愛老歌的人

首先，語文科的重要性毋庸置疑。

至於語文課是否有必要聽，我認為並不完全取決於你聽課的感覺。

這得分二種情況：

一是，由於你的語文基礎和水平已經很好，而老師上課所講知識，你已全掌握了，於是感覺聽老師的課毫無作用。那麼，我認為，你真的沒必要聽，否則就是浪費時間、浪費生命。

說實話，語文學科不同於其他學科。對於一個語文素養很好，基礎知識紮實，閱讀理解水平高，寫作能力強的人，即使高中一年兩年不上課，影響也不是很大。老師講來講去，無非是分析課文，理解詞句，然後練習如何作文。而這些知識和能力的提高，課文作確實作用不大。如果遇上水平不高的教師上課，確實就等於浪費時間。還不如用這些時間學習其他知識，意義更大。

二是，如果你的語文基礎和水平本身就很差，根本聽不進語文老師課堂所講的知識，於是感覺聽課沒有作用，那麼，我認為，你不僅要去聽課，還應設法將老師所講知識轉變為自己的語文素養。

現在不少學生語文功底較差，如：拼音不過關、作文錯別字連篇，語句不通順，語法錯誤明顯、語言邏輯混亂，等等。有時寫一份請假條或申請書，不僅寥寥數語，且錯字成堆，文不達意。

學生如此語文功底，不僅語文科考不好，還會牽連其他學科。

如果再不好好聽課，好好學習，其影響將是深遠的。

學好語文，首先音、字、詞、義要過關；其次，語法要過關；再次，提高閱讀理解能力；第四，提高運用和寫作水平。

三味聊教育

這個問題很有意思，但實際上，不論是哪門課，影響的都不是僅僅那一個學科。

也就是說：你語文課不認真學，英語也不一定學的好，可能在物理課、化學課上也不會認真學。

總而言之就是，一門課學不學，還關乎一個人正常的學習節奏和學習態度。

就我自己在高中的時候，沒有輕視任何一門學科，高二分科只學理化生，但高一的時候政史地也要認真學。

我的高中，班上選文科和選理科的同學，在分科之前，要不兩類課都很優秀，要不兩類課都很弱。

所以，對於高中語文學不學的問題，我想說肯定是要好好學的。

但是，到了高三，你可能會用某些強勢的課來休息，比如說語文，可以當成緊張的高三生活裡的調劑品。

但是，不能進高中就忽視語文。

大鵝有話說

有時候你會發現語文在你的總分當中還是佔很大作用的。

就我以前也覺得語文聽不聽都一樣，反正老師講的也用不到，我上語文就做數學、物理、化學。就這個樣子給我的結果就是語文八十多分，班級語文成績倒數，成了我的拖油瓶。

所以說後來我意識到自己語文很差了，不能因為語文而拉低總分，我開始認認真真上語文課，跟上老師的節奏，該背書背書，該怎麼樣就怎麼樣。平時做選擇題慢慢做，文中勾畫，積累作文素材，得到的結果是110+個人還是很滿意的。

在高中學習，不要偏科，因為每一科都很重要，每一科都是一個你與別人的差距。每一門課都要認真聽。

慢慢來吧一切都會好的！

兔子卡門了

高中的語文課非常極其必要，實際作用非常的大。高中老師跟家長說的那些好處，我這裡就不提了，現在我站在生活以及玩耍的角度來回答你。

高中畢業之後，基本沒有什麼機會能集中能夠去學語文文字。後面你會發現步入職場跟社會之後，你想認識或結交的優秀人士的都是引經據典，而那時，你未必聽得懂他們再說些什麼。

“我書讀的少別懵我”，這句玩笑話其實說的就是語文沒學好。

如果你現在還在上高中的年齡應該非常小。你也會長大成人，比如說到高中或大學畢業之後，你在生活之中會有各種各樣的人就要去交往，而這個時候你碰到的有些人，跟你溝通用的是: 大白話，還可能會引經據典，妙語連篇。

和你分享一種現象: 在生活或職場，尤其是小有成就的管理者來講，不管他以前的文化程度，說話的水平如何，但他慢慢的都會研究孔孟這些文化，還會用古詩詞來增加自己的文化底蘊，因為到他們的階段不看錢，看的是內涵和風雅。老總愛寫詩，退休的前輩愛書法不是沒有依據的，文字文學通常是首選。

