——記邢臺市寧晉縣五中學校高三美六班主任趙敬霞
新冠肺炎疫情肆虐，在這場沒有硝煙的戰鬥中，普通人居家就是最好的抗“疫”。然而，對於教師這個特殊的職業來說，通過“空中課堂”這種不同的平臺進行抗“疫”，把疫情對學生們的影響降到最低。老師們雖然足不出戶，依然為“線上教學”抓緊備課，緊張教研，累而不棄，忘我忙碌，展現著人民教師的使命與擔當。寧晉五中高三美六班主任趙敬霞就是這些老師們中的一位。
趙敬霞，大學本科學歷，中學一級教師。執教以來，一直擔任班主任及英語教學工作。疫情發生後，她關心學生們的健康安全，通過班級微信群向學生和家長宣傳疫情防護知識，關愛學生的同時不忘叮囑同學們要成為“宣傳員”，勸告家裡人佩戴口罩、做好防護、儘量不出門。
臘月二十九，武漢封城，意味著當時疫情嚴峻。老師們又多了一項新任務，每天上報學生健康情況。於是，趙敬霞堅持每天調查學生及家長的健康狀況，填寫統計表格，及時完成學校佈置的各項工作任務。
正月初三，學校通知趙敬霞接管一個從外面學習回來的藝術班。一張學生名單有86名同學，她需要把這些同學召集到一個微信群裡，以方便聯繫。一天的時間下來，仍然有11名同學未入群，通過學校提供的聯繫方式，有7名同學得以歸隊。但還有4名同學聯繫不上，有的是空號，有的無人接聽，已是夜裡12點半還未聯繫上。趙敬霞非常焦急，最後通過詢問其他同學、諮詢原班主任，終於一名不缺地全部入群！
寧晉五中為了實現防控疫情和教學兩不誤，通知各位教師要準備教學材料，下載釘釘軟件，通過“空中課堂”實現“在線教育”，做到“離校不離教”“停課不停學”。剛接手的新班，一個個陌生的名字，意味著一個個“未知數”。趙敬霞首先開始建立家長微信群、釘釘群。在開課前的幾天時間裡，她每天與家長積極溝通交流、瞭解每一個孩子的情況，鼓勵關愛每一個學生。她用行動展現了教師應有的擔當，用真愛的力量打動了每一位家長。
“空中課堂”讓老師們從傳統面授教學轉為“線上”，與面授教學有很大的區別，轉型對各學科老師們來說都需要時間。趙敬霞帶的兩個班都是高三畢業班，深知孩子們的時間寶貴，她邊學習邊摸索，備一節課花費的時間往往要比平時在學校備一節面授課花的時間多兩三倍還要多！她儘管因為疫情原因被“封”到了農村老家，儘管網絡總是斷網，但她沒有條件就創造條件，為保證學生們的課程進度，克服設備、網絡問題，從同事那裡要來資料加工、整理，從圖片上用小程序識別文字，然後一個個手動校對、形成教案，認真為學生們上好每一節課。
趙敬霞白天專心授課，督促學生們簽到打卡，交作業。針對個別不上課、不打卡的情況，她就一個一個聯繫，問明原因。有困難的，跟學生一起想辦法解決；有惰性心理的，動之以情，曉之以理，幫學生調整狀態。“線上教學”以來，她每天早晨5點半起床，6點鐘帶著學生晨讀，一天下來往往在電腦前坐8到10個小時。即使躺在床上休息的時候，她還在手機上看作業，每天很晚才休息。她說“眼睛又幹、又澀、又疼是常事。”她的孩子尚小，老願意粘著她，她為了工作總是把孩子推給老公或者公婆。為此，孩子總是很委屈很不解地說：“媽媽不愛我，不要我了！”老公故意埋怨她說：“孩子不要了，眼睛不要了，命也不要了，這沒有領導看著比有領導盯著還拼呢！”趙敬霞總是笑笑不說話，因為她知道老師做的就是良心活，有沒有人盯著，都得對得起自己的良心！
趙敬霞說她一直記著嶽校長說過的一段話：“每一個學生，無論成績如何，對一個家庭來說，都是整個世界。莊稼毀了毀一季兒，孩子毀了毀一輩兒。身為教育者，我們要永遠保持一顆充滿愛與責任的心。”
然而，上課過程中也會有煩惱。學生在家，畢竟不同於在學校有老師守著、盯著，所以一些自制力差的學生，懶散的行為就暴露無遺，趙敬霞作為班主任，經常是恩威並施，誇獎一次，批評一次，收效不錯。但是，這幾個“懶學生”總不能持久，過不了幾天，又恢復老樣子。面對這些學生，她沒有選擇放棄，沒有選擇抱怨，而是選擇堅持做工作。趙敬霞意識到要讓這些學生改變行為，得先改變他們的思想。於是，她就先把他們的學習放一邊，把學生當作自己的“孩子”。她說，如果能讓孩子們明白，世界上除了遊戲，娛樂，還有一些人與事值得去學習、領悟、珍視，何嘗不是更深層的教育？當孩子們意識到“美好生活來之不易”時，才會由說教變為體會，這樣的“學習”會影響孩子們的一生。
趙敬霞通過閱讀鍾南山院士等各界人士的大量正能量文章，利用每日班會，擇優分享給學生及家長，並與學生家長和孩子們暢談各自的感受，讓孩子們感受到“勇士們”那種“國有難，召必回，戰必勝”的精神，體會這種人間大愛，從而喚醒自己，進而改變自己“無理想，無鬥志”的狀態！趙敬霞就是這樣，疫情永遠阻擋不住愛的腳步，她堅信通過引導學習，學生們一定能在心中埋下堅定的信念，今天向最美“逆行者”致敬，明天向著理想的彼岸前行！（李倩 通訊員 谷耀成 ）
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