近期有一位媽媽在網上向網友求助，說自己10歲的兒子表現得有些反常，一遇到困難就找爸爸媽媽求助，還經常又哭又鬧。凡是遇到要嘗試的時候，孩子總是說"我不行"、"我不可以"。孩子的家長非常著急，不知道孩子為什麼這麼害怕失敗和嘗試。
其實很多孩子都會經歷這樣的時期或是瞬間，這是因為過度害怕失敗所造成的自卑心理。尤其是處在小學階段的孩子們，他們剛剛接觸新環境不久，對於學業和活動上的競爭有了進一步的認識，但是孩子對於成功和失敗還缺少深入的瞭解，很容易被失敗所困擾。
人的思維分為兩種模式，一種是"固定型思維"，另一種是"成長型思維"。
具有固定型思維的人注重天生的優勢，喜歡順其自然，但往往容易忽略後天能力的培養。具有這種思維的人通常害怕挑戰，不敢或是不願意突破自我，比較傳統。而具有成長型思維的人喜歡機遇和挑戰，注重後天努力的重要性，並傾向從失敗中汲取經驗。這樣的人往往積極而自信，不害怕失敗。正是因此，很多知名的大企業將"成長型思維"視為重要的考核標準。
孩子害怕失敗、拒絕嘗試，正是因為固定型思維在作怪。很多孩子認為，一件事情做失敗了就是沒有意義，便不願意繼續嘗試，才會在面對困難時立馬退縮。這時候，家長就要鍛鍊孩子的成長型思維，告訴孩子失敗並不可怕，要勇於嘗試。
具有成長型思維的孩子會表現出很多的優勢，例如：
- 不害怕邁出第一步。很多孩子會傾向看到一件事的消極面，比如這件事很多人都沒做成功，或是難度太大。可是具有成長型思維的孩子會將第一次視為歷練，他們往往不注重結果如何，而是享受挑戰和發現的過程。
- 具有更強的創新性 。成長型思維的關鍵就是不受束縛，具有這種思維的孩子更願意將自身優勢與外界的推力相結合，勇於突破傳統的束縛，敢於直面挑戰。這樣的孩子在學習上更加富有自己的思想，願意展現自我的創新性。
- 擁有更強的分析總結能力。具有成長型思維的孩子會願意看到失敗背後的經驗，並及時整理分析。這些孩子在經歷失敗後不會氣餒，反而是越挫越勇。以下是一項關於成長型思維和固定型思維對於成績影響的研究：
結果顯示，固定型思維的孩子由於認定自身能力不足，導致成績一再下滑。而成長型思維的孩子願意發揮自身的學習能力，最後成績不斷上升，且上升趨勢明顯高於固定型思維的孩子。兩種孩子由於思維的差距，從一開始分數都差不多，可到後面分數差距越拉越大。
固定型思維的孩子往往忽略了人的能力其實是可控因素，它並不像我們的膚色、長相一樣是與生俱來的。
通常天才也需要通過後天努力來保持優勢，否則就會出現如"傷仲永"一樣令人惋惜的故事。那麼對於普通孩子，就更需要鍛鍊成長型思維，正確面對失敗。
那麼，家長應該如何引導孩子培養成長型思維呢？
首先，教會孩子跳出舒適圈，明白嘗試的重要性。很多孩子由於惰性，或是害怕困難，只願意做自己喜歡做的事或是擅長的事。
例如，有些孩子不敢在人多的地方發言，因為害怕觀眾的目光，生怕自己說不好鬧笑話。這時候家長應當引導孩子，告訴孩子人人都可能會在臺上犯錯。
政治家丘吉爾曾經由於口吃不敢上臺說話，最後卻成為了著名的演講家。
勇敢地去嘗試可能會面對失敗，但也算是為下一次嘗試總結經驗，不過不嘗試就永遠不可能成功。孩子內心通常都比較脆弱，這時候家長就要放大經驗的重要性，不要讓孩子過分在意細微的失誤。畢竟這世界上人無完人，著名政治家都會犯錯，更何況是孩子呢？
其次，教會孩子看淡結果，過程才是最重要的。其實，沒有人會不害怕失敗，我們應該學會的不是忽略失敗，而是從失敗中找原因。孩子自尊心比較強，通常面對失敗他們的承受能力也更弱，認為失敗了就是弱者。家長應告訴孩子，比賽只是突破自我的一種方式，沒有人因為勝出了某一場比賽就是王者，也沒有人因為輸了某一場比賽就註定衰弱 。人外有人，比賽的經驗才是豐富自我的關鍵。
成長型思維就是要教會孩子把握每一個完善自我的機會，這些經驗所凝聚起來的力量才能讓我們厚積薄發，所以一時的成敗並不足以使我們後退。
最後，要勇於挑戰自我。我們常常都說，最大的敵人其實是自己。有很多優秀的孩子他們並不害怕和別人比較，他們只是不願戰勝自己。有很多成績優異的孩子，從小學直至高中都是學霸型人物，但卻在高考當天由於心理壓力過大掉了鏈子。十二年的寒窗苦讀最終換來了不太令人滿意的結果。我們不能說這些孩子不優秀，只是他們的內心缺乏成長型思維的建設。由於這些學霸們給了自己太多的壓力，以至於找不到突破點，過分擔心失敗，最終逃不過固定型思維的束縛，才倒在壓力之下。
成長型思維是使一個人破繭成蝶的關鍵，弱小的蝴蝶尚且都能夠突破束縛，展開翅膀體會飛翔，更何況學習能力更強的孩子。成長型思維不僅可以幫助孩子找到自信，還能夠鍛鍊孩子的思辨和創新能力，是使孩子的人格不斷完善的關鍵。因此，如果孩子面對困難感到退縮，家長不妨教會孩子擺脫固定型思維的束縛，用成長型思維發現一個更好的自己。
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