前些天，我的一位朋友向我诉苦道，不知道为什么，孩子不知道从什么时候开始喜欢和讨价还价。对自己的话也是充耳不闻。自己好像已经管束不了孩子了，看着他如此焦急，我让她先冷静一下，让他讲述一下到底发生了什么样的事情。
事情是这样的，她想让孩子吃完饭就去写老师布置的作业，但是孩子却不不乐意，和妈妈讨价还价到，要先看完热播的动画片才要去写作业，还说到：“如果你不让我看，我宁愿不写作业了”妈妈拗不过孩子最终最初妥协。
让孩子先看一会动画片再去写作业，不止是这一件事，在平常妈妈要求孩子睡觉前不要吃糖 ，但是孩子却要吃颗糖才要去睡觉，等等事情，让父母对孩子的教育，像是在菜市场与商贩买菜似的讨价还价，让父母心累不已，相信这样的事情在许多家庭都上演过类似的场景，我向这位家长建议到，可以利用拆屋效应帮助孩子愉快的接受自己的建议或要求，达到教育孩子的目的。
一、什么是“拆屋效应”
相信大家都读过鲁迅的文章，对鲁迅自然也不陌生，不知你是否还记得鲁迅在《无声的中国》写过的一段话：中国人的性情总是喜欢调和、折中的，譬如你说，这屋子太暗，说在这里开一个天窗，大家一定是不允许的。但如果你主张拆掉屋顶，他们就会来调和，愿意开天窗了。
这个故事中的现象在心理学上被称之为“拆屋效应”，这一理念指出先提出很大的、对方难以接受的要求，接着再提出比较小的、对方能接受的要求，从而达到目的。
这一理念在教育上也会起到良好的作用，许多家长在教育孩子方面总是操碎了心，但是依旧没有取得良好的成果，其实这是家长没有掌握到有效的教育方式，如果家长们可以掌握和运用“拆屋效应”，相信在教育孩子时也会得心应手，事半功倍。家长要停下来思考一下，为什么教育孩子时孩子为什么不听自己的话呢？
二、造成孩子不听管教的原因
1双标式的教育
什么是双标教育呢？就说说父母自己没有做到以身作则，教育孩子时孩子自然也不会去遵守，对孩子要求的事情自己都没有做到，怎么能去要求孩子呢？
比如说家长不要孩子晚上时候打游戏，给孩子讲述着熬夜的危害，但是自己呢？有些爸爸会通宵打游戏，没有给孩子做好榜样，孩子看到后自然认为那些危害都是骗人的，或是微不足道的，又或者是爸爸教育孩子不要吸烟，吸烟有害健康，教育着孩子自己却又沉醉在香烟当中。
这种双标式的教育对孩子来说意义十分渺小，要知道父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行，孩子都看在眼里记在心里，在孩子没有独立的意识去判断事情的对错的时候，往往就会模仿自己的父母，所以说父母教育孩子的时候要以身作则，对孩子要求的事情自己也要做到，这样自己所说的话，才更有信服力和威慑力。
2、孩子做事没有动力
孩子做事缺乏内在的动力时候，就会与父母的要求显得格格不入，有些事情在父母眼中可能是不值得一提，简简单单的事情，例如家长要求孩子要收拾好自己的玩具，但是由于孩子的一两次的疏忽，受到了父母的批评，久而久之，孩子自己也总结出了经验，对于父母布置的任务，他们持反对意见，家长也拿他们没办法。这就是孩子一直处于被外力所驱动的状态下做事，而不是发自内心的，动力不足
3.糟糕的家庭环境
家庭环境对于孩子的影响是潜移默化的，古代孟母三迁就能很好的反应出环境对于孩子成长的影响，造成家庭环境十分糟糕的原因也是多种多样的，其中最常见的就是家长不尊重孩子。
具体表现为，家长对孩子的管教总是情绪化，特别是当孩子犯些错误的时候，家长做不到理性的引导，而是去责怪孩子，对孩子大发脾气。
还有的家长喜欢拿孩子撒气，当家长遇到工作方面或是其他方面造成自己不顺心，就会拿孩子当出气筒，十分不注意孩子内心的感受，在这种糟糕的环境下成长的孩子要不就十分自卑。
遇到问题往往想着该如何去逃避，总是认为自己不行，要么则是，性格表现的十分强硬，喜欢和人对着干，当父母教育他的时候更是如此，父母让往东自己偏偏往西，不去考虑事情的对错，就是喜欢和父母对着干。
