WW布施
中医成了中小学课堂上的经典之作！
“医生”这个词对每个人来说都不再陌生了。毕竟，如果一个人不是“不朽”，谁会生病？只要我们是活生生的“人”，我们就应该生病，生病的时候我们会在第一时间想到“医生”！
在中国，医生分为“中医”和“西医”，顾名思义，“中医”就是“中医”。事实上，“中医”是一种中药，一般是指中国汉族劳动人民创造的中药，中医的起源可以追溯到原始社会。春秋战国时期，中医理论基本形成。它有几千年的历史，所以我们不得不说“中医药”是中华民族最宝贵的文化遗产之一。
“中医学”的理论基础是以阴阳五行为基础，将人体视为气、形、神的统一体，以“望、闻、问、切”为主，辅以中医，确定病因，为了达到康复的目的，近年来，中小学生纷纷开始康复。
随着新学期的开始，杭州的中小学生和家长对新学期的课本有点迷茫。为什么？究其原因，是教科书上出现了《中医》一书，《中医》课程出现在课表上。不仅家长有这样的疑虑，老师也对“意想不到”的中医药感到困惑，据了解，这本《中医药》教材由浙江中医药大学校长方建桥教授主编。这门课有36个课时，基本上每周一节课，主要由理科老师讲授。方教授对教师进行了系统的培训。开设本课程的主要意义是普及中医药文化知识，培养人才，弘扬中华民族传统文化，促进青少年健康素养的提高。这是小学五年级的课程。这是对水的初步试验。
今后，中学教材将陆续面世，在编辑看来，开设《中医药》课程非常有意义。弘扬国粹经典，要从“娃娃”做起“中医药”是中华民族宝贵的文化财富，也是我国的国粹。现在让中小学生学习“中医”，这是对中华文化的良好传承。不仅如此，他们在弘扬中华文化的同时，也学到了中医的文化知识，这对他们自己来说是一种极端的良好体验。
分享到:
