伊索寓言農夫與蛇
一開始停課不停學，陪著學生複習，預習，做操！後來停課不停教，開始網上授課，釘釘會議模式，效果不好，人員不齊，網絡卡頓，改成微信上課，手機沒兩天就出現死機的情況，天天清理手機，教學視頻只能15秒的發，還半天發不出去，學校安排25分鐘一節課，就這樣講一個題時間就用完了…還沒時間批改作業，只能課後再安排時間批改…眼睛天天是血絲！現在微信可以直播了，感謝天神，輕鬆多了！上網課比在學校上課更費心費時，課表上是25分鐘，但其實都是幾個小時！幾乎都全天都在線上批改作業
失去方向迷茫的老師
很高興來為你回答這個問題，疫情期間，我正在用釘釘，QQ，騰訊課堂給學生上網課，根據我的實際經驗，我歸納總結出以下幾點。
1：電腦一定要買內存大一點的，至少5G以上，8G最好！
2：上課前一定要認真備課，錄製一些精美的微課，複習一些專題最好，少講新課！
3：課前一定要調試好試備，以免正式上課時出現問題，那就麻煩大了！
4：作業分為課堂作業和課後作業，課堂作業開啟連麥方式即問即答，課後作業採用word方式發給學生，學生做完後發在班級的微信群中或班級QQ群裡，老師一個個的批改，並且記錄下學生作業中的普遍性錯誤，第二天上課前，老師一定要對學生作業中的普遍性錯誤進行評講，個別錯誤就用微信語音或者文字糾正評講就ok了！
看了覺得好，請別忘了為我點贊哈！[祈禱][祈禱][祈禱][祈禱][祈禱][祈禱][祈禱][祈禱][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
中學英語高級教師鄧
新冠疫情給各行各業都帶來了一定程度的影響，教育行業也是如此，孩子們沒法去上課，這可是一個大問題，所以為了不讓孩子的學習被耽誤。作為小學畢業班班主任的我也是絞盡腦汁，煞費苦心。
剛開始時班級裡只有微信群，那個時候沒有想到疫情會持續這麼久，所以一開始我會自己錄製課程，讓學生跟讀音頻，抄寫知識點，然後背誦私信或者曉黑板打卡等等。因為以前都是直面同學，這第一次錄課還有點緊張。不過這個時候問題來了，錄製的課程學生是否看了，有多少人看了，效果如何?我根本無法瞭解。最後在校領導的共同商議安排下，我們統一換了釘釘。
剛換時，我們還比較擔心家長們是否有怨言，但是在特殊時期家長們也是非常配合，都是自覺就註冊進群了。這樣就方便多了，只是還是沒法適應自己變主播的角色轉換，會有些不好意思。但是看著大家都開始直播了，還可以看到學生的出勤情況，作業提交情況，總而言之是方便多了，雖然只能一個一個連麥回答，總比自問自答好多了，這樣我的心放下了許多。
但同時又遇到了問題，批改作業好麻煩，線上沒法拿筆批改，此時此刻我竟然是無比的渴望拿紅筆親手批改孩子們的作業啊。終於在同事的幫助下可以線上批改了，但還是有點麻煩。真的是萬分期待開學。
而目前還有最大的問題就是你知道每天不停的電話，微信，qq、固全全打一個遍也催不到作業的感受嗎，就差飛過去了。
總的來說，線上教學從講課，佈置作業，督促作業，到檢查批改有喜也有憂，有苦也有甜。我也在這段時間的艱苦掙扎中學會了更多的新的知識。作為老師，痛並快樂著。您說呢?
