輔你做更好的家長
您應該是家長吧，滿意我相信沒有絕對的滿意，任何事情都是如此，不可能說都滿意，只能說盡量讓更多人滿意。至於如何提高補習班效果，我想您應該表達的是家長做些什麼，讓孩子輔導效果更好。我作為輔導行業從業者，我提如下幾點建議：
1，首先從輔導班分析，這個輔導班本身實力如何，老師輔導水平怎麼樣？孩子是否喜歡？教師責任感如何？孩子課堂表現怎麼樣？課下服務怎麼樣？口碑怎麼樣？等等。倘若輔導學校實力和老師實力都很一般的話，而孩子也不是很喜歡這個老師，那麼我建議可以換一個輔導地方。如果本身實力還可以，老師也不錯，孩子也很喜歡，那麼要了解一下孩子上課表現如何，上課家長就一定要清楚一個問題，很多很多學生上課是不怎麼聽到，這就是大部分孩子學得不好的核心原因，如果您孩子在課堂上也不怎麼聽課，那麼效果可想而知，都沒聽，都不知道講了什麼，何談學習到內容呢？那麼關於這點，就需要和孩子以及輔導老師溝通，希望老師多加管教，以及孩子自身要認真聽課。課下一些作業是否有，是否檢查批改？只靠課上還不夠，課下加強的如果沒有的話，達不到鞏固課程的效果。如果沒有，可以向輔導學校提出建議。
2.從孩子分析，他自己是否想學，如果都不想學，學校課都不聽，輔導老師再厲害也不會有什麼改善，而且只會越來越差，因為學校是主體，這個可以和學校老師溝通孩子在校表現，和輔導老師溝通孩子課堂表現。此外，家長在孩子學習時可以看看，他在完成學習任務時是什麼樣的狀態，是否在認真完成，還是磨洋工。如果都是否定的，那麼需要去做孩子的工作
3.最後一個很重要，當然也有一些家長朋友不願聽的，就是家庭教育，父母是否真的重視孩子的學習，是否有效監督孩子的學習，溝通是否到位，陪伴是否到位？如果這些也是否定的話，我想可能父母也要做調整。如今，我真的希望廣大父母朋友，不要說什麼，學習就是他自己的事情，學的不好就是老師教的不好，同一個老師教出來的學生差別很大，老師肯定不會上課對好的學生講課，對於不好的不講課。所以家庭教育很重要，這無疑會加重父母的壓力，但沒辦法，我作為這個行業的人，我也做好後期自己要有壓力的準備，自己的孩子，自己不搞好，還有別人多用心搞嗎？
以上建議希望對你有所幫助
張老師聊學習
上補習課的效果好不好，主要看兩方面，一方面是上的補習課教學水平如果，另外一方面要分析自己孩子的學習情況。
大家也知道，現在校外補習課很多很多，優莠不齊，國家不允許公立學校老師有償補課的情況下，一些補習課為了節約成本，聘請剛畢業的學生來輔導孩子，年輕人的工作熱情不可否認，但教學經驗明顯欠缺，自己會不一定講得讓學生聽明白記得勞，所以選擇一位好老師對補習效果的好壞至關重要，好的老師會很快了解學生成績不好的根源，會讓對某學科不感興趣的學生短時間會做出改變，會提高孩子的信心，有了興趣和自信才是學好的第一步，好的老師會領著孩子掌握學習的方法和思維的方法，而不侷限於某題只會做就可以了。所以說碰到一位好的老師是決定補習效果的關鍵因素。
孩子成績不好是有原因的，如果孩子對某科完全喪失興趣，那解決起來就麻煩的多，短時間內可能效果不好，在老師的輔導下要長點時間才能見效，如果僅是某階段沒學好，具體知識沒有消化，那就容易補回來，短時間內就見效，打個不恰當的例子，久病的多病纏身的患者在醫院治療時間要長，修養時間要久，孩子成績掉下來了，學習要補上去，家長必須有充足的耐心才行。
就說到這裡吧，希望能夠幫助您。
小學初中全科
從孩子上補習班的效果看，孩子收穫較多，成績也是穩步上升，小孩大人都比較滿意！
至於說怎樣提高補習班效果個人認為有以下幾點:
1.找準適合孩子水平的班級，孩子成績分好中差，班級也分快中慢，只有參加對應自己水平的班級才是明智選擇，教學內容更有針對性，老師更瞭解孩子情況，講解和練習也更加充分！
