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在第二節，以讓學員更好吸收知識的名義，對六大技能是什麼遮遮掩掩了半天，吊足了大家的胃口，第三節終於公佈答案了！作者還大包大攬，號稱他的六大核心技能解決，
可以解決寫故事過程中所有難題。讀到後面才發現，這六大核心技能有點像我們的八卦，萬事萬物都包括在內，但能不能用來算命，卻是看個人的天分，不然人人都可以當自封算命先生。
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寫故事其實更像做菜，材料準備好，菜譜掌握了，但不經過合理烹飪，食材不會自動變成美味的菜餚。實際烹飪的時候，也需要掌握先後順序，合理安排。寫故事也一樣，先處理好立意、人物、主題和結構這些六大核心級別要素之間的關係，然後再處理屬於這六大核心之內的項目。
但是麻煩的就是，這六大核心互相關聯，卻又相互組合，相互作用。但需要關注的點僅僅是六個，或者按作者的表達，是4+2個，多好記。但僅僅知道這六大核心是什麼，對寫好故事並沒有什麼幫助，但缺了這六大核心中的任何一個，故事就難以稱為故事。
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這一節能做到的，只是讓大家對這六大核心有個直觀認識，知道是方的還是圓的。至於如何排列組合，如何組合成完整動人的故事，後邊有六大章節詳細說明。這裡好歹給了學員六個努力方向，比在寫作世界裡純粹的亂撞強得多。
先簡介一下六大核心概念是什麼？號稱這六個核心技能，其實是把如何寫一個故事分成了六個需要完善的方向，至於先介紹哪個方向倒是不重要，就按照作者給的順序一個一個介紹吧。
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一、立意：就是說如果……將會怎樣，在生活中要不斷問自己。例如現實世界如果有巫師，和我們生活在一起，將會發生什麼精彩的故事？就是哈利波特的立意。
二、人物：越具體越豐富越好，例如哈利波特不能太完美，身材瘦弱，高度近視，這是外貌缺陷。但反應敏捷，是天生的魁地奇運動員，就把這些缺陷變成了特色。
三、主題：看上去和立意有點類似，但作者說不是一類事物，留到後邊慢慢講解。
四、故事結構：誰在先、誰在後。例如哈利波特父母先在戰鬥中去世，之後才被交給親戚收養，親戚對哈利波特並不好，但大家都不知道，親戚可以自動保護哈利波特。
五、場景設定：海洋還是沙漠，其實是一種限制，對人物的限制，沙漠會渴死主人公，海里會淹死主人公，所以說六大核心要素是互相影響的。
六、寫作風格：最不重要，開始按照自己說話的習慣就好，不要過於糾結於此，因為寫作風格還是要跟隨自己日常的說話風格。寫作中強行換一個自己不熟悉的文風，會干擾到自己正在創作的故事。
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前四項越豐富越具體越可信越好，這是小說的肉，後兩個是貫穿的線索。
雖然只說了這六個方向，作者卻坦蕩地說，比起某個教授如何寫作的知名作家，他告訴你六個奮鬥的方向，已經是超級有良心了。如果你是天才，現在應該回去寫小說了，梯子給了你們，再高的牆也能翻過去。
天才註定是少數，大家還需要坐在教室聽作者接著講解。
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