小莉²º¹²
你好，我是中國香文化研究者肖木，很榮幸受邀回答這個問題，希望我的回答對你能有所幫助。
對於高中哲學，我認為你要掌握的是通過哲學闡述的方法論去分析自己的生活，而不是死記硬背，因為畢竟不是每個人都要成為哲學家。因此，我便分析兩個要點：
1，所謂“物質”和“意識”，大體意思就是“物質是本源，意識是派生出來的，物質決定意識，意識對物質具有能動作用。這就是指“人的想法一定要尊重事物的客觀存在”，用一句特別美的詩來解釋，王維寫辛夷花：“澗戶寂無人，紛紛自開落”，這句話的意是“山澗裡的草屋寥寂無人，但是那些花總是會自開自落的”，這就是客觀存在的規律。你絕對不能“花開時要它落”、“花落時讓它開”，如果這點看不破，就累了自己。舉個小例子：“旁邊的女孩子長的真好看，我怎麼就不如她呢？”這個問題我們來分析一下：旁邊的女孩張的好看，就是那“自開落的花”，客觀上來說，這和你關係不是很大，她好不好看都已經客觀存在了，你又能改變什麼呢？但是，好看的人可不一定有一個好看的人生，但是你卻可以有，如果你努力做自己，努力思考、努力生活。如果你就是那個好看的人，首先要恭喜你，你在很多地方可能都有特權，也會被很多人照顧。但是你要知道，這也是一種客觀存在，人類生來就有“趨美”的本質，就如同“趨利”一般，它並不是因為對象是你而變的趨之若鶩，它同樣存在於其他美好的人和事物上。所以，你若瞭解了這一點，便不會產生失落感，同時你也要學會用哲學的方法去思考，還能活出美麗的人生，那就更了不起了。
2，規律的客觀性和人的主觀能動性，這一點的大體意思是“規律是客觀的，就如日升日落，生老病死，它的發生不會以人的意志為轉移”，理解這一點對很多高中學生，在心理層面都是很有好處的，舉一個簡單的例子：“為什麼我怎麼努力學習都趕不上張某某呢？”這一個問題裡邊就包含了很多客觀存在因素：第一，你努力了怎麼證明別人不努力呢？第二，你有向他討問學習方法嗎？他可能已經找了一個很好的方法來學習。第三，他或許天生就比你更加聰明，理解力更強。第四，他可能非常喜歡運動，還喜歡吃高蛋白的食物，這樣他的思考力和專注力都會非常優秀，而你可能只是在閉門造車。第五，你看到他總是很貪玩，好像很少學習，但是在你看不到的地方他可能在加倍努力，或是效率極高的在完成作業……（還有很多可能性，我目前只能想到這麼多了）。以上五點都是客觀存在的事實，你“不在”和“不參與”的事情不代表它不發生，這就是“客觀規律”和“主觀能動性”之間的關係，針對這種客觀存在，你要做的是以下幾點：第一，先很理智的分析自己的段位，這包括專注度、意志力、思考力、家庭環境、自己的目標、自己的興趣點、自我管理的能力等等（你的人生可能很少有這麼理智的時候，但是也總要為自己爭取一次，畢竟高中時期是人生中很重要的一個階段，越早的去分析自己，分析客觀存在，越容易獲得成功），從而得出一個對自己客觀分析的報表，然後再確立你“能幹什麼事”和“不能幹什麼事”，這就容易做出決定了。第二，和你的家人好好商量你的決定，是要選文科？為什麼？還是選理科？為什麼？想考什麼大學？在長遠一點，有沒有打算在某個行業一直立足下去？如果這些都不行，你至少要探知家人對你學業的想法，有沒有可以磨合的點，你要心裡有數。第三，試著去思考將來的去向，你可能感興趣的行業是一個特別小眾的領域，你是否能堅持，這個行業能走多遠，或是你有能力開創一個新紀元。這些若是開始去想了，便有利於你步入真正的人生。這就是針對客觀規律而做的主觀分析了。