2.上課除了認真聽講外，還要認真記錄老師的板書或者課堂筆記，因為很有可能有的知識點孩子課堂沒有掌握，這是回家複習鞏固的重要資料，重新翻看消化老師的講義筆記就是很好的學習習慣，也是很好的方法！（有的機構和老師提供講義和筆記，省去了學生課堂記錄）
3.重視補習中所有的練習卷和測試卷，尤其是要重視錯題，一定要有一本錯題本用來蒐集所有的錯題，那就是你沒有掌握的知識，何其重要，馬虎不得！當然就算是在平時學校學習也要準備錯題本！
4.至於最後一點，我認為就是努力+堅持了，上了再好的班級，遇到再好的老師，如果不努力不堅持，效果也不會太好！積沙成塔，積少成多是要靠堅持不懈才能獲得的！
虞海棠
很高興能為你解答這個我比較擅長的話題：
1.效果。從整體來說，補習班是幫助薄弱學生補習功課，也有一部分學生是為了培優，衝刺重點班的。從學生的多少可以看出一個輔導班的效果好壞，一般來說人數越多，效果越好。
2.自身。任何一個班級，同一個老師，成績有好有壞。不是說報了輔導班就萬事大吉，高枕無憂了，要想有個好的效果，關鍵還在自身，一定要認真聽講，跟著老師的思路，弄懂每一個知識點的轉換過程，這才算聽懂。
3.家長。家長也是孩子學習必不可少的一個環節，報輔導班的孩子都是學習有各種各樣的問題，需要家長配合，既然報了輔導班，家長就應該經常和老師溝通孩子在校的情況，順便把孩子在家學習的信息給老師反饋，這樣老師好及時調整教學方案，為學生學習創照有利的條件。
總之，家長、老師、學生三方要及時溝通，才能為學生成績的提高創照有利的條件。
希望我的回答對你有幫助，如果我的回答你感覺滿意，請點贊、關注、轉發，幫助更多有類似問題的人。謝謝分享。
小甲老師
對補習班的效果，要是具體情況而言，有時滿意，有時不滿意。
首先，補習班的教學沒有創新，師資力量不是很好。很多補習班打著培養學生思維，寓樂於教等旗號來招生，然後低價格補課，效率高，也見效快等。可是家長交費了以後，是否就可以看到效果呢？我以前在補習班做過兼職老師，發現好多老師的教學只是重複了學校的教學內容，然後再補充課後練習而已。兩個小時的課基本上是起不到提高成績的效果的。
當然，也不可否認有些學生上了補習班以後效果非常好。有一些學生不喜歡學校老師的教學，不喜歡學校上課的模式，畢竟是大班教學。這些學生到了補習班以後，小班教學，或者一對一，剛好又遇上自己喜歡的老師，說不定那個老師幽默風趣，有才華，瞭解學生，能夠對症下藥。因此，有一些學生在補習班成績見效還是很快的。
其次，補習班佔用孩子的時間太多。孩子上補習班，那麼不僅要做學校的作業，還要做補習班的作業，孩子負擔重了，恐怕會磨滅孩子的學習興趣，另外，孩子可能對補習班產生依賴，對孩子學習獨立性的培養有害無益。
最後，孩子自身的學習主觀能動性對學習起著決定性的作用。如果孩子在學校能夠認真聽課，學習成績也跟得上，那麼，建議還是不要上補習班。
如果孩子學習弱，在學校跟不上老師上課的節奏，跟不上班級的步伐，那麼可以上補習班。那如何可以在補習班提高補習效果呢？一選好的補習班，比如新東方，學大等。二要選對老師，如果過了一段時間，孩子的學習習慣，學習成績沒有一點效果，建議換老師。三要安排好小孩的學習時間和上課時間，免得負擔太大。
總而言之，選對補習班，選對老師，要適合孩子的實際情況，才可以看到補習的效果。
銘森翡翠
補習最重要的就是效果得顯而易見
絕大多數家長都會選擇給孩子報一些舞蹈，美術，而且市面上大多數的機構都是打技能這塊。為什麼呢？因為這些孩子回去家裡，學沒學到，家長能夠很直觀的觀察到效果，所以家長們會覺得這個機構不錯，可以學到東西。這種效果除了對家長、孩子、老師、機構本身也是有正反饋的。