退一步說，就算我們自己說不出這種妙語連篇的話，但是至少要能夠聽得懂，能做一些基本的回應。因為沒有一個人願意跟完全聽不懂自己說的話人來溝通。

再來說一下玩耍的角度。

現在最火的社交平臺有短視頻，抖音等等這些，別的不說，我們就來說說頭條吧，你在頭條上提出問題，回答別人的問題，這都需要一定的文化語言水平。

有多少人為了想一個30字的標題，搔耳撓腮搜腸刮肚，也還是苦苦想不出怎麼寫。

而現在你的高中課本里面積聚著非常多的文學巨匠，他們精心雕琢出來的文章，畢竟能夠選入到高中初中小學課本的都是大家之作。

不要說畢業以後走出了課堂，走出了教室再去學習語文，這基本是不太可能的，而且大學4年大部分的專業都是不用去學語文的，也就是說，你現在就當無聊也好，就當是為了日後積攢口吐蓮花的資本也好。

語文課，不一定是要為了應試去學好語文，而是從你好好玩耍，好好說話的角度，不能放棄語文，這是你將來能夠好好說話，說好聽的話，所做的最早的儲備。

以上就是我的分享，謝謝。

七顆森林的七月

人小時候就上學校開始學先人留給我們的精神財富：知識。

因為：

人初生，頭腦空，

餓裹乳，困矇矓。

聽言語，仿發聲。

翻坐爬，站走行。

小孩子除了吃喝拉撒睡，什麼也不懂，所以上小學全靠老師o(^o^)o的輔導。

學拼音，學漢字，學組詞，學造句，學段落，學篇章。

現代文，古人文；中國文，外國文；記敘文，說明文，議論文，應用文。

主要學習中外文學。

小學語文老師一再強調必須：“上課認真聽講。”可見小學生必須好好聽老師講課，才能學會。

初中語文老師也強調上課認真聽講，不好好聽課的學生是學不會的。

那麼，高中同學已經掌握了一些知識了，已經掌握一定的學習技巧了，就不用認真聽老師講課了呢？

這種想法是錯誤的，是十分荒謬的。

常言說：要想給人一碗水，本身必備一桶水。

也就說，語文水平和你一樣或者比你低的人給你講課，你真的沒必要聽。

現在的高中教師，人家都是大學生，研究生，或者是碩士生。

人家吃的鹽比你吃的飯還多，

人家走的橋比你走的路還多，

人家說一句你一年也想不到。

請不要：

蒼蠅落在落在蒜地裡——裝大瓣。

沒聽說“謙虛使人進步，驕傲使人落後”嗎？

只有成章入口，才能出口成章！

別說是高中，就是大學也要認真聽講，聽聽人家都說些啥？

因為，人家講的都是現成的東西。

有不當之處，敬請見諒。

創新數

你若有以下情形，可選擇不聽：

1.如我這般語文天才，自己一看就會，輕鬆掌握，而且作文也如行雲流水，信手拈來，老師還當範文！

2.或者有家長或其它高人指點，也有輕鬆搞定語文。

3.要麼你根本不想學好語文，破罐子破摔！

……

否則，你得好好上課，好好聽講，高考改革後必向語文傾斜，題量大，知識面廣，難度增大。要想高考取得好成績，必須學好語文！

我們高考語文總分120,我當年考的111分，深有體會，希望對你有幫助！

旗幟飛舞

你說錯了。高中語文課是學校學習階段最重要的基礎課，得語文者得天下。意思是說:高中語文學好`了，對文科理科學習都有幫助，高考語文成績好壞，往往會決定高考的成敗。再者，高中語文學好了，以後在大學學習或走:上工作崗位對於你取得成績，會有報大幫助，因為較高的語文水平，就有較高的認識水平、表達水平，寫作水平，這些是成力為優秀人才不可缺少的。

奇奇攀枝花

高中語文上課真的有必要聽嗎？聽了感覺作用不大。這個問題我覺得很有意思，一是問高中語文的價值，二問高中語文的短期收穫情況。

我想，高中語文不僅要聽，而且要聽好，否則受傷時只覺得痛還不知為什麼。結合問題回答如下。

高中語文有著重要的地位。高中語文課的重要地位體現兩個方面，一，語文是母語學習，高考佔150分，甚至更多。高三後期高手的對決，很多時候就是語文。任何時候，一名高中同學都不應該輕視語文。二，語文是基礎學科，是你學好其他各科的關鍵，高中語文對閱讀思維概括能力，審美鑑賞能力，信息帥選能力等等的培養對於其它學科的學習特別重要，老師們每次開考後質檢分析會，其他科老師都會提到“審題能力太差，題目都讀不懂”這句話不就是說語文能力沒有培養好。

