青年大學習
“補課”違規本身就是一個笑話，高三、初三可以補課，其他年級不可以補課，有教師補課被處分，有教師補課被查出來了，不但不處分還是學校德育標兵。哪個教師違規違紀由某些人說了算，所以說就是扯淡。
鏟屎官20191216
怎麼才能遏制在職教師校外違規補課？我想起了一個故事，朱元璋當時查貪官，只要貪的超過幾兩銀子來著，就要殺頭，已經殺了上萬的人，但貪官還是層出不窮。
即便是國家現在明令禁止，發現直接開除，但偷著補課的教師還是特別多，原因就在於利潤實在是太大了。
我給大家算一筆賬，假設一個初中在職教師在輔導機構代課，每個週末上4節課，一節課300元（這還只是我們18線小縣城的價），一個月上16節課就是4800，已經要比他本身的工資高了，而且這只是週末閒暇時間去上課。如果是自己每天在家偷偷帶學生輔導的話，帶10個學生，隨隨便便上萬的，和工資相比肯定會冒險去補的！
那麼該如何遏制呢？
1.一方面持續高壓，對在職教師偷著補課零容忍。
我們縣的教育局用的一個方法我覺得特別好，從學生下手，讓各班主任統計每個班學生有沒有上補課班，在哪上，要具體到小區！當時查出了好多偷著在自己家裡辦補課班的，直接去給查封了。
從教育機構下手，週末突擊檢查，這個只要不提前走漏風聲，想查出在職的教師還是很容易的（不過也很難不提前走漏風聲)
從學校下手，我看好多學校會讓教師簽訂不偷著補課的協議，校長會帶著教師一起宣誓，我覺得這種辦法可以讓一些蠢蠢欲動的老師收斂一些。
2.從另一方面來說，可以提高一下一線教師的待遇了！
補課利潤高是一方面，一線教師工資低也是確實存在的（有的地區可能很高，但我們這養家餬口都難）
這就是我的看法，我是陽陽爸，有什麼教育方面的問題，可以關注我，一起交流哦
陽陽爸說教育
從根本上制止教師課外補課問題，首先要找到問題的根本癥結，光拿老師說事，不問其它，我說那叫挑軟柿子捏欺負人，為什麼二十多年來教育方面問題越積越多，課外補課問題越來越甚，孩子教育負擔越來越重，學生教材書包越來越大，這一切都是教育領域的基礎問題，基礎出現大問題了，卻揪著老師補課小問題不放，這是什麼問題？難道不是避重就輕，推卸責任嗎？各種懲罰制度鋪天蓋地卻制止不了，說明什麼？那不就是根本就不想解決問題嗎？從90年代末宣揚的教育市場，教育產業化的毒藥，毒害了教育二十多年，至今依然在荼毒教育，不顧國民基礎教育正常發展規律，把教育辦成盈利市場，導致理念完全銅臭化，教材發行氾濫化，教師人格汙化，課業安排複雜化，對學生完全實行拔苗助長手段，認為拔高外語的作用，矮化母語文化，這些基礎問題不徹底根絕，國內教育就是把全部老師都打死，也不會改變這些矛盾，捨本逐末，混淆是非，那些主管教育的該好好撒泡尿照照自己是什麼德行，先從根本上去解決問題，然後在提什麼要求。
劉智育
有效遏制在職教師校外違規補課，要國家，學校，家長三方達成共識。
首先談談在職教師校外違規補課的弊端：
1.影響教師在校教學的精力和專注力，教師校外補課收的錢歸自己，必然要考慮校外補課效果，在備課和作業檢查上必然要花大量精力。這樣校內教學顧不過來時必然應付了事。
2.有些教師為了校外補課創收，會用一些手段迫使自己教的學生，參加自己校外補課。課堂不講重點，補課才講重點。課堂上只提問關照參加自己補課的學生，對其他學生視若無語無物。
3.學生的時間被超長佔用，沒有消化思考的時間，失去舉一反三的學習應變能力。很多學生課外補課疲於奔波，課堂無精打采注意力不集中效率低下是客觀事實。可謂增加時間，增加辛苦，卻不一定增加效果。
4.家長經濟壓力大，期望值過高，無形中焦慮增加，情緒不穩定，對孩子形成無形的心理壓力。孩子看到父母節衣縮食為自己付出，一旦成績不理想，內疚心理會引發孩子的過激事件，一次成績不好跳樓自殺的學生時常見諸新聞。
5.學生讀書時期，是世界觀，人生觀，價值觀形成的關鍵時期，學生最初的心理天然尊重老師。目睹老師為了補課費做出一些不道德的事情，可能讓青春期的孩子價值觀坍塌。孩子終究會走向社會，學校十幾年的教育，還社會一個什麼樣的成人，是全社會都要關注的問題。
6.一個教師，一個醫生，這兩個職業關係民族未來，生命安全，職業道德永遠要高懸頭頂，時刻警醒。
鑑於教師校外違規補課如上弊端，有效遏制須幾個方面著手：
1.教師也是人，也有家庭和身為人的責任，一個民族不能讓英雄流血也流淚。提高教師待遇，讓教師憑正規收入就可以體面地生活。在此基礎上建立嚴格的職業道德要求和職業能力考核。校外補課零容忍，一經發現，沒收違規所得，取消教師資格，終生黑名單禁止再入教師行業。
2.學校倡導的教學風氣，除了成績，還有學生心理健康，人格養成的健康人才培養觀。
3.家長主動學點教育心理學，建設家庭家風，給孩子提供良好的成長環境。同時不要做老師現校外補課費幫兇。國家設立舉報有獎機制，舉報教師校外違規補課，證據確鑿，給予重額的現金獎勵。