三、"拆屋效应"的教育方法会给孩子带来哪些正面影响。
1可以改善亲子关系
在教育熊孩子时候，家长经常会和孩子产生矛盾，家长认为孩子不服从管教，孩子认为家长是啰嗦的，教育是没有意义的，就这样亲子关系陷入了恶化状态，孩子与家长的心也是背道而驰，越走越远。
而拆屋效应的教育方法则可以大大降低这种恶化亲子关系的循环，让孩子主动的进行学习的效果，也是要比家长督促的学习效果是要好的，降低了矛盾的风险，使得家庭更加和睦。
所以，当父母觉得孩子无法管教的时候，可以先停下了思考一下是不是自己的教育方式出现了问题，尝试一下拆屋效应的教育方式，可能会给家长带来柳暗花明又一村的感觉。
2会给孩子带来积极的心态
拆屋效应提倡让孩子一步一步来，不会让孩子一开始便感受到任务的艰难，而是给出相对简单的一部分，这种简单的一部分会让孩子的心理产生变化，变得可以调动积极性，端正态度，特别对付那些熊孩子来说这套教育理念十分适合。孩子在任务完成后，也会从做的任务当中获取成长的经验。
3让孩子的能力得到提升
孩子能力方面得到提升会改变孩子的群体能力提高的一个主要前提，，便是货真价实的行为实践。而运用"拆屋效应"的教育方式，会降低孩子的畏惧心理，面对问题时不再畏手畏脚，而是变得用于做出尝试，勇敢的踏出第一步，而孩子做出改变和尝试后，自然也会得到相应的结果，这正是孩子成长的第一步，在这种正面循环下孩子的行为能力也会得到很好的提升。
四、父母要如何使用拆屋效应帮助孩子成长呢？
家长懂得拆屋效应的含义以及带来的正面效应之后，当孩子再出现不服从管教的时候就会转变自己的思维，那么应该怎样去使用拆屋效应呢？
1拆屋效应使用次数不要贪多
任何事情都要求度，如果超过了那个度，那么再好的教育方法起到的作用也是微乎其微的，拆屋效应也是如此，虽说会给孩子带来很多的正面效应，可以推动孩子学习的主动性，提高孩子学习的能力。
但是家长在日常的教育中还是要将就度的，一定要将就适宜，如果使用次数过度，那么孩子就像是产生抗体一样，对孩子起到的作用就会变小，孩子会逐渐厌烦拆屋效应所带来的的刺激，久而久之，甚至会出现适得其反的效果。因此家长一定不要盲目的过多使用。
2.让孩子们“跳得起，够得着”
家长给孩子设定目标的时候，不要去设立那些大而空的，或是难以实现的目标，让孩子感到望而却步，使得孩子还没开始尝试，就已经开始打退堂鼓，要考虑孩子的心理承受能力和身体情况。
比如孩子这次的数学成绩是不及格的，家长根据拆屋效应，不要给孩子设立太高的目标，例如让孩子下次考试数学成绩考到90分以上，这些是不现实的。
我们可以让孩子下次考试先争取及格，如何在逐渐提高要求，这样孩子就不会有太大的压力，反而乐意去尝试，产生积极心理，所以家长给孩子树立目标时，要让孩子跳一跳够得着。
3、试着放低姿态
家长在教育孩子时候，总是喜欢高高在上的姿态去批评孩子，这种居高临下式的教育，很难真正倾听到孩子内心真实的想法，而这种命令式的教育也很难对孩子产生实质性的改变。
所以家长在孩子犯错误的时候，可以放低自己的姿态，不要总是高高在上，那些自己看来合情合理的要求，可能在孩子那里就变得不可理喻了，甚至是“非常野蛮”的。孩子持反对意见，不都是因为懒惰和不听话，而是在情绪上和父母对立，不服从。
想要改变这种状态，家长就要试着俯下身来，倾听孩子内心的真实想法，多和孩子的内心交流沟通，家长也可以尝试做孩子的朋友，建立朋友关系，不总以命令的姿态来对话。先和孩子形成很好的伙伴关系，然后再提要求就容易许多。
拆屋不是欺骗，而是类似于“旁敲侧击”的策略，只要父母在向孩子提出要求，或是让孩子做一个任务的时候，把握好分寸，组织好话语，利用拆屋效应中的方式方法，相信不会因为这些在于孩子发生争执，帮助孩子更好的去成长，并且让亲子关系更加和谐。
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