新冠病毒肺炎席捲了中華大地。全民防疫宅在家中。社會即課堂，生活即教育。如何在這段時間對學生進行生命教育、信念教育和科學教育，成為擺在老師們面前的課題。在學校教研室課題中心的帶領下，太原市第四實驗小學的老師們進行了數次雲教研。設立了“疫情就是人生的第一疫苗”的主題，以高年級“信仰·感恩”、中年級“擔當·傳承”、低年級“認識·反思”為學習目標的項目學習內容，旨在引導學生創立正確的人生觀價值觀世界觀，也希望這段項目學習的經歷能變成他們人生的財富。
在疫情防控，學校組織開展了關於"疫情"的項目學習活動，2、4年級科學課學習圍繞著“向鍾南山爺爺學習，做一名小科學家”這一主題創設了一系列主題特色的課程學習，採用科學小實驗與教材內容相結合並將學生作品推出成為線上教學內容的延伸和強化，激發學生的探究樂趣，點燃思維的火花。
確定了主題之後，每個年級根據本學期所學知識有選擇地為孩子們精心挑選了適合在家做的趣味小實驗，在講完本節課知識之後，以福利的形式發給大家並鼓勵孩子們認真玩，引導孩子們不能只是玩玩而已，讓孩子們在不經意見發現打開科學之門的鑰匙。
二年級在學習了《認識工具》一課之後，老師安排孩子們利用工具自制泡泡水和吹泡泡工具,然後吹出又大又不易破的泡泡來。
孩子們又分別加了白醋和糖來吹泡泡，他們又有了新的發現了。你們猜猜加入什麼吹的泡泡大又不易破呢?你們也來試試吧!
家裡97歲的爺爺也來湊熱鬧了！
還有全家人一起吹泡泡的，夠嗨吧！
製作過程一目瞭然！向你學習！
四年級的孩子們也不甘示弱，瞧，他們竟能讓水中的吸管"唱歌"呢！看看他們是怎麼做到吧。
他們做的好認真！加油！未來星們！
他們以微作文的形式介紹了自己的發現，並且用自己的語言作了合理的解釋！原來是空氣柱振動產生的不同聲音，吸管入水深，空氣柱變短，吹出的聲音高（音調高）。
還有的同學在玩的過程中有發現並有自己的解釋呢！儼然是一位小科家呢！還利用線上教學將學生的作品推出分享，以此來激發學生探究的樂趣。
孩子們線上提交作品，老師隨時指導答疑，線下老師及時批改學生作業，瞭解學生自主學習情況。隨後，在線上及時反饋作業情況以及對孩子們的正面引導，從而鼓勵孩子們在玩中不斷的成長。在潛移默化中漸漸培養孩子良好的科學素養，教會他們一些探究的技能，意識到生活即科學，感受到科技的力量。
雖然抗疫在家，但是同學們學習的熱情絲毫未減，他們認識到拯救人類危難就得靠科學的知識，要向鍾南山等科學家學習，爭做一名小科學家。春風送暖，欣欣向榮，萬物更新，舊疾當愈。相信孩子們一定能夠利用科學知識戰勝病毒，早日重返多彩的校園。讓“科學”的種子播撒到每個孩子的心間，讓“責任”與“擔當”住進每一個幸福的家庭。抗疫宅家玩科學，科學探究不停歇！（責編 黃晶 通訊員 李俊利）
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