以上兩點，希望可以說明高中階段學習哲學的用處，可能說的比較片面，只是想用很通俗的例證來解釋哲學中的“方法論”，若有不恰當的地方望見諒。
最後，我想說，學哲學不是要你去死記硬背一句很酷、但離生活很遠的話，而是要你開始掌握一種思考方式，一種客觀的思考人生的“方法論”。
肖木香學
同學，你好
哲學是關於世界觀和方法論的理論體系。對於高中哲學，個人理科生看法，不請自來，拋磚引玉。
一、哲學思想啟蒙
只能起到一點啟蒙作用，建立初步的精神價值體系，讓同學有給初步的理解，其實對大多數人是非常枯燥無趣的，面對升學壓力，沒有人專心研究，絕大部分的同學高考志願專業基本上不會選擇與哲學相關，考完試就丟一邊了，
二、應試
繞不開考試點，政治必修四作為哲學入門非常失敗。如果你是高中文科生，應對高考還是要專心背書刷題，沒法做到很高的進階，這東西得長期積累，通過三年小部分時間，只能摸到皮毛。高中文科哲學考試重點：
三、理解 學入門應該要知道並理解：
- 主要的哲學家、流派及其思想；
- 哲學的主要方面；
- 文章中的哲學解釋：
- 研究哲學的各種方法；
- 理解並能使用邏輯學的術語和主要方法；
- 做出結論，並用證據支持；
高中哲學基本沒體現，總之”高中哲學其目的本身也不是給高中生入門哲學得“，考完就行。
barbarian
姑且認為題主所說的“高中哲學”特指“中國高中哲學”。題目裡“哲學入門”這個標籤貼真是很可笑了。政治必修四作為哲學入門非常失敗。如果你是高中文科生，那麼我建議你應對高考還是要老老實實背書刷題，自己的見解統統都是錯的。
我覺得哲學像一場連目的地都不同步的旅行，本來大家可以選擇各自喜愛的路線，欣賞不同風景。然而，高中哲學就像是一個黑心旅遊團，告訴你“你必須走這條路！走別的路你會死在半路上的！”
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高中哲學是人文科學領域內的基礎學科，是對基本和普遍之問題的研究。在希臘文中，哲學是愛智慧的意思。學哲學，就是學習智慧。哲學的孩子，無論是對自然的驚訝，還是認識人自己，都不僅僅是一種對知識的追求，更重要的是一種對生活意義的關切，對生活境界的陶冶。哲學，是使人崇高起來的學問。哲學的孩子，還是一種反思的、批判的思想活動，它要追究各種知識的根據，思考歷史進步的尺度，詢問真善美的標準，探索生活信念的前提。
培養目標
哲學專業是培養具有一定馬克思主義哲學理論素養和系統的專業基礎知識，能運用科學的世界觀和方法論分析當代世界與中國的現實問題的應用型、複合型高級專門人才的學科
培養要求
他們具有一定的哲學理論思維能力、創新能力、口頭與文字表達能力、社會活動能力和一定的科研能力，具有較高外語水平的理論研究人才以及能在國家機關、文教事業新聞出版、企業等部門從事實際工作。
學科要求
該專業對語文、政治、歷史科目要求較高。該專業適合思想情感豐富，樂於瞭解自然、社會等知識的學生就讀。
高中哲學知識能力
1.比較系統地掌握馬克思主義哲學、中國哲學和西方哲學的理論和歷史；
2.具有一定的社會科學、人文科學、自然科學、思維科學的相關知識；
3.掌握哲學學科的基本研究方法、治學方法和相應的社會調查能力；
4.瞭解國內外哲學界最重要的理論前沿和發展動態；
