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小班
1
《I like cars》
Part I 导读：
小朋友们，你们还记得绘本《I like cars》里面的小汽车都是什么颜色的呢？今天再跟爸爸妈妈一起看一遍这本有趣的绘本吧！
I Like Cars.mp3来自沙县鸿图小金星幼儿园00:0000:41
我喜欢红色的汽车。
我喜欢黑色的汽车。
我喜欢蓝色的汽车。
我喜欢绿色的汽车。
我喜欢白色的汽车。
我喜欢黄色的汽车。
但是我最爱爸爸的汽车。
PartII亲子阅读建议:
1.家长们可以借助图片及音频带领幼儿一起将绘本朗读一遍，再次熟悉绘本内容，感受阅读是种乐趣。
2.借助每一页绘本图片家长可提问：“Which color do you like？”,引导幼儿回答：“I like…….”，表达对颜色的喜爱。
3.家长可以在家中随便指出一件物品，然后提问幼儿“What color is?”幼儿回答“It’s ……. I like ……。”
4.家长也可以将颜色的单词及句型按“两只老虎”的调调，给幼儿哼唱成歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
中班
01
《Ten Tiny Toes》
PartI导读：
小朋友们，和爸爸妈妈一起阅读绘本《Ten Tiny Toes》了吗？今天老师将带领大家一起来复习绘本里的有趣内容，快跟着老师来看看吧！
Ten Tiny Toes.mp3来自沙县鸿图小金星幼儿园00:0002:16
嘴巴、耳朵、
眼睛、鼻子、
手臂、肚子、腿、
还有十个小脚趾！
摸摸你的小耳朵，让它摆动起来。
摸摸你的小肚子，咯咯地笑出来。
摸摸你的小嘴巴，张得大大的。
摸摸你的小手臂，左摆摆右摆摆。
嘴巴、耳朵、眼睛、鼻子、
手臂、肚子、腿，还有十个小脚趾！
摸摸你的小脚趾，弯下腰。
摸摸你的小腿，站直咯！
摸摸你的小鼻子，打了个大喷嚏。
阿嚏！
摸摸你的眼睛，猜猜我是谁！
嘴巴、耳朵、眼睛、鼻子、
手臂、肚子、腿、还有十个小脚趾！
还有妈妈对你一天天更深的爱。
Part II亲子阅读提示:
1.在亲子阅读时，要关注画面上的内容，引导宝贝学会关注整个画面，如画面中的小孩、小熊、封面上的小爱心。让宝贝用自己的小手指出五官以及身体部位。
2.在亲子阅读时，对绘本中提到肢体动作进行释意，例如wave side to side,make them wiggle等等。
3.将绘本内容延伸到其他的身体部位，学会用句型“Touch your ---”。
4.这本绘本形象生动地认识自己的五官和四肢，同时这是一本非常有爱的书本，爸爸妈妈在阅读绘本的时候也学着摸摸宝贝的身体部位，宝贝会感受到你暖暖的爱哦！
大班
01
《My dad ，my hero》
PartI导读：
今天将带领大家一起来回顾下绘本的内容《My dad, my hero》《我的爸爸，我的英雄》，同时也给大家设计了有趣的亲子对话，小朋友们可以和爸爸妈妈一起来回顾下哦。
My Dad,My Hero.mp3来自沙县鸿图小金星幼儿园00:0000:45
当我长大后，要成为像我爸爸一样的消防员。
在我的邻居因为猫咪困在树上而伤心时他帮忙解救了受困的猫咪。
她的小猫咪爬树的时候被困在了树上。
我的爸爸用消防车把它救了下来，我的邻居不再伤心。
你看，我的爸爸就是这样救她小猫的。
当时根本就没有发生任何火灾。
PartII亲子阅读提示：
1.这本绘本中涉及到了一个小朋友们都非常熟悉的职业---消防员，因此可以借助绘本阅读让幼儿进一步熟悉“消防员”的职业特点：消防员的职责不仅是消灭火灾，同时他们也参与很多的救援工作，例如抢险救灾、各种救护工作、便民服务等
2.孩子们喜欢看动画片，经常被动画片里小英雄的形象所感动，“超级飞侠、汪汪队、奥特曼、小哪吒……”这些是小朋友们再熟悉不过的小英雄了。和小朋友交流下，平时最喜欢哪个小英雄呢？最想拥有谁的超级能力呢？
借助亲子游戏“小小消防员”，练习本次绘本的句型相关表达。父母是孩子最好的老师，只要给予孩子无条件的爱与温暖，爸爸妈妈就是孩子眼里的英雄。
对话:
家长：What do yo want to be?
家长：I want to be a fireman/doctor.
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