應該是在數學和英語上。你可以減少語文寫的時間，但是語文的早晚兩讀卻必須重視。

另外語文學科實際上也很強調邏輯思維，閱讀理解中可見一斑，你說同學睡覺考的好，可能他智商高呢，或者語文素養高，平時積累的足夠多了，睡覺也不是不可以。最後你問這種問題證明你很不自信，一個自信的人是很相信自己的方法的，絕不會因為別人怎麼樣而動搖自己。

修羅真君

很榮幸能回答你的問題，這跟平時的閱讀量有關，我以前在小學，中學語文課從來上課不聽課，偷偷在桌子下面看小說，一考試我語文從來都不差，看小說也不要走馬觀花，一定要思考，作者寫這篇文章的方法方式，和想要表達出來什麼。看到優美的詞句要用心記起來，到寫作文時會用到的。語文每課要抓住重點就行了，不要什麼都背，到考試時，一緊張什麼都忘了。希望我的回答對你有所幫助。

今生欠你個微笑

我就是高中四年語文課當補覺時間來處理的，結果不言而喻，高考第一次98，第二年89。 從小確實對語文不感興趣，語文成績一直一般。後來有一段時間想用學數理化的方式對待它，集中力量重點突擊，但是效果非常不明顯，後來就放棄了。 因為英語還不錯，所以綜合成績還可以，最後走了211。所以我想對後來人說，語文要從娃娃抓起！

錦秋妹妹

語文差不多聽聽就行 不是書讀的多基本大家都一個水平 我高中時候語文上課就看心情吧 高考考了110多 不高不低 基本平均水平吧。。。當然考試之前一段時間得聽 老師說的答題技巧就是所謂的模板得會 作文字數寫夠不要跑題就行

懶人已丙丁

上世紀七、八十年代就有“學好數理化，走遍天下也不怕”的說法，現在部分高中生重理輕文的現象依然突出，其原因主要是語文的學科特點和社會需求兩個方面造成的。

一、學語文不容易提高學習成績。語文學習需要日積月累，從識字、詞語積累、語法規範到閱讀理解、寫作等等，每一個環節都必須紮紮實實，哪個環節存在短板都會影響語文考試成績。臨陣磨槍不快也光的突擊行為對提高語文成績意義不大。學習數理化則不然，公式定義理解了就是理解了，熟能生巧，下上功夫就能提高成績。

二、高中語文學習只能加強不能削弱。如果語文基礎不紮實，再不用功，成績會越落越遠。我們常說高考一門課瘸腿考不上一本大學，兩門課瘸腿考不上大學。因此高中學習要全面發展，如果語文考試成績差就越要下功夫。上課睡覺考試成績還不錯只是個別現象和表面現象，背後下了多少功夫只有自己知道。

三、語文學習越來越重要。語言文字是人類最重要的交流工具，無論科學家還是普通市民，一刻也離不開語言交流，從科研成果的總結髮布到生活中的情感表達，語文都顯得越來越重要。現在單位有些年輕人一寫總結材料就發愁，我敢肯定地說，這些年輕人的高中語文沒學好。大專院校除語言文學等個別專業外，大部分專業不再開設語文課，所以參加工作後撰寫工作總結、科研論文、上報材料等等，都還是吃得高中語文的底子！

老虎嶺往事

語文科目就像西遊記裡的沙僧的角色一樣，平時你很少會感覺到他的存在，，甚至會忽略他的存在，然而整個西行路上，最重要的擔子卻是由沙僧來挑，關鍵時候需要化齋去了，需要更換袈裟了，需要遞交通關文牒了，都需要從沙僧這個擔子裡來拿！

那麼同樣的，語文科目的角色就像沙僧角色一樣，平時很多人都認為自己只要認字，語文就差不了，所以多數情況下也不像數學英語一樣的引發重視，然而我們想不到的是，在解決數學應用問題的過程中，有太多情況下是因為讀不懂題意而無法解題；同樣，英語的翻譯過程中，也是無法找到更加貼切對等的漢語的詞句而常常不知道該如何下手，這些其實都有賴於我們的語文功底！

所以語文考試成績好，不代表真的好，各科成績齊頭並進，均表現比較出色，才能真的代表你的語文確實不錯！

1、語文學習重點不在表明的讀寫背誦，而在於通過語文的習得能不能形成自己的東西！

所謂自己的東西，就好像古人作詩一樣，從李白的詩句中，我們能讀出大氣磅礴，也能讀出詩人內心的情感，換句話說，看到那些詩句，就能讓你在腦海中形成一幅圖，非常直觀，非常的形象！而我們很多人學習語文就是直白的記憶，簡單的羅列和照抄，根本形成不了自己的東西！