5.瞭解國內外最重大的實踐問題和發展動態；
6.具有分析和解決社會現實問題的初步能力。
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它是一種哲學思潮的一個流派中的多位論者思想的雜糅。馬克思主義哲學僅僅是西方哲學史中一個特殊的哲學思潮，它主要包括了兩系 西方馬克思主義 東方馬克思主義，我們傳東方馬克思主義，也就是直接承襲了蘇聯且夾雜了一些私貨 ，我們的這套叫馬克思列寧主義， 也就是說並不是我們提到的所有泛馬克思主義哲學都是馬克思他老人家說的， 其中還包括了列寧 、恩格斯等人思想 。如果沒記錯 ，物質的定義 也即物質是不依賴於意識而存在的定義是列寧給的 ，當然作為政治課，我們也加了不少私貨 想真正的瞭解馬克思主義始末 ，建議看馬克思， 恩格斯 、列寧等人的原著
無厘頭的小峰峰
關於哲學，哲學是抽絲剝繭、提煉本質的一門學問，而且，哲學是人類歷史上比較悠久和深厚的學問，在古時便已產生。而高中哲學，本人看來，是一顆啟明星，不可否認，它很簡潔簡單地為學生提供了一些哲學領域的基本問題、基本對象以及基本分類等等，但若是對哲學感興趣，想研究哲學的淵源、門派、趣聞、衍生等信息，高中哲學能提供的材料便明顯不足了。也就是說，高中哲學它是一個敲門磚，學習高中哲學，也許能夠讓個體對現實生活中的一些現象形成思考，生成個人思維總結，但是，我個人認為，能夠產生這些個人思維的前提是，個體理解了高中哲學所介紹的觀點和概念，明白了它的每個關鍵詞大概表達了什麼意義，而且，在平常的生活中能夠對生活中的事物進行大量深刻的觀察，能夠對事物背後的本質進行思考以及提煉，抽取出來，形成一個自己的概念，接著與所學的哲學概念進行比對比較，修改補充，從而不斷形成新的哲學認知與思維，也就是高中哲學所提到的螺旋式上升
另一方面，哲學思維的養成，還需要個體有意識地培養自身的批判思維、元認知思維和旁觀思維，能夠不被自身的思考習慣所拘束，站在一個不受影響的視角來審視事物、審視自身、審視萬物。哲學是一門很豐富很有趣的學問，在學科中，它也是很有趣的，可能有時候它的概念理解起來有點艱難苦澀、詰屈聱牙，但若能置身於此，並樂在其中，也是很有收穫的，畢竟哲學跟歷史學、人類學、倫理學、心理學、科學、神學等等學問都是有所關聯的，有的甚至是聯繫緊密。
夏禹影視
其次，我想你已經接觸到西哲的某些書籍或者想法並已經接納它。思考本身就是一把雙刃劍，你可以用它發現美好的世界，當然也會有與你想法所背道而馳的，不過沒關係。你適當的去想一些比較美好的或者你認為自己能接受的就OK。
其次，意義這個東西是相對性的。什麼叫有意義和沒意義你自己都不會太明白，比如你吃飯就是為了飽肚子，那你天天大米飯加個湯就OK了，沒必要吃的這麼豐富，這樣沒意義。
以下針對於高中，我個人對於應試教育的看法，之後就不加個人覺得了。應試教育的弊端相信你也看出來了，短短兩天高考想選拔人才是不存在的，而且單單以成績論人真的很水，應試教育的好處更多在於讓你從小就有信仰，不至於讓你失去對世界的恐懼，比如老師說什麼你只要接納就行，單方面的輸入，可以保證讓你不胡思亂想，達到更快更效率的學習。答主語文水平很差數學很棒，我想很大一部分原因來自這裡，數學很單一，記住拓展你就能做題，就能拿分，語文，最怕的就是閱讀理解，其次就是作文，閱讀理解我無法去寫出讓老師讓“答案”滿意的答案，我覺得這是對作者的過度解讀，當然寫上去也能得分，但是我的人生觀始終以不知為知而恥。作文需要的文筆，需要的思想緯度我承認是我當時也想不到的，前些天回去讀自己的文章，覺得當時的我就是個zz。裡面衍生的看法連假設都沒有，全是開局一道題，作文全靠編。所以在應試教育下，不管你有多少想法，總之樓主先過了高考再談其他的。