英語老師Ivy
疫情期間，確實是個特殊情況，誰也沒有料到會是這麼漫長，這也讓一切安排好的事情，徹底打翻重新安排。
例如教育這一塊，本來都是有計劃的，什麼時候開學，開學後如何進行課程，什麼時候考試什麼時候放暑假基本上年前就已經定下來，但是特殊情況我們就特殊對待。
我帶的班級，現在是六年級，還有幾個月就要小升初了，雖然山東地區計劃縮短暑假的時間來彌補疫情耽誤的時間，沒有要求老師上網課，但是我個人覺得開學沒有那麼容易，而且孩子們面對人生第一次升級考試，所以我在2月11日起就給孩子們正式上網課，學習新課。
我們班的情況是:只有三名同學家裡沒有安裝寬帶，其他學生都能上網課。
我使用的是QQ群裡的分享屏幕功能，我們這裡要求用釘釘，我個人也沒用過釘釘，孩子們還得重新申請賬號、重新瞭解如何使用，QQ號學生基本都有，而且已經知道如何使用，免去了重新學習操作的麻煩，我在電腦播放PPT課件（使用的是希沃白板，裡面有免費的PPT課件，免去我重新做課件的麻煩，只需根據自己的習慣修改一下就可以）自己在線講課，和上課一樣，有問題就提問學生，課上練習儘量在課上做完然後進行講解。
佈置作業QQ群裡裡面的作業功能也不錯，直接上傳文檔和圖片都可以，還有一鍵提醒功能，還可以在線交作業，我選擇的是讓孩子把做的作業拍成圖片發給我，我再檢查批改作業。
第二天再根據作業情況進行講解，每天上課之前對全體學生進行檢查和通報，不允許遲到無故曠課，通報不認真或者沒交作業的同學，有事情必須請假，要求與在學校一樣。
孩子疑問可以單獨給我發信息，單獨進行講解，同時其他的三個家裡沒有寬帶的同學我會打電話進行溝通，檢查自學的學習情況，在電話裡提問一些知識，同時自己每天上網課都進行錄屏，把視頻發到QQ群裡，讓課上不明白和沒有網的孩子課下自學，不上網課的也必須交作業。
經過一個多月的時間我們已經學完了第三單元的知識，準備抽一天來個期中考試。
以上就是我的一些方法，給大家分享一下，希望能幫到大家，老師們應儘量給孩子安排好學習時間和作業，相比家長，孩子還是聽老師的多一些。
J老師百分課堂
在疫情肆虐之前我就有上網課的經驗，現在又正好也在上網課，所以接下來就把我的經驗簡單地跟大家分享一下。
早在前幾年，我們學校就在每年寒假暑假推出線上課程，目的是培優補差，學生自願報名。從那時起，學校就浙江施強公司合作，用他們的樂課網平臺上課。所以，在疫情衝擊教育教學之時，我們學校不慌不忙，我們有現成的平臺，有現成的有網課經驗的老師，學校在最短的時間內部署好了網課相關工作。
樂課網作為專業平臺確實有著很多優勢，在上課前老師可以利用它們系統內部資源備課，然後將成品課件、作業導入系統。在上課過程中，系統自動共享老師的屏幕同時鎖定學生其他網頁。另外，它有可以由老師自主開啟或關閉的文字討論區。對於課堂練習中的選擇題，它可以自動統計每個選項的佔比。這個平臺會給合作的老師配備專用平板，教學過程中的書寫感覺也非常逼真、舒適。總之，用這個系統上課確實很不錯。
對於作業的佈置，我倒沒有用樂課網平臺，而是用QQ群的作業小程序。學生可以在線拍照或者提交作業，QQ群作業小程序自動統計完成與未完成學生名單，並且可以一鍵提醒未完成的同學。作業批改也在這個程序裡完成，根據系統提示，可以很方便地對學生紅筆批註，可以寫評語或打等級，並且，老師批閱後，系統會自動反饋給學生，感覺很不錯。
除此之外，老師們還可以用騰訊會議、釘釘、飛書等平臺來完成教學相關工作。它們的功能和操作模式都大同小異。
