為什麼我們很多人已經非常努力了，卻總是收效甚微，總想認真學習一個知識、看完一本書，但學完後又迅速的忘記地一乾二淨。
這往往意味著他們在“假裝勤奮”！大多數時間裡做著無用功，屬於低效勤奮。
春秋戰國時候，秦國有個叫孫陽的人常常被人請去識馬、選馬，人們都稱他為伯樂。孫陽有個兒子，看了父親寫的《相馬經》，以為相馬很容易，就拿著這本書到處找好馬。
他按照書上所繪的圖形努力去找，一無所獲。又按書中所寫的特徵去找，日復一日，最後發現有一隻癩蛤蟆很像書中寫的千里馬的特徵，便高興地把癩蛤蟆帶回家，對父親說：“爸比，我找到一匹千里馬，只是蹄子稍差些，但好像很快的樣子哦。”
父親一看，給了他一個爆慄，又有些哭笑不得，沒想到兒子竟如此愚笨，便幽默地說：“可惜這馬太喜歡跳了，不能用來拉車。”接著搖頭感嘆道：“所謂按圖索驥也。”
詩人陸游也曾經教育過他的後輩：“汝果欲學詩，功夫在詩外”。意思是說，如果你想真正地寫出好的詩詞，就要在生活上下功夫，去體驗生活的酸甜苦辣，而不是抱著一本詩詞歌賦來反覆閱讀。
所謂讀萬卷書，行萬里路。可見實踐的重要性，畢竟實踐才是檢驗真理的唯一標準。
理查德·費曼美國理論物理學家，量子電動力學創始人之一，納米技術之父。因其對量子電動物理學的貢獻獲得諾貝爾物理學獎。
有一種學習方法被歸於費曼的名下，雖然並沒有事實證據是由費曼提出，但這個方法幫助了很多人快速學習一門技能。
那費曼學習法是什麼呢？
費曼學習法總共分四部：
1.選擇一個需要學習的概念（比如如何判斷一輛車的優劣）
2.把這個概念教給一個外行（要從鈑金，內飾，發動機，耗油等以及服務態度去綜合評判車輛好壞）
3.評價你自己的教學並找到和原知識的差距（講地有些抽像，還是無法讓外行明白）
4.重新組織信息，簡化。（鈑金就好比衣服面料，內飾如同衣服款式，運用修辭手法來聯結知識）
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