孩子在吃苹果，不小心掉在地上。孩子捡起地上的苹果，转手递给奶奶，又去拿了一块儿新苹果，动作一气呵成。
我问他，“为什么要把掉地上的苹果给奶奶？”孩子说，“奶奶喜欢吃掉在地上的东西，以前饼干掉地上奶奶也吃了。”
我给他讲了一个“颜回偷食”的故事，这个故事取自《孔子家语》。
颜回是孔子的学生。有一天颜回正在煮饭，从锅里抓了一把米饭吃掉了，正好被孔子发现，孔子没有当众戳穿他。吃饭之前孔子说，他昨天晚上梦见父亲了，想先用饭祭过父亲再吃。颜回赶紧说，使不得呀，刚才煮饭有灰落在米饭上，我把脏的米饭吃掉了，这米饭就不能用来祭祀了。
颜回偷吃米饭是因为米饭脏了，奶奶吃掉在地上的东西，也是不想浪费，又不想让孩子吃脏的。这个简单的故事告诉我们，你看到的不一定是真的。
在《后真相时代》里，美国商业咨询专家赫克托·麦克唐纳说，真相就像一个多面体，一个人即使说的都是真话，也可以对真相进行刻意的挑选、裁剪和操纵，制造出各种各样的花招和陷阱。
在我们的日常生活中，经常有这样三种“真相”，看起来特别真，实际上却会误导我们做出错误的选择。我们要有能力识别这三种真相，并把这些关于“真相”的真相讲给孩子听，让孩子具备一定的鉴别真假的能力，才不会一直“很傻很天真”的被“真相”蒙蔽。
01 第一种“真相”：片面真相
片面真相指的是我们获得的信息虽然是真实的，却没有传达出完整的意思，而是被选择过的部分真相。
- 片面真相的迷惑性
片面真相会迷惑我们，让我们自以为看到了全部，其实只是坐井观天。
片面真相会让我们忽略事件的完整性。只看到一部分被选择的真相，会让我们很难看到全貌，遗漏其中的重要方面，看不到事件的完整性。
就好比颜回偷食的故事里，如果只看到颜回偷吃，就会觉得他是一个不检点的人。只有了解事情的全貌才会对颜回有客观的认识。
不同的事物背景会影响人对同一事物的看法。很多时候，人们对事物的看法会取决于背景，而不是事物本身。比如，看到一只流浪猫，我们会觉得这只猫好可怜，如果是一只在故宫里流浪的猫，我们又会觉得它身上有某种神秘的气息。
所以，在我们看不到事件全部，包括事情的整个前因后果和背景等等的时候，不要轻易下结论。
- 关于片面真相，我们要告诉孩子的
不管是对人还是对事，只看到一点片段，都不要轻易下结论，要搞清楚前因后果后再做出自己的判断。
在这个过程中可以多问几个为什么，事情的真相就会水落石出。奶奶吃掉在地上的食物，不是因为她喜欢吃，是不想浪费；老师让小朋友罚站，不是老师有多凶很，而是小朋友故意推倒了教室里的玩具，让别的小朋友没办法正常玩耍。
做出自己的判断之前，要从多个渠道收集信息，就好像两个小朋友打架不能只听一面之词，要结合两个人的话甚至第三人的证词才能作出综合判断。
02 第二种“真相”：主观真相
主观真相指的是会受到道德、吸引力、个人偏好等主观因素影响的所谓“真相”。
- 主观真相的迷惑性
客观真相很容易理解，就像三角形有三条边，不管谁数都一样。主观真相就会受到个人倾向的影响，就像每年的流行趋势，所谓的排行榜。你觉得某件事很好很有吸引力，表达的就是主观真相。
说到主观真相的迷惑性，就不得不提到钻石。钻石的价值起源于一句广告语：钻石恒久远，一颗永流传。从绝对价值上来讲，钻石并不是硬通货，也没有太多实际价值，更不是什么爱情永恒的象征。
但因为钻石公司塑造的钻石形象深入人心，所以钻戒成了结婚必备，钻戒的大小成了爱情的标志，就像《色戒》里梁朝伟用10克拉钻石彻底俘获了汤唯的心。
