疫情就是命令，防控就是责任。2月上旬以来，在抗击新冠肺炎疫情的战场后方，沙洋县3000多名教师3万多名学生风雨同舟、共克时艰，做好“加减乘法”，全身心投入“停课不停学”活动，助力打赢疫情防控的人民战争。
做好“加法”：共弹“一个调” 破解“怎么学”
为有力推进“停课不停学”工作，县教育局以打造平台、精选内容、强化保障作为基础，做好“加法”文章，全县统一步调，着力破解学生怎么网上“学”的问题。
打造1+1学习平台。教师根据学生终端学习条件分类施策，选定一个相对固定的网络平台（如QQ、微信、钉钉等）开展网上教学，同时推荐一批优秀电视教学资源，供学生自主学习，为每一名学生打通学习通道。
精选1+N学习内容。“1”是指文化课程学习，“N”是指视力保护、体育锻炼、心理健康教育、德育教育。坚持“五育并举”的育人常态，精选教学资源，引导学生处理好在线学习与视力保护、文化学习与身体锻炼之间的关系，促进学生身心健康发展。
强化1+2学习保障。“1”是指教师学习保障，“2”是指学生和家长学习保障。以县教育局《在家学习规范》《学生居家学习日评细则》为指导，注重加强家校联系，鼓励家长做好学生学习生活的引导员、监督员，形成齐抓共管的工作合力。
做好“乘法”：下活“一盘棋” 解决“怎么教”
为有序推进“停课不停学”工作，县教育局以学区、骨干、教研作为支撑，做好“乘法”文章，全县一盘棋，以少带多，以点拓面，以优促进，着力解决教师怎么网上“教”的问题。
学区联动。县教育局成立教育教学专班，及时出台网上开课指南、作息时间、课程设置等教学方面指导性文件，指导全县网上教学工作。乡镇小学以镇为单位实行学区教学，统一搭建学习平台、统一建立指导团队、统一规定学习内容、统一安排学习进度；城区学校和乡镇初中一校一策。各学区、各学校相互联动，共同推动网上教学工作。
骨干带动。县教研室和电教馆组织专业团队，定期开展线上集中辅导，培训一批教学骨干，发挥骨干带动作用，让各学区、各学科教师熟练掌握网上教学技能；同时，各学区、各学校每周组织教师开展一次网上教学培训，及时化解教师网上教学平台使用的难点，解决教育教学中遇到的困惑。
教研推动。县教育局高度重视“停课不停学”工作，先后召开8次专题视频会议，开展教研、指导和推进工作。注重示范引领，每周精选一个主题在线展示，沙洋中学语文网上研课、实验小学语文网上集体备课，实验初中物理网上教研，五里铺镇学区小学数学研讨等，先后吸引4800多人次观摩，收到了良好的效果。
做好“减法”：编织“一张网” 落实“怎么管”
为有效推进“停课不停学”工作，县局、镇校、班级分别立足顶层设计、下沉督访、管理评价，做好“减法”文章，织密监管网络，着力落实学校怎么网上“管”的问题。
县局做好顶层设计。教育局出台《学校、班主任、教师任务清单》《网上教学十条禁令》，规范学校和教师网上教学行为，避免违规事件发生；下发《防疫一线医护人员子女关爱通知》《特殊群体关爱通知》，指导学校开展“一对一”亲情帮扶，针对360多名医护人员子女、2000多名建档立卡贫困家庭子女等特殊群体，开展学习答疑、心理辅导和励志教育，减少家长后顾之忧；成立县心理健康教育指导中心，组建心理辅导团队，指导学校开展心理健康教育工作，减轻师生心理压力。
镇校开展下沉督访。教育教学专班人员、教研员、总支成员和学校干部404人，全部下沉教学一线，进学习平台、进教研组（备课组）群、进班级学生群，指导和监管网络教学活动。通过电话抽访学生、家长、教师共5290人，全方位了解教师“教”、学生“学”、家长“助”等方面情况。针对教育教学中发现的问题，建立台账，整改一个，销号一个。
班级落实管理评价。实行班主任点名登记制度、学习小组长提醒制，及时督促学生按时学习，防止学生开小差。完善《学生居家学习日评细则》，将学生课堂表现作为评价的重要指标，与开学评先进、初中生综合素质评价挂钩，在很大程度上提升了学生居家学习的积极性、主动性和自律性，深受广大师生和家长好评。
（曾雪威）
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