著名心理学家郝滨曾经提出一种观点：性格是可以不断进化和改变的。这种性格的进化和改变尤其以幼年时期最为重要，这是因为人在12岁之前拥有很强的可塑性，大多数人在12岁左右性格的基本特征就已经定型了，所以对于孩子的性格塑造来说，家长在孩子的学前阶段扮演着重要角色。
学龄前的孩子性格与成年人不大相同，成年人的性格分类更加泾渭分明，成年人是沉稳型还是活泼型、是内向型还是外向型一旦形成就不容易改变。而孩子的性格不是这样，幼儿的性格最大特征表现为——幼儿性格具有极高的共性，这些共性具体表现概括为三点，分别是：
第一点、幼儿普遍活泼好动，十分勤劳：
仔细观察孩子我们会发现，孩子在爬会走了以后，经常像一个勤劳的小蜜蜂一样满屋子跑，并且乐此不疲不知疲倦，而且孩子的天性是爱劳动的，他们会给自己找各种事情去做就是闲不下来。
有人类学家曾经研究过幼儿的这种特征，表明天性爱动是人类数万年进化出来的一种有利于生存的天性。
家长该怎么做：
对于孩子活泼好动的性格特征，家长要做的是一方面教育孩子不要太毛躁，以免养成沉不住气的习惯，可以有意找一些孩子感兴趣的东西吸引他们安静地坐一会儿，比如鼓励孩子静下心来玩一会儿积木、画一会儿简笔画等，都会让孩子这种好动的天性不至于走向多动。
另一方面，家长更要注意，千万不要在孩子好动的时候对孩子过于溺爱，比如帮孩子把所有需要劳动的事情都做完，心里还觉得这样是对孩子的爱，其实不知道无形之中这培养了孩子懒惰的习惯。
比如孩子吃水果时喜欢自己剥橘子皮，家长却以爱孩子的心理代为包办，久而久之孩子会养成饭来张口的懒惰习惯，并且自理能力和独立性的发展都会受到阻碍。所以在孩子活泼爱劳动的时候，给孩子一些力所能及的事情叫他自己去做，不但能让孩子保持好心情，还有助于性格塑造。
第二点、好奇心旺盛：
孩子在幼儿期，大脑中的自我意识开始产生，但是对这个世界知之甚少，所以会对万事万物都感到好奇，有旺盛的好奇心和求知欲。他们可能会问家长各种各样的问题，孩子们看待世界、看待问题的角度，有时候甚至会给大人带来启发。
家长该怎么做：
或许家长有时候会对孩子不停问问题感到心烦，但是要知道这时候是孩子世界观、价值观形成的黄金阶段，家长有时候不妨想一想，孩子的为什么会提出某个问题？是不是因为他们对这个世界充满了未知的疑问和稚嫩的思考？等到孩子不再问问题的时候，他们的世界观已经基本养成，且很难改变了。
所以家长不妨对孩子提出的一些重要问题，严肃认真回答，不要去敷衍孩子，有时候大人敷衍孩子不去回答问题，孩子可能会从其他渠道获取答案，而这些渠道不一定都是可靠的。
第三点、模仿能力强：
上文也说道，孩子处于幼儿期的时候，对这个世界知之甚少，所以他们除了喜欢问问题，还有一个很大的性格特征就是模仿能力强，因为孩子在面对许多外界事物的时候不知道该怎们做，所以他们就喜欢模仿大人的言行，尤其是模仿他们信任和认可的大人，孩子最容易模仿的就是父母的行为。
家长该怎么做：
仔细观察生活，我们会发现孩子的模仿行为有很多，小到生活细节比如父母吃饭是快是慢，大到道德品行比如为人是否诚实守信，这些行为孩子都可以从父母身上模仿。
所以家长要谨记言传身教、耳濡目染这些家庭环境因素对孩子的影响，在孩子幼年性格养成时期，为孩子做个好榜样。
对于孩子性格的培养，家长在以上3方面一定要使劲管，同时注重孩子情商的培养，璐璐推荐《宝宝情商培养图画书》和《宝宝好品格培养经典童话》帮助宝宝提高情商，培养品格。
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