高中語文有著重要的價值。高中語文所學包含語言和文化，培養大家的語言構建能力、文化理解能力，思維和審美能力，這些都不是你小學初中教學的重點。高中課堂所學的語言構建能力，思維能力以及寫作能力都是以後人生需要的重要能力，所以不要小瞧你高中的語文課，你參與其中和置身事外是孑然不同的效果，更重要的是語文課帶領大家對文學作品的欣賞，理解以及感悟，都是今後我們閱讀的一個重要的基礎和思考。

高中語文學習沒有速效丸。高中語文指向高考，但不全為了高考，如基本的審美鑑賞能力的培養。現在我們許多語文課堂，為了幫助大家提升考試成績，有時確實不是那麼賞心悅目，比較枯燥，但考試的乾貨滿滿。還有就是語文的學習成就感比較低，也就是題主說的感覺作用不大。是的，從完成某個具體題目來講，語文的成就感不如理科，立馬就會有收穫的成就，而語文你做完這個題，感覺的是困惑，做對了嗎？語文需要一個厚積薄發的過程，你需要大量的知識儲備，然後才能比較順手的看待這個閱讀材料。所以短期內作用不大，但長遠來講，價值巨大，以後你的生活都會用到高中語文的相關知識，只是你用時不會去區分這是什麼時候的語文知識。

也許，你會說，你是語文老師，自然會說語文很重要。是的，我是語文老師，語文很重要，語文課值得認真聽[靈光一閃]得語文者得天下！

哆飛有話說

高中語文上課真的有必要嗎

我的答案是有必要，非常有必要

第一語文課是中國學生所有義務教育必備課程，中華五千年優秀的文化必須要繼承和發揚。小學和初中語文只不過學習了大部分的字詞和基本的寫作方法，高中語文則側重於對文章的分析判斷和提純總結，文學功底和文筆修養更加升華。有的喜歡數理化，覺得這幾門課好拉分，進步快，成效顯著，但是，如果語文學的不好，勢必造成瘸腿科目，再大的優勢也被拉低。我女兒有一個同學，數理化非常好，還經常得競賽獎項，但是語文也就100分左右，字也寫的不好看。老師們都惋惜的不行。

第二，跟以後的學業息息相關。有的同學覺得以後學理科，語文不好應該沒關係吧！其實不然，等你到畢業寫論文的時候就知道，語文有多重要了。語文學好了，才能言之有物，條例分明，案例精闢，見識高遠。

第三，學好語文，功夫在課堂外。有的同學可能不喜歡上語文課，做語文作業，覺得浪費時間，畢竟一篇作文就的寫半天，其實你只要抓住了學習語文的方法，就會事半功倍。語文要想成績好，不單單在課堂中，要努力與課外，電視上的新聞是我們的開闊視野，世界名著好的作品是文學的靈感，路途見聞是增長我們的見識。學好語文，上課認真，課外留心。

第三，學好每一科，才是提高成績的立身法寶。以後我們要學的東西還很多，語文是這一切的基礎。

墨梅沁香

這個問題要看具體情況。一般來說，對於一個高中學生，無論哪一門學科，要想真正學好，上課認真聽課是必要的。至於說聽了感覺作用不大，那就只有以下幾情況：

第一，是老師的問題。

就是說老師上課所講的內容對於你來說，一是沒有吸引力，不能引導帶動你的思路，不能讓更進一步深入地學習；再一個就是老師所講課只是照本宣科，呆板枯燥無新意，從知識上對你沒有幫助。

第二，是個人原因。

首先是自已認知上的問題，自已認為自己語文成績還不錯，自認為老師所講的知識都是自已已經全都掌搱了（其實不然），所以，在上課文課時根本就沒有認真聽課，結果產乍感覺聽語文作用不大的錯誤認知。

再在，就是你語文成績確實很好。但這也要看你現在是高中幾年級的學生。如果你現在己經高三了，臨近高考，這個時候自已也可以根據情況適當安排時間，以如語文老師這一節課是自已確實掌握了的，那就可以自已安排，反之，如果這一節課老師要講的是很重要的知識點，又是自已掌握不是太好的，那就耍去認真聽課了。但如果你現在只是高一.高二的學生，即使你語文成績不錯，建議你還是規規矩矩，認認真真地去聽老師講語文課。一是因為這個時候你對語文知識的掌握可能還不夠系統全面；再就是在這個時候如果就開始不聽課或不上語文課，或者在課文課上學其它科目，影響不夠好。

另外一種情況，就是自已語文成績特差，根本聽不進或聽不懂老師在講什麼，這個就更應該認真去聽課了。

以上謹為拙見，總之，上語文課或者是不上課文課，還要根據自己的實際情況來決定。

關鍵字: 高中語文 老師上課 感覺