森碟、王詩齡、黃多多這些曾經在《爸爸去哪兒》出演過旅行真人秀的小童星如今都長大了許多，變成青春美少女 。王詩齡更是由於父母豐富且優質的人脈圈讓她受萬千寵愛，很多明星都是她各方面興趣愛好的導師。而她本人的裝扮一直維持著齊劉海、公主連衣裙等典型的公主裝扮。
記得之前很火的《變形記》中的一位農村女孩王紅林，去了城市富爸爸家庭生活後回到農村的家裡就開始叛逆了，對家人發脾氣,要同伴男生幫忙洗腳，想要回到富爸爸身邊。當然，這真人秀無論真假，也不可能讓她的公主夢一直維持下去的。
可能很多有女兒的家長現在都希望富養女孩，什麼東西都為女兒打點好，但女兒長大後真的能一直幸福下去嗎？“公主病”不僅是孩子有，成人也會有。擁有“公主病”的人會過於迷戀物質上的物品，自我為中心而忽略了別人的感受，錯失了世界上還有很多人和物值得探索當中的美好。
1、公主文化大辯論
- 反方：很多反對孩子扮演公主的家長會指出，過多的“粉紅色”和“公主”故事人物角色滲透到女孩們日常生活用品中，太過於商業化。限制了女孩們的選擇、間接薰陶戀愛的情節、女性的性感文化等。
- 正方：部分家長指出不是所有的故事人物角色只是白蓮花、瑪麗蘇，也有擁有力量、為正義發聲、崇尚自由的傑出女性。
其實，回過頭來，正反方兩個陣營的父母都希望自己的女孩們能夠擁有美好的童年時光、想讓女孩變得強大、自信。只要正確利用好公主遊戲，我們就能幫助女孩找到屬於自己獨特的魅力。現在媒體科技和營銷手段高度發達，我們應該如何引導家中的女孩不要得公主病呢？接下來，請跟著丹娜媽的腳步一起來看看如何正確引導女孩玩“公主遊戲”吧。
2、公主遊戲的好處
- 獲取豐富的想象力：女孩們可以扮演她喜歡的人物角色，她可以直接獲得想象世界裡的東西，滿足了自己在真實世界裡獲取不到的樂趣。
- 收穫更多友誼：女孩們玩公主遊戲會有很多道具、髮飾、服裝、甚至要化妝，但整個過程讓她們產生更多互動機會、心靈的交流。她們會交流彼此的夢想、喜愛的東西、不喜歡的東西、害怕和勇敢的經歷等。這一切都會讓女孩們感到跟小夥伴更親切，瞬間拉近了彼此的距離。
- 獲得更強大的力量：近年來的公主角色都不一定是柔弱的公主，她們或許像《冰雪奇緣》的艾莎一樣，能夠用雙手射殺壞蛋、建造酷炫的魔法城堡。《神奇女俠》中的女超人角色、《花木蘭》裡的花木蘭為父從軍勇敢殺敵,均為擁有強大力量的女性榜樣。 像男孩們一樣，男孩子很多時候喜歡的卡通人物如鋼鐵俠、奧特曼、蜘蛛俠、蝙蝠俠等都擁有非一般的超能力和力量去打敗壞蛋。
- 強化自身性別的認同感：
“3-11歲的孩子， 已經知道男女有別，只與某種性別的夥伴共同玩耍。在幼年時期，身份往往通過性別表現出來。到了小學高年級階段，孩子們會轉向基於“能力”和“興趣”來形成自己身份的認同。” ——心理學家,邁克爾.湯普森
我們不要小看幼兒園的孩子，很多孩子已經在玩具和衣服上有自主的意識。如果其他同齡小夥伴取笑他們穿不是他或她性別的服裝，尤其是男孩穿了女性化的衣服被嘲笑，家長更加需要注意孩子的性別意識已經很強烈，不要買便女孩子圖案的衣物了。反之，現在女孩子也會穿褲裝，衣服的花紋也可接受中性化的圖案。但一旦小夥伴們的隊伍裡有很多喜歡粉紅色的女孩們，你家的娃可能也會跟父母說購置粉紅色才能代表女孩子的一貫形象。“公主遊戲”的服裝是有著皺褶花邊、蕾絲邊等設計的裙子，要穿上皇冠或蝴蝶結頭飾等，只有這種設計最快讓別人識別是女孩子的服裝。家長不必擔心，幼兒園和小學低年級喜歡扮演公主，只是女孩們自己在成長階段中的一個表達方式。只要正確引導女孩們，等小學高年級後，她們就會給自己以"興趣"和"能力"為導向打標籤，不再迷戀公主角色。