- 對父母而言，學到了，有肉眼看到的效果，孩子開心，就會覺得花這個錢值得
- 對孩子而言，學沒學到，自己能夠感受到收穫，會增強自信心以及學習的慾望
- 對老師而言，老師的優秀表現於帶出了優秀的學生，取得優秀的成績。學生直觀的補習效果好壞，也便於老師去調整學習方式
- 對機構而言，顯而易著的效果就是最好的先生招牌。
怎麼去做到呢？
- 孩子
- 選自己喜歡的
- 有問題及時與老師溝通交流
- 選擇了就努力堅持
- 老師
- 提升自己的教學能力，提升專業性
- 優化教學設計，做到有趣、有延伸、有針對性
- 做好教學反思，每個孩子都是獨特的，一套教學不能一直複製粘貼
- 機構
- 打造機構專屬品牌
- 老師專業性的培訓
- 與老師、孩子、家長，做好三方面的溝通交流
我是清子，關注我一起說說教育的那些事
清子說
實際上最關鍵的事，要搞清楚孩子為什麼要上補習班？
對孩子的分析，要分年齡階段，不同年齡有不同的措施。
- 如果是小學低年級，那麼學習吃力主要是注意力不集中導致的，此時應該想辦法搞一些親子活動，帶著孩子參與一些他感興趣的遊戲，如練字，拼圖，樂高等培養孩子的專注力，孩子的成績自然會慢慢提升。此時，習慣重於成績。
- 如果是小學高年級，隨著數學難度的提升，孩子學習吃力主要是邏輯思維的發展落後於同學，他的思考速度慢，從而導致厭學情緒，此時如果再補課，會加劇這種情緒，效果反而不好。家長應該陪著孩子做一些邏輯訓練的活動，如，數獨，腦筋急轉彎等鍛鍊他的思維，從而提升成績。此時，邏輯能力重於成績。
- 如果是初中階段，孩子的專注力和邏輯習慣不好，那麼他的成績自然好不了，但是此時，再訓練對應遊戲，數獨和腦筋急轉彎，孩子已經沒有興趣了。那就在課餘時間，找一些他感興趣的書籍，紀錄片來培養興趣，認識這個課本以外豐富多彩的世界，從而激發學習興趣。在這個階段，有學習內驅力的同學學習成績遠遠高於沒有內驅力的同學，這也是偏科現象存在的原因。但是此時光憑興趣已經不可以了，需要在有興趣的基礎上再適當補習，找知識淵博，幽默風趣的老師才能真正的有好的補習效果。
- 如果是高中階段，孩子的三觀基本建立，需要他有極強的自我反思能力，配合補習才能有效果。需要他了解一些學習方法技巧，能夠針對自己進行調整，形成適合自己的方法技巧，才能步入正軌。此時，如果需要補習，那是不能缺少的。並且需要孩子多回顧，多總結，多複習，投入時間精力才會有效果，如果僅僅是家長著急上火，孩子無動於衷，那無論如何也沒有效果。
勤學者善於思
滿意不滿意大家看的一定是結果而不是過程。如果沒有上補習班之前，班級每次考試第十名，上了補習班以後變成了第一名，那肯定是滿意的，如果沒上補習班之前是倒數第一，上了以後成了倒數第五，滿意該如何，不滿意又該如何？
無論你滿意不滿意，孩子是內因，是決定因素！無論是校內園丁或校外園丁，都不能把一顆騰變成一顆大樹！
我們必須要正視自己的孩子，這是一個有六年教學經歷的民辦教師的體會，在這裡分享給大家！
山農老程1963
就我家的實際情況來說一下。首先，補習效果不滿意。最好的老師在學校，補習班好多是大學畢業生，資歷經驗教學方法都不如學校老師，如果夠優秀，怎麼不去學校當老師對不對，畢竟公辦學校老師待遇那麼好。
另外，自己的孩子，能不能提高補習效果完全取決於自己孩子的學習能力，自己孩子沒有好的學習態度和習慣，再好的老師也只管當時，但是，學習是一個較長的週期，較長的投入，光靠老師是不行的。
Ayan生活領域
其實很多人都為了孩子提高學習能力，給孩子報補習班，並沒有爭取孩子的意見，孩子的內心排斥，壓力，反而效果不好，其實學校教的完全夠用，所以家長們要考慮如何培養孩子的學習興趣是最關鍵的，報班要慎重，否則油費了燈還不亮。
