忙碌的奔弛生活
補課3年花費20萬，一年接近7萬。所謂的補課是指文化課的課後輔導，還是加上特長班等一起呢？
如果僅僅是文化課的輔導，費用是不低。不知道3年下來，孩子的成績有沒有提高，這個相信家長心裡應該很明白！另外，一些大城市的輔導費用確實很高，現在一些網課的費用一科的價格就很高了，如果學個幾科，費用自然不低，更不用說一些一對一的輔導了。其實，目前感覺老師在課堂上講的內容是足夠學生用的，只是輔導班的興起，讓一部分學生加班提升成績，那麼其他家長看到別人的進步，自己當然也不甘落後，前仆後繼的加入輔導大軍了！
如果是輔導➕特長，這個費用感覺也算正常。在我們這個四線小城市，如果文化科三科輔導下來，一年的費用也很高。特長費用更高，計算機編程一年一萬，潛能開發一年不止一萬，鋼琴課好一點兒的老師一節課接近200，一年下來加比賽等又一萬多，舞蹈，美術，書法……那就看看你打算怎麼培養孩子了。
當然，我們不能以偏概全，大部分家庭，還是要根據孩子的情況和自己的家庭情況來選擇的，如果孩子很優秀，我們輔導班的費用就省下了。孩子的興趣特長，還是要培養一下的。
曉張老師
現在家長為了孩子的學習，可以說是傾注所有啊！我也是為了孩子學習，陪著孩子一起學習，給孩子創造儘可能的好的學習環境。
現在的小孩不補課的很少，一般的小孩都會在外面補課，在上興趣班。除非父母就不指望孩子能夠學習好，或者孩子本身也不怎麼學習，父母也沒打算讓孩子在學習的這條路上走得更遠，所以就是聽之任之。
如你所描述，六年級的小孩三年補課費花了20萬，平均下來一年7萬的補課費，是父母是土豪麼？還是？對孩子學習太上心了。
我們看一下外面的輔導班，真正學習好的孩子是很少在外面輔導班學習的。學習好的孩子的學習成績從來都不是輔導班給輔導出來的。都是孩子自己努力學習。
衡量一個孩子學習的好壞，不是在外面報了多少輔導班，不是在外面報輔導班花了多少錢？衡量孩子一個學習的好壞，是孩子是否學到了東西，學到了知識，小學也並不是孩子的分數考得好，而孩子就學的好。
最近孩子上的網課網課的培訓班也學了一段時間，但是我發現孩子學習的時候，我們看著學的挺好，到真正檢驗孩子學習效果的時候，可能有的就不盡如人意，這就跟我們在外邊報的輔導班一樣，我們花了好多錢，孩子每天也按時去輔導班的老師每次反饋孩子也學的挺好的，平時孩子的考試也很好，可是等到真正考試的時候，孩子的成績立馬就不行了，原因就在於，短期內的填鴨式的教育或者是提前的題海戰術，讓孩子沒有自己的思維空間。
作為一個家長，我是不建議，盲目的給孩子報過多的輔導班，增加孩子的壓力，勞逸結合沒有，應該根據孩子的情況，還有興趣愛好給孩子報一些能有針對性的，真正提高孩子的學習的，輔導班，而不是短期內提高孩子分數的輔導！
陪著孩子一起學
您好，本人大三在讀，下面說說自己的一些觀點
首先，這個問題我覺得吧，得分幾個方面看待！
第一個方面，如果朋友的家庭條件很好，那麼這幾萬塊錢對他來說根本沒在心上，相反孩子學到了知識，他覺得很值，這也是理所當然！根本不用在乎這些，一心一意為了孩子著想，這也是很好的！
第二個方面，如果朋友家裡條件一般，甚至比較拮据的話，那麼就可以考慮一下補課這個方式是不是有些過了，是不是家庭能夠承擔得起，是不是換個方式更好呢！再說了小學生就這樣補課，那麼以後還有更高的補課費去承擔。那麼我覺得沒啥必要！
以上全是個人觀點
弓長雨辰1903
1. 雖然現在教育部已經明確禁止教師私自補課的行為，但是仍然有很多望子成龍的家長希望孩子能通過補課的方式獲得更好的成績或者是贏在起跑線上。