希望我的回答能對大家有幫助。
神奇小原子
疫情其間，看著孩子們呆在家裡，想象著64名玩童是如何宅在家中……，睡懶覺、看電視、打遊戲、長時間的和家人呆在一起，家長們也可能要和他們鬥智鬥勇，一天消停的時光肯定不多，眼著著往年開學的時間到了，我按學校要求，結合本班學生實情，在不增加學生的學習負擔的情況下，先利用微信平臺，檢查了每個學生的寒假作業，看到每個同學都完成了作業，我便靈機一動，利用網絡資源，調出了下學期需要背誦的篇目，讓家長督促，在沒有課本的情況下，打開電子課本。效果還不錯。接下來，臨近以往開學的前幾天，學校發出通知，觀看了中央電視臺教育頻道播放的空中課堂。根據家長的反饋，大部分同學看完空中課堂，就一直接著看電視。說、罵、誘、打全都上場，效果不佳，而且矛盾升級。在這樣的學習背景下，結合我們當地的教育資源，嚴格執行教育局的規定：在不增加學生的課業負擔的情況下，下載了釘釘平臺，建立了本班的學習交流平臺，說是線上教學，更多的是師生之間的心靈交流，生生互動，剛開始同學們的學習興趣很濃，和他們約法三章，上線時間不能超過50分鐘，否則老師會踢出平臺，不管學習效果怎麼樣？每天都能收到家長200多次的點贊和留言，說孩子一下子有了學習的目標，就是以最快的方式完成老師的學習任務，大家的共同心聲是。“學生還得老師教啊！”能夠幫助家長走出教育的低谷和無助，我雖呆在家裡，就那麼幾十分鐘的網上教學和交流，感覺到很值得。後來，我不斷的改變教學策略，我先提出本課的學習任務，再讓孩子們觀看名師名校的對應課程，然後我進行重點性的提示和檢測，作業的佈置和完成，也有固定的時間和要求，提交在釘釘上，我的批閱及時，每天都有20名優秀作業，對於不好的作業，釘釘上提示重新寫作的功能。我感覺到這種形式還可以。目前只能採用這種形式，在家儘可能的學一點兒。打磨打磨學習習慣。讓他們有學習的意識就不錯了。至於真正的學習效果，那隻能等到開學以後，經過質量檢測評估才能得到結果。
心靈之燈nchj1972
作為一名正在上網課的老師，我想分享一下我們這裡老師上課的情況。
一、上課。雖然上級主管部門對網課要求較嚴格，比如上課時長、上課方式，但大多數老師基於教學任務而按照自己喜歡的方式上課，歸結起來有如下方式。
一是直播。藉助直播平臺（騰訊會議）。上課時同學們按照預定時間進入會議。老師使用屏幕共享的方式給同學們展示內容。內容展示也有專門的軟件——學樂雲的AIclass。這種方式的優點在於可以實現師生互動，但效果卻差強人意。
二是錄播。因為監管和網絡的原因，部分教師選擇錄播的方式給同學們上課。事先將要上的內容錄製好，上課前用聊天軟件發個同學們。這種方式的好處在於同學們可以根據自己聽課的情況選擇暫停、重複觀看等方式提高學習效果。
三是作業。學樂雲上面可以選擇題目，然後發送給學生。該軟件可以自動批改客觀題。主觀題就比較麻煩了。
四是答疑解惑。教師可以針對課程中的重難點錄製專門的講解視頻，方便同學們複習。
3月的第二個星期開始，我省統一安排了電視教學課程，並統一了課表。這對網絡不是很好的同學來說是好事情。老師和學生同時觀看，然後統一組織答疑解惑。
邀你探索ABC
你好，我是一所農村中學的教師，從２月１２日到今天一直在給學生上網課，期間，還為全縣的老師進行了遠程培訓，現將我上網課的一些做法和大家分享！
一、上網課平臺和軟件的選擇
