本網訊（通訊員 劉劍 肖東光）“孩子去不了學校，每天在家跟著老師網上學習，在學校組織的網上模擬考試，成績還有進步……”3月14日，湖南省隆回縣第二中學高三劉華偉的家長劉愛榮對該校“網上學習調查組”高興地彙報。
為有效防控新冠肺炎疫情，保障師生的身體健康和生命安全，隆回二中多措並舉、積極應對，利用好學校優質資源，堅持“停課不停學”,以學生身心健康為核心，搭起特殊“空中課堂”，串聯起學校的責任與堅守，串聯起教師的智慧與情懷，也串聯起5000多個家庭的理解與支持。
不讓一個孩子線上“失學”
“提前謀劃，多條腿走路，一個都不能少!”隆回二中校長盧小軍介紹，當來勢洶洶的新冠肺炎讓新學期無法如期進行時，隆回二中立即召開校務會、中層以上幹部會，成立疫情防控期教學保障工作領導小組，做好網上授課方案和相關準備工作，班主任在班級微信群對學生情況逐一進行調查，瞭解學生的去向，家庭網絡開通情況，不讓一個學生線上“失學”。
為了更好地給學生一個安靜舒適的學習環境，隆回二中要求每個家長最好給孩子單獨安排一個書房學習，至少也要安排一張安靜的課桌，固定學習地點，讓孩子保持適度緊張的學習狀態，家長對孩子的網上學習做好引導、提醒、督促和檢查。實行責任落實到人，確保“線上教學”與“宅家自學”的有機結合。
打造優質空中食糧
隆回二中現有338名教職員工，其中高級教師130人，特級教師2人，全國優秀教師4人，具有研究生學歷的教師32人，地理、數學、英語、生物等都是全省優秀教研組，有著一大批各方面優秀的教師團隊，每年高考、學考在全省都享有一定聲譽。
為了開展好教學工作，隆回二中在元宵節前夕就部署網絡教學方案，組織教師學習直播方法，提前試播、磨課，細化管理方式，形成了以班主任為核心，任課老師、家長為輔的閉環管理模式，努力形成學校和家庭的教育合力。
為給學生提供網上優質學習資源，副校長孫立安抽調了賀美玲、史湘萍、劉光文、周慧婷、黃文俊等20名優秀任課教師組成疫情防控期直播教師隊伍，各學科負責人至少提前一天將學生學習任務以電子稿的形式發給備課組和教科室審核。任課教師再到錄課室錄課，在微信群裡統一通過班主任轉發給學生。班主任每晚發佈第二天的學習任務，並邀請家長督促檢查學習完成情況。學校還在每天的固定時間，組織任課教師對學生當天學習任務的疑點難點進行線上解疑答惑。
“錄播網課現場沒有學生，這就要求網絡課程設計更全面，每一句話、每一個問題、每一步引導都要預設充分，把學生可能出現的學習難點都考慮進去，還要預留時間讓學生思考。”賀美玲表示。在線教學不是簡單地讓學生在線觀看教師授課，在線學習需要更注重交互與反饋，也需要教師更為精心、科學的設計。 截止3月12日，光是高三年級錄課就已達130節。
同時，該校還積極配合縣教育局開展的電視教學頻道，在學校錄課室錄課39節，隆回二中顏璠雲、李君琴等老師又參加高中內容錄課6節。
做頭腦清醒的主動學習者
隆回二中是湖南省示範性普通高中，現有5000多名學生，95%以上的都是農村學生，超過一半的是留守學生。因為疫情，家長無法外出，這就為父子之間的相伴提供了很好地機會，也成為“名副其實”的“副班主任”。
隆回二中要求家長和學生一起在網課前必須認真閱讀學校下發的上網流程、臨時課表、作業提交、互動答疑等培訓資料，採用表格形式把重要的時間節點和學習內容梳理清楚，根據學校下發的教學和作息安排，結合自身實際，制定個性化作息時間表，自覺、自律、自主完成學習任務。
同時，隆回二中要求家長對孩子的網上學習做好引導、提醒、督促和檢查，監督孩子無節制地上網、玩遊戲，給孩子規定好使用規則，專時專用，堅持執行，並及時與班主任或學科教師溝通。
隆回二中還開出了一些“特色”作業，要求家長每天與孩子一起讀一本喜愛的書(最好是名著)。家長與孩子一起樂此不疲的閱讀，不但讓學生培養孩子的閱讀習慣，分享閱讀的樂趣，懂得“腹有詩書氣自華”“人生何處不詩意”的美妙，也培養了學生的各科閱讀習慣，誘發了他們的求知慾及積累和發展語言，開發智力，發展創造性思維，加深了父母與子女的親情，使他們深切地體驗到父愛、母愛的溫暖。
“以前，孩子在家基本上是不讀書的，現在四大名著都讀兩遍了，又找了《讀者》《意林》雜誌來看，每天搖頭擺尾的讀，看起來還蠻有以前考狀元人的樣子……”706班魏珮琪的媽媽笑眯眯地說。
“以前因為事情多，一年基本只有過年才在一起，孩子有點叛逆了，現在天天陪著他,看看書，聊聊天，父子間好像也有了很多共同語言。”陽光熠的父親陽興石也感慨地說。
此外，學校還專門設置了心理疏導環節，藉助心理溝通熱線、網絡心理疏導、藉助網絡媒體的報道等途徑，對家長和學生進行心理干預，幫助學生樹立信心，正確對待困難，迎難而上。
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