梁寶明
曾是上外英語專業的學生，現在已經畢業三年了，給你分享一下，我在上大學時老師的建議。
聽力不好的原因很簡單，就是曝光量不足，聽得太少，所以當時老師建議我對一個文本重複聽，我記得那個時候，我對於一個6分鐘左右的新聞，大概能反覆聽五到六遍，基本上聽到第六遍到第七遍的時候就會明顯地發現和第一遍有所不同，對於同一文本的精聽是提高聽力能力最快的辦法，而非泛聽，精泛聽是要結合的，泛聽以獲取信息為主，而精聽以提高語言的敏銳。
在完成完這個階段之後我們可以採取的方法就是聽寫dictation，類似於大二的專四中，採取聽寫有一個最大的好處，就是對冠詞介詞代詞這些小詞提高敏銳程度。
希望能夠幫到你，天道酬勤。
中高考英語倒計時
這個問題反映出單詞記的不是特別紮實。建議每日背單詞的時候把中文註解寫在英文單詞下方並用手遮住，大聲讀出英文之後馬上說出中文意思，如果不能馬上說出中文意思，就把這個單詞畫個圓圈。這樣反覆幾次就會加深對這個單詞的記憶了。同時，可以嘗試不同的單詞記憶法，比如詞根記憶法，瞭解詞根前綴或後綴的意思後，再看到類似的單詞很容易就能聯想到詞義。希望我的回答能幫助到你。
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熟終於練
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