由於地域和學校區別，一縣一策或者是一校一策，所選直播平臺和軟件不統一，但在平臺和軟件的選擇上要注意選擇系統穩定、更新及時的大平臺，雖然教育類ＡＰＰ市面上不少，但一些小型平臺資源有限，同時在線人數一多容易導致系統崩潰。
我們學校目前選擇的阿里巴巴的釘釘再配合微信來進行直播教學。同時建議平臺和軟件不能超過三個，使用的ＡＰＰ太多了，學生家長會有意見。
二、上課的基本流程
１.課前備好課，不上無準備的課，因網課特點，大多課程都要製作課件，所以要做好充分準備，課件製作時字體要大，一張ＰＰＴ中的字數不能太多，要考慮到學生手中的設備可能是手機，屏幕較小，如果字體太小，會影響學生觀看。備課時還要充分考慮到同網課的優缺點，設計豐富有趣的互動環節。
２.上課時要注意精講，不能太囉嗦，不能照本宣科式的講解，語言要有抑揚頓挫，要有激情，重難點要突出，要利用多種互動方式，比如文本聊天區的文本互動信息，連麥音視頻交流，選擇題搶答等，吸引學生聽講。
３.課前要給學生講清楚學習目標，任務驅動，課後要作好總結，適時反饋，
三、作業的佈置和處理
大多數直播平臺都有很好的作業系統，比如釘釘的家校本，新課結束後，我會在家校本中留適量作業，作業的形式多種多樣，可以是書寫作業，閱讀作業，背誦作業，手工製作作業等，類型儘量多樣化，作業佈置後要設置需要學生提交。
當大部分學生作業提交後，老師要及時批閱，我瞭解的釘釘和騰訊課堂是支持在手機端批改作業的，而且支持在作業上圈點批改，這一點非常好，老師可以將學生做錯的地方作好紅色標記，劃勾劃叉，和平時的書面作業效果一致。非書面作業學生可以提交圖片、音頻、視頻，老師批閱要以積極正面鼓勵的語氣為主，每一份作業都要批改。
對於少數不交作業或者是遲交作業的學生，老師可以用ＱＱ、微信或者時電話與家長溝通，弄清楚原因，並給出指導性意見，絕大多數家長都會支持和配合。
四、單元檢測和答疑
適時開展教學檢測是促進學生學習積極性和反饋學習效果的必要環節，當一章或者是一單元課上完後，要組織小型檢測，我目前是使用的釘釘的雲課堂中的考試功能，老師把試題錄入到考試系統中，題型支持選擇、填空、問答三種題型，問答題學生可以提交解答過程的照片。填空和選擇系統自動閱卷，問答題需要老師手工閱卷。除了雲課堂的考試功能外，問卷星也支持考試功能。這兩類考試軟件學生端都不用安裝額外軟件，以網頁形式考試，閱卷結束後，不要在群裡公佈成績，成績可以私發給學生或者學生家長，並督促學生改錯提交。
關於答疑，學生在課堂中沒有聽懂，通常我建議學生觀看視頻回放，回放後還不懂的我與學生私聊，遠程講解，幫助解決。每週我會總結學生一週的普遍性錯誤，然後會用一節課的時間集中答疑。
五、晨會、夕會和班會的組織
每天的晨會時間，我會以視頻會議的形式邀請所有學生參加視頻會議，視頻會議時同學們可以互相遠程視頻見面，我會對今天的課程作一個總體要求，每天由一個同學分享一個勵志故事，然後進行早讀。
夕會時間，大多進行一天課程的小結，重點疑難問題的簡要補充，時間還超過15分鐘。
每週我會召開一次班會，並邀請家長參與，班會上開展衛生教育、愛國主義教育、民族教育等，會對一週學生的學習進行總結，並邀請學生和家長代表分享他們的經驗和故事。
疫情期間的停課不停學，是國家應對疫情的重大舉措，目前有少部分地區已經開學，但更多的地方還沒有明確開學時間，網上上課還得繼續，做為教師，認真準備上好網課，提高教學效果，也是為疫情控制作貢獻。木子v李先生