主观真相是容易被操纵的。像广告，就是想操控人们的主观意识，让人们认可他们塑造出来的主观真相。提到女司机，人们会自然认为她们驾驶技术差；同样的工作业绩，人们会认为男人靠的是能力，女人靠的是男人。
这些所谓的大众普遍认同的“真相”并没有什么严密的证据，全凭主观想象，如果你相信了，就会给自己带来无穷的困扰。
- 关于主观真相，我们要告诉孩子的
别人说的不一定是对的，我们要想想他为什么这么说，我们要想想，判断他说的话对不对的标准是什么？
很简单的例子，去玩具店买玩具，当你问卖玩具的阿姨，这个玩具好玩吗？她一定会说好玩儿，因为她想把玩具卖给你。
我们不能用售货员阿姨说“好不好玩”来决定我们买不买这个玩具。我们要不要买，取决于你喜不喜欢它，它有几种玩法，会不会超出预算等等，这些都取决于自己，而不是取别人给我们编织的的主观真相。
只有自己心里存在一杆秤，知道判断的标准是什么，才不会轻易被主观真相迷惑。
03 第三种“真相”：人造真相
人造真相是人们给事物下定义和起名字，而这些定义和名字又会反过来对现实产生影响。
- 人造真相的迷惑性
人们给事物下定义时，会根据自己的需要，甚至会回避本来的真相。还有人会利用定义打击对手，抹黑别人或煽动情绪。
在《后真相时代》里，作者举了“饥荒”这个词的定义。联合国有关食品安全的文件里定义，饥荒是最严重的食品安全问题，一个地区的食品短缺达20%且没有应对能力，急性营养不良率达30%，每万人死亡率为每天2人，就是饥荒了。
这个定义初衷是好的，当有国家陷入饥荒时能迅速得到国际援助，但实际应用中却导致很多陷入饥荒的国家达不到数据上的严格标准，延误救助，导致更多无谓的伤亡。
还有一些人造真相通过误导性的描述混淆视听，干扰人们的正常生活。比如，怀孕后要补叶酸、补钙、补DHA、补各种维生素，孩子出生后钙锌镁铁各种元素补起来，为啥要补呢？因为不知道从哪出现的专家说了，各种淘宝代购的文案说了，保健品的各种宣传文案也说了。这就是用人为的方式制造出了“非补不可”的氛围，钱就这样进了商家的腰包。
- 关于人造真相，我们要告诉孩子的
你看到的有事实，也有想象。你要学会区分“事实”和“想象”，能鉴别“诱导性”的语言，学会批判性思考。
孩子看到鲜橙多的广告——多C多纤多漂亮，马上就对着我喊，“妈妈，快去买鲜橙多，会变漂亮的。”
我们要告诉孩子，这是广告，广告是为了让我们买他们的东西，广告里的话不能全信，这就是人造出来的真相。要想变得漂亮，靠喝饮料是不可能的，饮料里有很多糖，还会让人发胖。
广告里说的是美好的愿望，并不是事实，就好比你在家里穿上齐天大圣的衣服，假装自己是孙悟空，这也是你美好的愿望，你不会成为孙悟空。所以那你不会筋斗云，也不会飞，“孙悟空”是你自己制造的真相，但你并不是他。
现在的信息渠道如此之多，多到我们连手机里的消息都看不完，信息铺天盖地迎面而来。而信息的来源又良莠不齐，有专业媒体，也有胡说八道的人。
我们每天都被动接收到各种“真相”，这些“真相”鱼龙混杂，真的假的虚的实的都有，每个人都要要具备分辨“真相”的能力。
遇到片面真相，我们要想办法收集更多的信息，才能综合全面的了解事件全貌；
看到主观真相，我们要能鉴别发布者的主观意图，用自己的标准去分析事件，才不会被各种新闻牵着鼻子走；
遇到人造真相，我们要能区分出哪些是人为制造，哪些是客观事实，这样才能从中找到可以利用的有效信息。
关于这三种“真相”的真相，我们要潜移默化的影响孩子，逐渐培养孩子鉴别“真相”的意识，才能让孩子不人云亦云，成为一个真正睿智的人。
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