教師校外違規補課，已經是教育的毒瘤，亂像下狠手才能扭轉，重罰的實際例子出現幾個，讓大家看到國家治理此項亂像的決心，讓違規的人不敢僥倖。自然可以遏制。
做個女俠
國家已經明文禁止在職教師校外違規補課，屢屢出現極少部分在職教師校外補課，如何遏制，個人認為有以下幾點：
一是加大執法力度。
從社會、學校、家長、學生四方面齊心聚力，不給在職教師留有補課的空間。社會層面，教育部門勤於執法，拓寬舉報通道，多種形式監管。學校層面，加強教師的教育，發現一起，嚴肅處理一起。家長與學生層面，發現違規補課的在職教師，應及時上報，加大違法風險。
二是優化升學機制。
打破唯分數論的升學機制，引入綜合評價機制，降低學生對補課的需求。市場需求少了，補課的價格降低，在職教師自然不會為蠅頭小利冒險補課。
三是調整考核機制。
對教師的考核將質量與師德並重。對於家庭困難，但教書盡心盡責的教師，國家應當給予適當的照顧，在績效獎金上能給予適當傾斜。
但是，無論採取何種措施，從根本上杜絕在職教師校外補課是不可能的，只能控制在一定範圍內，不影響整體的社會風氣。目前來看，任重道遠。
秋天的胡楊
從本質上講，誰也不怕錢多咬手！雖說君子愛財取之有道，但看著微薄的工資收入，望著老婆孩子家人都吃不好穿不好，心理也確實難以平衡！如同腐敗一樣，架起了高壓線依然有鋌而走險觸電的，目前無法根除！然而，教師補課畢竟是付出自己的勞動獲得報酬，即使違規也代價不算太大，所以，為了生計或者更好的生活，鋌而走險的也不能說不存在！
借鑑國外高薪養廉的做法，應當率先在中小學教師隊伍實行高薪養教政策，一方面提高教師待遇吸引優秀人才從教，體現教師職業的崇高地位和待遇！另一方面，嚴格禁止和教師有償補課，這裡有一個假設，就是工資必須提高到教師可以不再為生計發愁，即使不補課也不需要送快遞外賣或者開出租。只有這樣的前提下，再嚴格禁止有償補課，查處一起，開除公職一起，而且在民辦學校也必須禁止再次從教！形成高壓震懾，形成制度籠子！
一方面高薪養教，提高待遇和地位，充分的尊重和保護教師！
另一方面，讓教師形成戒備，萬一觸碰高壓線就會失去公職，失去公信，像懲罰足球裁判員失信人一樣，終身禁止從教！
如果能在時機成熟時推進，必將迎來全新的教育生態，全新的教師隊伍，全新的人才培養前景！！！教師有尊嚴，學校有地位，學生有發展，教育有起色，民族有希望，未來可期！！！
城市教育研究員
全社會一起抵禦最好，如果家長，學生找在職老師補課也算違規，必須處罰家長和學生，找培訓機構補課也算違規，消除一切校外培訓機構，在職老師強迫學生補課，如果被舉報，事實證據確鑿，嚴懲不貸。上一級學校招生不要把學習成績作為硬性指標，不要把中考，高考成績當做獎勵的條件。把所有的補課行為當成禁毒一樣對待，還孩子們輕鬆愉快，健康快樂的時光。沒有效果才怪呢！所以，一些社會紅眼病，不要老把屎盆子扣到在職老師頭上。
渣子清掃工
我是語文教育楊柳依依，補課為什麼會存在？無非就是因為高考考核制度引起的後遺症，無非就是造成的家長不希望孩子輸在起跑線上的想法驅使的結果，無非就是教師工資不高，想通過補課撈外快。
所以，要想有效遏制有償補課，必須要做到：
1.改變高考制度
殊不知只要有高考就會有競爭，只要有競爭就會有家長和老師寄希望於補課，希望通過補課來提高孩子學習成績。如果減少大學之間的差距，如果增加名牌大學的數量，如果都能保障孩子好就業，補課的認應該會少一些。
2.不允許家長讓孩子補課
有市場需求就會有補課，如果沒有家長願意補課，沒有家長需要孩子是補課，沒有家長不敢讓孩子補課，那麼沒有市場的補課機構自然而然就會減少，甚至消失。
3.提高教師待遇，切斷補課動機
老師補課，大多是因為收入低，希望通過補課增加收入。如果老師不需要通過補課來掙錢了，老師的工資已經足夠一家人生活了，誰不想清清靜靜過週末和假期呢？
結束語：有的東西要在短時間內禁止是不可能的，要從根本上解決問題，必定會引起一些人的不滿。任何事情都具有兩面性，不要一刀切，更不要以偏概全。
語文教育楊柳依依
第一步，取締私人教育機構，國家的毒瘤會坑害社會，不說他的教育質量，他的目的性是什麼？教育最主要的是思想教育，教做人做一個什麼樣的人。第二步，提高教師地位提高教師素質嚴抓教師德行，給學生做出榜樣，全國上下尊重老師。
大海我的心
首先要加強對校外補課的處罰力度，在職老師開設校外補課，要沒收補課收取學生家長的全部費用，同時處於收取補課費用兩倍罰款，吊銷教師資格證，開除出教師隊伍，終身禁止從事與教育有關的執業活動，但是教師的工資待遇評優評獎要與其執教班級的優秀率，升學率掛鉤，提高教師的講課授課積極性，把精力放在校園教育上來，收入與付出成比例，才能從根本上解決校外補課的頑疾。