比如在寫作文的時候，老師在批改試卷的時候的感覺就不一樣，有的學生的作文，老師會感覺如行雲流水，會有代入感，不知不覺就會跟著他的思路往下看；而也有不少的學生寫的作文，看完第一段，基本上就能判斷出是啥水平，換句話說，已經沒有了繼續讀下去的慾望，這就是學完語文後的基礎性區別！形成了自己的東西，自己的思路，那語文就是我們的工具；而如何只是淺嘗輒止，那麼語文就是你的全部，你永遠從中形成不了自己的思路與體系！

2、語文通，則全科通；語文強，則全科強！語文真的讀的好的學生，其他科目一般也不會多差！

往往語文是最容易拿到平均分的科目，也就是說，只要不粗心，多數學生都能拿到最基礎的分數，做到這一點不難，然而語文也是最難拿到高分的科目，比如語文當中的作文，想要拿到滿分實屬不易，然而每年確實有很多學生的作文能拿到滿分，那麼對於他們來說基本上就屬於把語文真正學通透的人！

高中生寫作文通常都會有以下這些毛病，如主題不明，跑題嚴重；思路不順，缺乏邏輯；內容浮於表面等等。但說到底，這些毛病的本質是考生在寫作的時候都是為了拿高分，心中沒有讀者，缺乏傾訴交流的對象。也就是說，考生根本並不瞭解什麼叫做作文，僅僅從功利的角度去寫，這樣是很難寫出能打動人心，充滿真情靈氣的文章的。因此，想要寫出滿分作文，考生需要把自己的真實心靈、情感體驗通過文字清晰地表達出來，書寫自己的生活，表達自己的情感。這是高考的要求，也是滿分作文的關鍵，但很多考生並不明白。

通過高考作文的分析，我們可以看到，語文真要學好絕非易事，做到不難，做好不易！這裡面絕非我們想象的死記硬背那麼簡單，比如作文當中給你一段材料，讓你根據分析寫作文，這裡面的分析能力就是各學科都需要的最基礎的能力，在語文方面表現出色的同學，那麼可以肯定的是，他們的邏輯思維能力、語言分析能力、閱讀理解能力都差不了，而這幾種能力，不管是數學還是英語還是其他學科都同樣的不可或缺，所以一通百通，一旦語文真正的把握住了訣竅，學出了水平，那麼必然會推動其他學科的同步提升！

3、語文可以拓寬視野，我們在語文上付出的時間越多，思路就會越開闊，思維就會越敏捷！

不管什麼學科，我們瞭解外部世界一定是通過語言文字，天文地理、科學文化等等各方面的知識，我們都能通過大量的閱讀獲得收穫與提升，而且近幾年的高考題的趨勢也可以看出，更加側重於考察學生的知識總量，包括各學科知識的融會貫通，如果我們平時涉獵過少過窄，那麼就無法有效理解相關問題，也就達不到我們預期的效果！所以任何的學科，如果不具備廣泛的涉獵和相關的邏輯思維能力，是可能得出結果的！

總之，語文學科掌握的好與壞一定會影響到我們對於其他學科的學習，我們必須在平時語文學習的過程中，不斷的強化對所學知識的理解和把握程度，從每個細節入手，從跨學科的聯繫入手，多讀書，讀好書，多在頭腦當中進行即時性的反思歸納與總結，只有這樣，我們才能因為語文的優秀進而實現全學科的優秀！

葛老師教育新智匯

高中語文學好的關鍵在興趣，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

語文的學習就是要跟文本作者的文字建立關係，透過文字挖掘文本所傳達的思想、情感，對任何形式的文本來說，思想、情感都是聯絡讀者和作者之間的紐帶，因此，學習語文首先是要讀，其次是會讀，但無論是“讀”還是“會讀”，感興趣都是至關重要的。

因為在興趣學生的字眼裡“讀”可能不能叫“讀”，叫“涵詠”，在他看來，語文課上老師講的所有文本解讀的方法和技巧，無外乎是作者讓自己的思想、情感表達得更透徹、更豐富一點。

興趣讓他跟其他同學在文本方法、技巧與思想、情感上有不一樣的領悟。

這個思路是對的，在這個思路基礎上延伸、拓展出來的所有學習語文的思路都是對的，感覺也都是好的。

在大多數同學看來，他沒花大量時間去學，成績還好，其實是不知道事半功倍的背後他學習語文的“感覺”整體是對的，當然，這種感覺是通過不斷閱讀不斷積累、思考才有的。

因此，對於語文的學習，理應每天（至少一個小時）堅持閱讀，特別是古文閱讀，反覆涵詠，最好熟讀成誦，學有餘力，興趣所使，可以加一些基本練習。

絕大多數語文成績好的同學都是閱讀習慣好的同學，語文高考很好的同學一定是那些閱讀好的而且特別善於思考，勤於練習的同學。

課堂睡覺跟高考很好沒有必然關係，不值得羨慕、效仿，高考很好只關乎自己的語文素養。

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