這一次的疫情對於學生和老師來說真的是一次很大的考驗！停課不停學，所以網上授課一時興起，但是各個軟件又隨之崩潰，讓家長和老師們很頭疼！說真心話，網課的效果確實不怎麼好，但是面對這次突如其來的疫情，網課也是不得已而為之！
至於如何上課？我相信各位家長，學生還有老師知道一款軟件名字叫做盯盯，這個軟件下載量及評分真的讓人歎為觀止！而我作為一個高中數學教師，我用的qq群視頻上課，相對來說比較穩定，但是也有一定的缺點，就是上班課時一次同時監控五六個學生的學習狀態及情況。要想看其他學生的情況，必須要設立分組，分組監控。當然，每個軟件有優勢也有弊端。
至於佈置作業及批改作業，我一般都是利用微信群。學生做完作業發群裡，然後改完之後發給對應的學生。晚上統一安排答疑，如果個別學生還是有不會的問題，我會用微信一對一語音或者是視頻講解。
網上授課無疑增加了老師的責任，但是特殊時期色球方法對待，為的是對得起教師這職責，儘量去拉學生們一下！
以上是我這段時間網上授課的一些經驗吧，希望對你有幫助！
Mr王高中數學課堂
我是一名教學一線的中學教師，也是學校信息中心負責人，對於信息技術下的學科教學有一定的瞭解。新冠疫情發生以來，學生不能正常返校上課，未來不影響學生學業，響應教育部“停課不停學”號召，學校、教師採取線上教學，給學生上課、佈置檢查作業、答疑等自然是教學的主要內容。下面我結合自己的線上教學情況來介紹一下線上教學的方法。
綜合近些年信息化教學手段的探究與嘗試，根據當前線上教學的實際，我們選擇了採用釘釘這款軟件用於線上教學，給學生上課、佈置批改作業、答疑等。
一、上課
釘釘這款軟件，應該說功能比較強大，有豐富的遠程辦公、多人協作、視頻會議等功能，近期，為滿足“停課不停教、停課不停學”線上教學的需要，釘釘又開發開通了課堂直播功能。老師、學生註冊後，建立班級群，老師可以在班級群內發起直播課堂，凡是班級群內的學生都可以通過電腦、手機收看收聽到老師的直播課堂。像我同時帶兩個班級，直播時就可以同時推送到兩個班級群，同時進行兩個班的授課。而最讓人驚喜的是，釘釘直播課堂增加了互動功能，師生可以通過連麥的方式進行師生、生生互動，實現了線下教學的效果。另外，釘釘直播課堂還有個回放功能，學生可以隨時回放課堂，進行補償上課學習。另外釘釘內還可以自動生成教學課件，對生成的課件修改編輯後，就可直接用於課堂教學。
二、佈置批改作業
線上教學和線下教學一樣，作業是教學中不可或缺的重要內容，釘釘在這方面具有很不錯的應用，我門在教學中，採用了釘釘中的家校本進行作業的佈置與批改。
在班級群內進入家校本，選擇作業模板就可以用文字、圖片、錄音、視頻的形式給學生布置作業，並推送到作業對象。學生收到作業後，可以用文字、圖片、錄音、視頻的形式提交作業。老師就可以查看了解的作業上交情況，提醒未完成提交的學生，並批改作業，批改作業時可以在學生提交的作業上鉤劃書寫等，批改完成後，學生可查看老師的批改。
三、答疑
授業解惑，是教學的一個重要環節。線上教學，老師、學生不能面對面，答疑解惑也就必須採取線上模式。我們採取了大多數教學軟件的功能模式，採用群內集體討論交流、線上私聊私信的方式進行答疑輔導，學生在釘釘群內提交問題，老師採用文字、圖片、錄音等方式對學生的問題給予指導解答。
當然，還有不少的軟件、工具都可以很好的用於線上教學，只是不同老師、學生的使用習慣不同而已，如果你有更好的工具方法，歡迎留言共享！