補課現象到現在幾乎都成了“中國特色”了，至於到底有多大作用，可能就是個問號了。那為何會出現這種現象呢？
·家長盲目跟風！
一些家長看到別人家孩子有去補課，自己家孩子沒補課，總怕自家孩子輸給其他的孩子，於是出現跟風，就令孩子去補課，並沒有考慮孩子是否真的需要補課，更沒有徵求孩子個人意見，只是盲目跟風的就報了名。
·補課了，孩子成績就不會落後！
很多家長認為，只要讓孩子補課，那成績就會提高，孩子便不會掉隊，沒有分析過孩子成績不好的具體原因。讓他們去補習，也為了有個心理安慰，可有些花了錢，增加孩子學習負擔，卻見不到好的效果。
·不少家長花費昂貴的費用為孩子補課！
以上家長補課費六年達二十萬，已經較多了，因為據說一些城市孩子補課費一年時間可花費掉五十萬以上，讓人聽了不可思議，網上也曾報道過湖北有位家長花掉十三萬為孩子補課後，一年時間孩子成績反而下降不少，可見補課並不是適合全部孩子。
而事實上，學習成績好的孩子，因為有著端正的學習態度、科學的學習方法，他們完全可以在學校老師的引領下，掌握所學知識。我們都知道衡水地區的高中教育非常厲害，而衡水地區高中的做法是，無論寒暑假放假時間很短，並且留非常多的作業，老師是不主張學生假期補課的，他們認為功夫在平時，只要在平時認真學習，按老師的要求去做，就可以了。
無論學習什麼都應該是學生主動發生的行為，孩子的文化課在學校已經有專業的老師教學了，課後再繼續補課，不僅浪費金錢，也浪費了孩子學習的時間。與其這樣，家長不如瞭解一下孩子有沒有其他可以培養的興趣，如音樂、舞蹈、美術都可以重點培養一下，這些興趣將來也會成為孩子的閃光點。
而且，單從費用上來看，給孩子報名一套美術寶1對1課程的費用在補課班面前簡直不值一提。當然，在給孩子報名興趣班時也要擦亮雙眼，現在市面上的各種機構魚蟲混雜，千萬不要被一些”保證孩子學會，否則退錢“之類的承諾騙到。
學習或許不是一件簡單的事，但是隻要孩子用心、愛學，學起來只會越來越容易，把給孩子補課的錢省下來培養孩子的興趣愛好吧，這樣孩子在將來才有可能成為一名真正的複合型人才！
的確，衡水地區高中的孩子補課的很少（因為假期沒時間，不完成老師的作業會受罰），可是他們的成績卻很棒。而那些成績差的孩子，即便補課效果也不突出。
成績差的學生一般有兩類，一類是學習很刻苦，就是成績很差；一類是頭腦很聰明，卻極度厭學。
這兩類孩子補課的效果都不好，第一類孩子往往是學習習慣、學習方法不當，可這不是靠集中補幾天課就能解決的，這需要從小培養，還是需要藉助學校教育來完成的。第二類孩子效果就更差了，因為厭學，一般都是被父母逼著去補課的，試想，他肯認真學嗎？
臨西知音難求
花那麼多錢補課，那你家孩子成績上升了嗎，我有倆個女兒，都沒有補過課，大女兒上學時，我就問孩子用不用補課，大女兒說，媽我不用補課，浪費錢，上課時我好好聽就行了，孩子說，媽補課沒用，補課老師講課不往深層處講，等在學校上課時就能聽懂一點點，我家孩子說，媽別浪費錢了，上課時我好好聽講就行了，這是在唸初中時候的事，考了一個好高中，在高中一直在小小班讀完高中，考大學是工費，小女兒也沒有補課，現在讀初二，倆個女兒都沒有補過課，我是農村人，
正陽238526632
真的沒必要，我不知道你所謂的補課，是補的什麼？藝術類的還是體育類的？如果是學校學的語文數學英語，我覺得真的沒必要。小女今年也是六年級，中途也給她報名上過學而思，我也去旁聽了兩次，然後和女兒商量，放棄了。那個課堂上不學習的小孩也很多，玩手機的，玩PAD的，講話開小差的。。。除了鋼琴，其它幾乎都沒有在外面學過！小學三門主課，語文和英語，沒啥技巧的，就要大量閱讀。數學只要完全掌握書上的內容，適當講點拓展題即可。真的真的真的沒必要補課。土豪不算哦！！！