- 學習社會關係：公主遊戲和其他角色扮演遊戲一樣，也會有不同的人物。有的扮演公主、管家、騎士、壞蛋、廚司、園丁、公主的朋友或兄弟姐妹家人等。每個角色都存在不同的等級關係，有些是領導角色，其她則是配角或合作角色。這就是女孩們探索真實世界中各種關係、與人溝通交流的好機會。
3、3個技巧讓“公主遊戲”變得有意義
1) 給公主佩1把“寶劍”，學會解決困難：很多時候傳統舊一點的童話故事、電影、動漫的公主都是需要王子或者別的精靈拯救她。我們不如讓女孩們在玩公主遊戲的時候，自己佩上1把寶劍或其他武器，在困境中自己通過努力，想辦法自己營救自己。包括自己與別的小夥伴們合作逃出困境、或者利用周邊環境的道具或植物幫自己躲避、越過壞蛋的伏擊。從這個公主遊戲中，鍛鍊自己的創造力思維 。
2) 鼓勵孩子改編劇本，訓練語言表達能力：丹娜媽認為公主遊戲和閱讀繪本有著相似的教學模式， 丹娜媽在陪伴孩子閱讀繪本的時候，通常會跟孩子一起玩角色扮演的遊戲。並且，這個遊戲是孩子自己改編的故事情節。改編可以是改編角色的人物特點、也可以是改編故事的結局 。改編的目的就是讓孩子進行更多發散思維、豐富孩子的想象力和語言表達能力。孩子一邊扮演，需要在情緒、表情和整個身體的肢體姿勢做出調整，能達到符合故事情節和人物角色的特點。對於孩子日後進行演講也是很好的鍛鍊機會。
- 家長避免跟穿上公主裙女孩們說的話：
“故事不是這樣講的！”
“公主絕不會這樣做的！”
“好和乖的公主不該這樣做！”
- 家長可以說的話：
“我看見你的寶劍可以營救自己，真的很棒！”
“你今天是公主！”
“公主原來可以跳得很高！”
3) 公主裙搭配褲裝和運動鞋，領略內心想法和行為更重要：女孩們穿著公主裝肯定不能跑步或者快走，她們會擔心這些遊戲或者運動會讓漂亮的公主裙弄壞或弄髒。如果家長為女孩們穿上舒適的運動褲和運動鞋，她們就會知道做別的活動遊戲時候，公主裙也可以換掉。
不要讓公主裙成了女孩們的侷限， 讓她們知道外表不是最重要的，自己內心的想法和行為才是值得別人喜歡和尊重。- 家長避免跟穿上公主裙女孩們說的話：
“你真漂亮！可愛！好看！”
- 家長可以說的話：
“我知道穿著公主鞋很難跑步，我們帶上運動鞋吧！”
“你可以穿公主裝，但是我們穿上運動褲，這樣走路比較方便！”
4、如何讓孩子避免媒體營銷對“公主文化”過度渲染？
- 多帶孩子去大自然：只有大自然的森林、泥土、流水、花園、草地、山谷等地方才能儘可能避免看到戶外媒體營銷廣告牌。沒有媒體信息的地方，才能讓孩子們用心感受、觀察、聆聽大自然各種生命的美好一面。
- 限制觀看公主卡通的頻率，玩公主遊戲：丹娜媽從來不給我們家女寶看傳統公主形象的電影、卡通片或圖畫書。我們家一直培養孩子閱讀繪本，而且是科普類、成長類、社交類、情緒管理類、歷史類的知識，二寶更喜歡大自然的動物和植物。如果女孩們已經開始對迪士尼等公主電影非常著迷，建議家長讓孩子可以跟小夥伴們一起玩公主遊戲， 一起與朋友改編公主的故事更有趣。
- 避開“粉紅公主道路”，去博物館、美術館、文創店：去超市或者玩具店儘量避開這些過渡渲染公主文化的貨架，可以帶孩子到博物館和美術，甚至復古且有特色的文創店鋪逛一下也可以。讓女孩們不再受到粉紅公主文化的限制，可以選擇積木、寶劍、火車、森鈴、動植物、太空火箭等玩具。
結語
丹娜媽一直認為，培養一個獨立自主、有自己理想志向、富創造力、適應社會更重要。期待我們的女孩們能把“公主遊戲”玩得更有意義，獲得更多想象力和創造力的鍛鍊機會，活出與眾不同的人生！
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