a隨風飄流
哲學是關於世界觀和方法論的理論體系。對於高中哲學，個人理科生看法，不請自來，拋磚引玉。
一、哲學思想啟蒙
我是學文科的，高中學了哲學，當時囫圇吞棗般的學習了這些知識點，但是沒有真正的用到社會上中，到了社會上發現這些哲學還是非常有用的，他給了我們看待世界分析事物的一個不同的視角。比如說事物都是普遍聯繫的，我們有時會覺得這跟我沒關係，那跟我沒有關係，實際上不是這樣的。事物的主要矛盾和矛盾的主要方面。
1.唯物論，讓我們看待這個世界是客觀的物質的，我們的主觀能動性，主觀認識，只能尊重事物的客觀規律。
2.認識論，讓我們知道實際是認識的來源是認知發展的根本動力，也是檢驗真理正確與否的唯一標準，這給我們認識事物提供了新穎的視角。
現在高中生人生價值觀的雛形已經基本成型，對人生走向社會哪個領域也已經有了基本的認識。
但其明朗心理上、思想上都很不成熟，有的人恰好在這個階段沒把握好人生方向。哲學它就是所有學科的一個源頭，學好哲學能給高中生提升廣度的思維空間，從而提升專業學科以外的人格素養。
對以後實現更大的人生價值和社會價值打下基礎。
視覺剪影
簡單說，高中哲學是對高中生樹立正確的“三觀”起著重要的指導性作用。高中學生雖然從外表看長得“人高馬大”的，從生理上講也基本上都成熟了。可是從心理上、思想上都很不成熟，有的人恰好是這個階段沒把握好而誤入歧途。
哲學是一門非常抽象的學科，高中生正處於青春期後期，高中哲學對孩子們來說都屬於枯燥無味、死記硬背的知識。當有一天他們長大後，回過頭來再看一次這些知識，才知道對於他們起到了多麼關鍵性的作用。如果你是一名正在學習高中哲學的學生，我希望你認真對待這門學科，好好學習，爭取考上一所心儀的名校，將來為祖國作出更大貢獻。如果你是一名教高中哲學的教師，我首先問候您一聲：老師，您辛苦了！我希望您尊崇師德，為祖國培養出更多的“滿園桃李”！
FG享受生活
哲學來源於對生活，對生命，對萬物的思考，本身意義就很大。很多人都或多或少問過哲學有什麼用，還有目前回答的怎麼看待高中哲學，等等問題。你看看那些哲學家的成就，蘇格拉底，柏拉圖，孔子，莊子，他們都是在生活中不斷思考，解答了很多未知的事情，發現了很多共同的規律，並延續至今。
我也曾問過自己學政治，學馬列主義，學我們偉大領袖的光輝思想等課程的意義。我卻忽略了一點，能成為教學內容的是不再需要你一個毛頭小子去做思考這個無用功的，你唯一要做的就是跟著學，能背誦並記住加理解就是你目前學習他們的唯一目的。高中哲學應該是能出現點哲學的起源或思考萬物的起源了。比如你思考為什麼吃飯？然後怎麼吃飯？怎麼吃飯才能吃出美感？再追求生活中，工作中什麼飯可以吃，什麼飯不能吃？這是一個重要基礎，是一個對待學習的基礎，哲學能學的好，其他課程的邏輯性是相通的。
高中哲學目的應該包含提升學生境界的思考和追求，明確接下來讀書的方向和判斷準則。所以是值得花心思去好好學習的，認真對待一門課程，終究是獲益匪淺。真正的思考進去，取到一通百通的效果。