奶爸熊大
有句話叫“周瑜打黃蓋，一個願打，一個願挨”，是金子在哪都發光，我們樓上的小孩從沒上補習班，五百多個孩子，初二了，級部前三名，懂事，肯學，上課從不開小差，放學一溫習就行了，輔導班是個流行病，攀比病，你上我不上就低你一等，其實你仔細觀察一下，考試的題都是老師教過的，補習的奧數根本就沒考到！反之有錢不花孩子身上，輔導班老師喝西北風去嗎？
華叔家有兒女
個人覺得如果有錢家庭這也沒關係，家長沒時間教育就要交給培訓班，要不然孩子等著廢了。如果是一般的家庭這20萬可不少，得省吃儉用才能支撐，還不如家長自己多花點時間陪讀。
點滴生活每日精選
首先要說的是實在沒有必要，既花了大量的錢，又佔據了孩子許多的課外時間，成績還不一定提高，時間長了會造成孩子的厭學情緒，得不償失。
1.從知識方面來說。
小學的知識仍然以認知為主要內容，知識深度並不是太難，需要，學生做題訓練，有時候就是反覆訓練，鞏固知識。這個是學生自己可以獨立完成任務的，沒有必要花那麼多錢，同時也是缺少了一個自主學習鍛鍊的機會。
2.從學習習慣的培養來說。
長期的補習班會打亂孩子學習的計劃和學習方法的，與其花這麼大的代價不如關注孩子的學習習慣，比如課堂是否認真聽課了，這個是核心，很關鍵，注意力是不是集中，作業能否獨立完成，孩子已經六年級了，應該培養良好自主學習的習慣，這對於以後升到初中，有很重要的鋪墊作用。
3.從學生髮展心理來說。
家長不計代價的為孩子補課，有時候還會時不時的發牢騷:你看我花了那麼多錢給你補課，你怎麼一點長進都沒有啊？孩子聽後會有很大的心理壓力，負擔太重，有時候自暴自棄，有時候破罐破摔，不管哪一種，都是極不利於心理成長。
長期補課有時候會讓孩子有一種等靠思想，覺得上課不聽講不學習也無法，反正到了補習班還會講，這樣真是撿了個芝麻，丟了個西瓜，得不償失啊。
補習只是一種對學習的
補償機制，就像吃飯多加了個菜，多了一個營養的渠道，不是主食，家長千萬不要過於迷信，覺得一補習完事可成，那可太幼稚了，所以讓孩子的主陣地放在學校課堂，培養良好的學習習慣才是致勝法寶。
希望我的回答對你有所幫助，謝謝！
孝文月
作為一個有15年教學經驗的老師，和數家機構的創始人，這種問題有很多家長問過我，補課有沒有必要，要看家長的真實需求和孩子的學習情況，給大家分析幾點：
1.沒必要的情況：家庭收入大眾，孩子成績中等偏上，你不補課，孩子也那樣，你補課孩子也未必能拔尖，認清現實，省的全家活的都很累，但是現實情況是能看清，能放得下的家長很少，總覺得別人有的我也要有，其實就是虛榮心在作怪。
2.沒必要一直補課的情況：孩子成績優秀，家長和孩子不想被別的同學超過，使勁補課，其實沒必要，凡事看開點，勝負乃兵家常事，關鍵的升學考試前安排有經驗的老師，一對一補一下，成績就頂上去了。
3.有必要補課的情況：孩子成績落下了，班級上課跟不上了，老師講的很多都聽不懂，必須補，你不給他補課，他越拉越多，徹底跟不上就不學了，還有一種，孩子有學習能力，也能吃苦，想升學到重點學校，這個得支持，要是成功了，這錢花的值。
結論：補不補課，自己對照一下，基本就明白了，至於補課的花費，看地區，大連這種二線城市一般每個孩子每年6萬，一線城市就更貴了，四五六線小城市，補課花費就少很多，小縣城就更少了，一節1.5小時的初三一對一，也就150塊錢。
